晏 文黃冬蓮

（1.南昌師范高等?？茖W(xué)校，江西 南昌 330103；2.江西省行政學(xué)院，江西 南昌 330003）

南昌市民辦幼兒園音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究

晏 文1黃冬蓮2

（1.南昌師范高等?？茖W(xué)校，江西 南昌 330103；2.江西省行政學(xué)院，江西 南昌 330003）

藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，藝術(shù)教育不但關(guān)系幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí)與發(fā)展，對(duì)幼兒的長(zhǎng)期發(fā)展也有著重要影響。音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，它不僅在幼兒審美能力方面有著重要影響，在促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性、肢體動(dòng)作、美感、創(chuàng)造性方面的重要作用。在當(dāng)今中國(guó)，越來(lái)越多的人關(guān)注到幼兒音樂(lè)教育，但同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本研究以江西省南昌市民辦幼兒園音樂(lè)教育作為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、搜集文獻(xiàn)法、數(shù)理分析法等方式，對(duì)南昌市三縣六區(qū)的二十余所民辦幼兒園音樂(lè)教育開(kāi)展情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究，力求通過(guò)本研究，深入了解南昌地區(qū)民辦幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

民辦幼兒園；音樂(lè)教育；調(diào)研報(bào)告

江西位于我國(guó)中東部，屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育相對(duì)較落后。根據(jù)江西省教育廳2016年底數(shù)據(jù)，全省共有幼兒園一萬(wàn)四千余所，在園幼兒159.4萬(wàn)余人，學(xué)前毛入園率75.24%，其中民辦幼兒園占百分之八十以上。南昌是江西的省會(huì)，在江西經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)。通過(guò)對(duì)民辦幼兒園音樂(lè)教育開(kāi)展的狀況進(jìn)行研究，在一定程度上能反映出南昌市民辦幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本情況。本研究在借鑒前人的研究方法的基礎(chǔ)上，試圖找出南昌市民辦幼兒園在音樂(lè)教育方面存在的深層原因，提出可行的解決方案，探尋幼兒音樂(lè)教育發(fā)展的客觀規(guī)律，促進(jìn)民辦幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的改革發(fā)展。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

在南昌市東湖區(qū)、西湖區(qū)、青云譜區(qū)、青山湖區(qū)、新建區(qū)、灣里區(qū)、南昌縣、等抽取3所民辦幼兒園進(jìn)行了調(diào)查和研究，共抽取27余所。共發(fā)放教師問(wèn)卷30余份，回收有效教師問(wèn)卷25份，有效回收問(wèn)卷率為90%以上。

（二）主要研究方法

1.主要采用問(wèn)卷調(diào)查法

自編《幼兒園音樂(lè)教育調(diào)查問(wèn)卷》，問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括幼兒園基本情況和幼兒園音樂(lè)教育現(xiàn)狀兩部分?；厩闆r包括幼兒園注冊(cè)資金、辦園面積、在園人數(shù)、音樂(lè)教學(xué)設(shè)備等。音樂(lè)教育現(xiàn)狀主要包括：師資情況、教師受教育程度、教師所受教育性質(zhì)、幼兒音樂(lè)教育課程開(kāi)設(shè)情況、開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容等。

2.實(shí)地調(diào)研與訪談法

為獲得真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，本研究對(duì)南昌市三縣六區(qū)的十余所幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師進(jìn)行了訪談，針對(duì)幼兒園的辦園規(guī)模、師資、教學(xué)設(shè)備、以及各級(jí)部門對(duì)幼兒音樂(lè)教育資金投入等問(wèn)題進(jìn)行了解，為研究提供客觀依據(jù)。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）教育主管部門與幼兒園對(duì)幼兒音樂(lè)教育的認(rèn)知情況

近年來(lái)，幼兒教育在我國(guó)蓬勃發(fā)展，幼兒毛入學(xué)率得到大幅提升，為了加強(qiáng)幼兒教育發(fā)展，相關(guān)主管部門出臺(tái)了一攬子幼兒園辦學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)于幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、師資配備、學(xué)雜費(fèi)、衛(wèi)生條件等方面都做了明確的規(guī)定。但在幼兒園音樂(lè)教育方面卻無(wú)具體要求，更無(wú)統(tǒng)一的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，這使得南昌地區(qū)幼兒園音樂(lè)教育存在著很大的隨意性，辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)的公辦幼兒園如此，民辦幼兒園音樂(lè)教育水平更是層次不齊，大部分都是借鑒一些示范性幼兒園的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行辦學(xué)。當(dāng)然也有部分幼兒園領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)識(shí)到幼兒音樂(lè)教育在幼兒成長(zhǎng)中占有十分重要的地位，有全面發(fā)展以及提高幼兒審美情趣的意識(shí)，其中多所幼兒園通過(guò)加強(qiáng)藝術(shù)教育，形成了藝術(shù)特色幼兒園。例如：廣電濱江藝術(shù)幼兒園、右營(yíng)街藝術(shù)幼兒園等。

（二）南昌市部分民辦幼兒園音樂(lè)教學(xué)設(shè)備情況

區(qū)域 幼兒園名稱音樂(lè)設(shè)施 音樂(lè)教室 鋼琴 電鋼琴 打擊樂(lè)器 錄音機(jī)西湖區(qū) 西湖區(qū)雙語(yǔ)幼兒園 1 1 2 1批 5西湖區(qū) 朝陽(yáng)中心幼兒園 1 1 1 1批 2青云譜區(qū) 蒙氏幼兒園 0 0 1 1批 2青云譜區(qū) 憶童幼兒園 0 0 2 1批 3青山湖區(qū) 金域名都幼兒園 1 2 1 1批 4青山湖區(qū) 順外藝術(shù)保育員 1 0 1 少量 2東湖區(qū) 右營(yíng)街藝術(shù)幼兒園 2 2 2 1批 4東湖區(qū) 藍(lán)天幼兒園 1 1 1 1批 4安義縣 喬樂(lè)鄉(xiāng)幼兒園 0 0 0 少量 2安義縣 華僑保育院 1 0 1 1批 4新建區(qū) 廣電濱江藝術(shù)幼兒園 2 2 3 1批 6新建區(qū) 北郊中心幼兒園 0 0 1 1批 2南昌縣 昌南保育員 1 1 1 1批 2南昌縣 東新春蕾幼兒園 0 0 1 少量 2灣里區(qū) 童星幼兒園 0 0 0 少量 3灣里區(qū) 藍(lán)精靈幼兒園 0 0 1 1批 2進(jìn)賢縣 博士娃幼兒園 0 0 0 少量 3進(jìn)賢縣 鳳凰幼兒園 0 1 0 少量 2

從上圖可以看出，南昌地區(qū)民辦幼兒園音樂(lè)教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足且不均衡。除市區(qū)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒園配備有音樂(lè)教室和鋼琴外，大部分民辦幼兒園基本都無(wú)音樂(lè)教室和鋼琴，尤其是偏遠(yuǎn)的縣區(qū)民辦幼兒園，甚至連一件像樣樂(lè)器都沒(méi)有，只配備少量的打擊樂(lè)器，絕大部分的幼兒園沒(méi)有鋼琴這類較為昂貴的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備。音樂(lè)教學(xué)硬件的嚴(yán)重不足直接阻礙了音樂(lè)課程的安排，制約著幼兒音樂(lè)教育的發(fā)展。

（三）部分民辦幼兒園音樂(lè)師資情況表

在本次問(wèn)卷調(diào)查中，針對(duì)教師的學(xué)歷情況專門進(jìn)行了調(diào)查。填寫問(wèn)卷的幼兒教師均來(lái)自于被調(diào)查的各個(gè)幼兒園。從以上圖標(biāo)可以看出，絕大多數(shù)教師學(xué)歷是中專，其中幼兒師范類院校畢業(yè)的教師占到一半以上，音樂(lè)專業(yè)類院校畢業(yè)生相對(duì)較少。大部分幼兒園音樂(lè)課程由非音樂(lè)教師兼任，僅有廣電濱江藝術(shù)幼兒園配備了兩名專職音樂(lè)教師。

（四）每周音樂(lè)課程教學(xué)時(shí)間

從問(wèn)卷整理來(lái)看，各幼兒園教師每周開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間參差不齊。有百分之四十以上幼兒園的每周音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間在3小時(shí)以上，這點(diǎn)可以看出，部分幼兒園還是有很強(qiáng)的音樂(lè)教育意識(shí)，但相對(duì)整周課時(shí)占比而言，教學(xué)時(shí)間比重仍然非常小，由此可以看出，相當(dāng)一部分幼兒園教師在實(shí)際音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中并不是很重視幼兒音樂(lè)教育開(kāi)展。

在教學(xué)內(nèi)容上，多數(shù)教師只教唱一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，或者再配合幾個(gè)動(dòng)作邊唱邊舞。在本次調(diào)研中，部分幼兒園教師坦言自身音樂(lè)素養(yǎng)不夠，急需增強(qiáng)自身的鋼琴演奏、舞蹈創(chuàng)編、聲樂(lè)演唱等能力。目前的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)況是教師會(huì)哪首，幼兒就學(xué)習(xí)哪首，這種原始的教學(xué)方法談不上教學(xué)方法可言。從中可以看出，由于專業(yè)師資的缺乏，嚴(yán)重制約著幼兒音樂(lè)教育的有效實(shí)施。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，南昌市民辦幼兒園在教學(xué)設(shè)備、專業(yè)師資、音樂(lè)教育課程開(kāi)設(shè)等方面都嚴(yán)重不足，教師的師資水平也有待提高。同時(shí)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師在音樂(lè)教學(xué)中存在著教育方法陳舊、辦學(xué)理念停滯不前等現(xiàn)象。很多民辦幼兒園教師對(duì)幼兒音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)不夠深入，還處于音樂(lè)教學(xué)的初級(jí)階段，沒(méi)能認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育有助于幼兒的身心與個(gè)性的健康發(fā)展，有助于促進(jìn)幼兒其它學(xué)習(xí)活動(dòng)中的注意力、記憶力、積極性、合作交流等能力的提高。盡管有部分教師比較重視幼兒音樂(lè)教育，也取得了不俗的成績(jī)，就整體發(fā)展情況而言，南昌市民辦幼兒園音樂(lè)教育道路仍然任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

晏文，男，南昌師范高等專科學(xué)校講師；黃冬蓮，女，江西省行政學(xué)院副教授。