胡旵

（安徽省安慶市宿松縣實驗中學）

摘 要：隨著教育的不斷改革與創(chuàng)新，新課標越來越重視學生的德育教學。初中思想品德教學作為德育教學的重要陣地，在當前卻大大偏離了我們的實際生活，德育課堂普遍缺少生活化，這種封閉性的教學模式會嚴重阻礙學生的發(fā)展。主要研究在初中的思想品德教學中如何實現(xiàn)思想品德教學的生活化，發(fā)揮思想品德教學主陣地的作用。

關鍵詞：初中思想品德；課堂教學；生活化

在當前的初中思想品德教學中，教師嚴重忽略生活化的教學活動，使課堂嚴重地偏離我們的實際生活，如果延續(xù)思想品德傳統(tǒng)的教學模式，不僅會限制思想品德教育的發(fā)展，同時還阻礙了初中思想品德改革的步伐。在新時代的背景下，只有有效地將初中的思想品德課堂與我們的生活相聯(lián)系，實現(xiàn)初中思想品德課堂教學的生活化，才能真正體現(xiàn)以學生為本的教學思想，才有助于學生從自我出發(fā)，用純潔的心靈去觀察我們的生活，去感受我們當前的社會，這樣才能將思想品德知識融入學生的思想中，讓學生在生活中實現(xiàn)自我感情的升華，做到知行的相互統(tǒng)一。實現(xiàn)初中思想品德教學的生活化，是提升初中思想品德教學質量的關鍵因素。下面我們就簡單地談談在初中思想品德教學中如何實現(xiàn)思想品德教學的生活化。

一、實現(xiàn)初中思想品德教學生活化的重要含義

初中思想品德教學的生活化有效實現(xiàn)了學習與生活的聯(lián)系。這種教學手段的優(yōu)點在于，可以從生活中提升學生的興趣，然后把興趣貫穿于學生的思想品德學習中，這在一定程度上提升了學生思想道德素質，同時在教學過程中，教師可以依據(jù)自己的教學理念以及教學方式，實現(xiàn)課堂的生活化，通過創(chuàng)設生活化的情景模式，讓學生回歸于生活，回歸于社會，體驗樂趣，掌握思想品德知識，從本質上真正地提升思想道德品質。

二、實現(xiàn)初中思想品德教學生活化的重要現(xiàn)實意義

實現(xiàn)初中思想品德教學的生活化，是提升教學質量和教學效率的有效手段，同時也是提升學生學習樂趣的一種有效途徑。而且實現(xiàn)思想品德教學的生活化，可以將課本上的知識很大程度上實踐于生活，其具體的現(xiàn)實意義主要體現(xiàn)在以下三個方面。

第一個方面，在課改背景下，思想品德的生活化，是當前素質教育的一種重要手段，是教學手段的一個突破，不僅能有效提升初中思想品德的教學質量，同時還能促進我國教育事業(yè)的進一步改革，并將其帶到一個新的階段。

第二個方面，實現(xiàn)初中思想品德教學的生活化對學生來說，是一種有效喚起學習興趣的方式，可以激發(fā)學生學習的熱情，有效提升課堂的教學效果。最重要的一點就是與我們的生活息息相關，能使學生在學習中體驗生活，在生活中體驗學習，有效激發(fā)了學生的求知欲望，讓學生從內心真正喜歡上這門課程，學生在生活中的觀察能力和判斷能力也會得到提高。同時能夠使學生快速地掌握這門課程，有利于學生自我品質的提升。

第三個方面，當前的社會是一個道德社會，實現(xiàn)思想品德的生活化，學生很容易發(fā)現(xiàn)思想品德在當前道德社會中的重要性，以及生活中存在的一些不道德行為，在以后的生活中，學生就會自我控制、自我約束，改變自己的行為，放棄那些不道德行為，在弘揚社會主義核心價值觀、構建和諧社會的過程中發(fā)揮重要作用。

三、實施初中思想品德教學生活化的有效措施

實現(xiàn)初中思想品德教學生活化的作用在于，讓學生在生活中體會思想品德知識的重要性，在學習思想知識之后將知識運用于我們的實際生活，這是當前初中思想品德教學的最主要現(xiàn)實意義。

1.采用情景教學模式，實現(xiàn)思想品德教學的生活化

在初中思想品德教學的過程中，教師可以采取情景教學模式，以此來實現(xiàn)初中思想品德教學的生活化。如在教學過程中可以采用問題情景模式，教師可以利用與我們生活相接近的素材設計問題情景模式，設計多樣化的生活問題，以此來拓寬學生的思維，在此基礎上激發(fā)學習興趣，使整個問答在課堂上可以順利進行。

2.采用多媒體技術創(chuàng)設情景模式

多媒體技術已經成為當前教學的重要手段，在初中的思想品德教學中，教師要發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，利用多媒體技術創(chuàng)造更加生動形象的情景模式。例如，教師可以利用多媒體技術下載一些高尚道德的視頻與圖片，以及一些違背社會道德行為的視頻和圖片，讓學生自行進行對比，這樣有助于加深學生對思想品德知識的掌握，真切地感受到思想品德在當前道德社會中的重要性，這對提升思想品德課堂教學有一定的促進作用。

思想品德與我們的生活息息相關，在初中思想品德教學中實現(xiàn)教學的生活化是非常有必要的，能有效地實現(xiàn)思想品德與生活的聯(lián)系，讓學生在思想品德教學中體驗生活，感受社會，在社會中感悟思想品德的重要性。本文主要分析了初中思想品德生活化的重要含義、現(xiàn)實意義，以及實現(xiàn)初中思想品德教學生活化的有效方式，希望對教師有所幫助。

參考文獻：

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編輯 郭小琴