王文

摘要：一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校就能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，一批高素質(zhì)的教師就能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生。校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的最高層次是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，用思想凝聚人心管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的教育模式，營造家長和社會所期望的理想教育環(huán)境。所以，對學(xué)校思想上的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是每一位校長努力追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：提高；辦學(xué)治校；能力；促進(jìn)；優(yōu)質(zhì)；素養(yǎng)

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）10-0085

著名教育家陶行知先生曾說：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。北京師范大學(xué)資深教授肖川也指出：“教育需要思想，需要有思想的教育學(xué)者，去解釋教育的現(xiàn)象，提示教育的真諦，預(yù)見教育的未來，需要有思想的校長，用思想凝聚人心、管理學(xué)校去創(chuàng)造先進(jìn)的辦學(xué)模式、教育的理想與信念”。也就是說，一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校就能培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，一批高素質(zhì)的教師就能培養(yǎng)出一大批好學(xué)生。校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的最高層次是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，用思想凝聚人心管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的教育模式，營造家長和社會所期望的理想教育環(huán)境。所以，對學(xué)校思想上的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是每一位校長努力追求的目標(biāo)。

一、校長要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想和教育理念

現(xiàn)代校長首先要確立“以人為本”的教育理念，并切實貫穿到學(xué)校的辦學(xué)過程中。校長要勤于思考，勇于實踐。在充分學(xué)習(xí)國家教育法律法規(guī)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新制定符合本校實際的辦學(xué)思想和辦學(xué)策略。做到全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)知識、能力、情感全面發(fā)展的新人。以課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，獲得學(xué)校教育教學(xué)工作新成績、新突破。制度約束是促進(jìn)自律的有力保障。校長要建立正確的決策、執(zhí)行、檢查、反饋制度，實現(xiàn)目標(biāo)管理。校長要經(jīng)常對不同崗位及其相應(yīng)人員所承擔(dān)的任務(wù)和落實情況進(jìn)行檢查、督促。通過“查位子”，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施加以調(diào)整、修正或解決。處理問題要有根有據(jù)，賞罰分明，體現(xiàn)制度的權(quán)威，不斷喚起教師對工作的責(zé)任感。

二、校長與班子成員要相互信任與合作共進(jìn)

校長與班子成員合作共事，首要的問題是信任。在工作中校長對下屬要做到坦誠對待，用其所長，不過多地干涉他們的工作，使每一位班子成員的聰明才智得到最為出色的發(fā)揮。同時，還要在工作中善于與他們交心，互通情況，取得共識，進(jìn)而攜手共進(jìn)。事不躬親，管理方法的智慧體現(xiàn)。高明的校長不會把權(quán)力看得過重，包攬過多。屬于班子成員職責(zé)范圍內(nèi)的事，一定讓他們獨立自主地行使職權(quán)，不亂加干涉，使其從內(nèi)心感到自己的位子是實的，權(quán)力是真的，責(zé)任是重的。校長在管理中是放手而不是撒手，不能讓下屬我行我素、放任自流。如果下屬因校長的原因出現(xiàn)一些失誤，校長要勇于擔(dān)當(dāng)這種過錯和失誤的責(zé)任，不能權(quán)力是自己的，義務(wù)是下屬的。

三、校長要懂得學(xué)校管理藝術(shù)與關(guān)愛教師

管理，說到底就是用人。校園內(nèi)的人際關(guān)系，在很大程度上取決于校長的人格和作風(fēng)?，F(xiàn)代校長首先讓教師有安全感，即讓教師沒有來自人際關(guān)系的壓力和危機(jī)。只須全身心投入工作，做出實際成績來體現(xiàn)自己的價值就可以。校長不站在個人的角度去考慮得失，處處以是否有利于工作來解決矛盾糾紛，以真誠和寬松去營造一個良好的氛圍，讓教師能在工作中發(fā)揮最大的潛能，在充滿真誠、團(tuán)結(jié)、和諧、寬松、奮進(jìn)的氛圍中學(xué)習(xí)工作。其次，學(xué)校要讓教師遇到困難時不感到孤獨而無助，有依靠、有組織。校長善于從各個方面調(diào)動力量，幫助每一位需要幫助的教師共渡難關(guān)，讓他們體會到組織的溫暖和關(guān)愛。關(guān)心尊重，聯(lián)系職工的感情紐帶。校長對下屬要講感情，要關(guān)心他們的物質(zhì)生活，想方設(shè)法為他們解決實際困難，讓教師親身感受到集體的溫暖。校長要關(guān)心教師的精神生活，準(zhǔn)確地了解他們的內(nèi)心需求，成為他們的知心人。與群體之間建立一種平等、和諧和良性互動的關(guān)系。

四、校長要善于學(xué)習(xí)不斷提高自身素養(yǎng)

俗話說：“干一行，愛兩行，學(xué)三行”。傳統(tǒng)的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的觀念，已不能適應(yīng)日新月異的教育發(fā)展的要求，取而代之的是應(yīng)當(dāng)有“取之不竭，用之不盡”的活水源。校長要不斷充實自我，應(yīng)做到：一是積極參加各級組織的培訓(xùn)。響應(yīng)上級號召和抓住機(jī)會，參加各級有關(guān)單位部門涉及的政治教育、學(xué)校教育、辦學(xué)改革等學(xué)術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)，讓每次培訓(xùn)都能給予自己力量、啟迪和感悟。由于“見識”的不斷積累，思想有了深度和廣度，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中自己就會駕輕就熟、條理井然。二是帶頭讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，組織和參與學(xué)校的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。堅持每日讀書讀報，掌握教育部門最新出臺的政策法規(guī)，及時了解上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)的最新指示，了解全國各地成功的辦學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)信息，學(xué)習(xí)借鑒并掌握科學(xué)的管理理論和方法，站在較高的位置來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作，帶領(lǐng)全校教師走在教育改革的前列。

五、校長要給全校教師當(dāng)好楷模做好表率

校長要做表率，首先要有較高的人生追求和思想境界。常以自己對教育事業(yè)的赤誠之心感染并帶動全校教師，執(zhí)著追求，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。教師為人師表，校長當(dāng)為教師的表率。把“無私”和“嚴(yán)于律己”作為最根本的品質(zhì)與品格，去實現(xiàn)對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡要求教師做到的，自己首先要做到，對工作務(wù)實求真、一絲不茍，不圖名譽(yù)、廉法自律，不斷充實、提高自己，容得下比自己優(yōu)秀的教師。校長要一碗水端平，對全校教師一視同仁，以法治教、以法治校，以不斷超越的擔(dān)當(dāng)和覺悟，去鑄就校長特有的人格魅力。賞識激勵，工作持久的強(qiáng)大動力。校長在工作中要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)廣大教師成員中各自的優(yōu)勢和成功之處，給予精神鼓勵，使他們不斷地在被賞識中獲得自信，感到自己存在的價值。要做到頌揚于廣眾，規(guī)勸于密室。如果教師感到學(xué)校是可依靠的大樹，是事業(yè)發(fā)展的平臺，學(xué)校的各項管理工作就可以獲得事半功倍的效果。

總之，只要校長找對了路子，念對了“經(jīng)”，教師就會“信其道”，就能做到眾人劃漿開大船。作為一名校長，要不斷地優(yōu)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足本校實際，運用先進(jìn)的學(xué)校教育教學(xué)理念和方略去創(chuàng)造性地管理學(xué)校各項事務(wù)，使學(xué)校充滿生機(jī)、富有活力，為學(xué)校營造更加輝煌、燦爛、富有特色的明天！

（作者單位：山西省河曲縣舊縣聯(lián)校 036500）