江河

（重慶市大足城南中學）

摘 要：結合重慶市教科院伍家文博士視導的一堂公開課，闡述自創(chuàng)英語教學“自然五步法”運用于高三復習課的實踐過程。

關鍵詞：新課改；高三復習課；自然五步法

新課改所倡導的主要學習方式是：探究、自主與合作。我精選課堂所需的鮮活素材，如：英文網(wǎng)站Peoples Daily Online，有關校園生活和自己交流訪問、旅游探險等的照片、視頻。為學生提供盡可能廣泛而豐富的背景知識和語境，在強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面進行了以下創(chuàng)新和嘗試。

探究性學習

第一步

首先，假設自己是一名人民日報社的記者，鏈接Peoples Daily Online播報英語新聞，涉及社會、經(jīng)濟、科技等。例如：

1.Chinas entry into WTO benefits world economy.

2.Trip to Mars takes its toll.

3.The imports and exports of China's private enterprises were up to $154.19 billion，rising（rise）27% compared （compare）last year.

然后，用以下幾種方式處理新聞：

一、我播報標題新聞，學生口譯。訓練學生捕捉瞬間信息的聽力。

二、導出其中的高考重難點詞語、句型、語法。如第1條新聞中entry 及enter的用法。

三、鼓勵學生在語境中猜詞。如第2條新聞中的takes its toll。

四、把所含考點改編為填空題。如把第3條新聞的兩處單詞改編為非謂語動詞填空。

五、讓學生猜測作者意圖或推理。

第二步

作為“記者”的我，以要求“聽眾”（學生）聽寫精選的十個重難考點的形式，明修棧道，暗度陳倉，引出本課教學目標所含的詞語、句型、語法等。

第三步

我用精選的照片、視頻、音樂創(chuàng)設學生感興趣并敢于大膽表現(xiàn)的語境，圍繞著聽寫引出的教學重難點將其制作成幻燈片進行操練。具體步驟是：首先，點擊出現(xiàn)所設語境的照片。然后，點擊出現(xiàn)粗體字凸顯的考點，并進行相關介紹和問答引導。接著要求學生融入語境先口頭造句，我糾錯后點擊幻燈片出現(xiàn)參考例句，并作知識解析，學生寫下后再模仿操練。最后我再重點歸納并拓展延伸。如：

conduct視頻語境：美中友好志愿者Tim用漢語行酒令，和孩子做南瓜燈的溫馨情景。

The American volunteer conducting a drinking game in Chinese is a man of good conduct.

prove照片語境：2010年我在珠峰前的留影。

Being on the journey to the Mt. Qomolangma in 2010 ， Mr Jiang proved （to be）a strong and brave man.

doubt照片語境：我可愛的兒子11個月大的家居生活照。

There is no doubt that the baby is really lovely.

sense照片語境：全家旅游海南，我們在沙灘上秀甜蜜。

In somebody elses opinion，there is no sense in spending so much money on travelling ，but I love it.

wash照片語境：見證我與Peace Corps的美國教師合作、友誼的簽名T恤衫。

This kind of T-shirt washes easily.

拓展：主動形式表被動意義的還有：wash /cut /lock /shut/open /sell/smell等。

另外，被動形式表主動含義的搭配有：be seated/be lost / be dressed等。

自主性學習

第四步

指導學生四人一小組先自主學習本堂課復習資料中的其他內容。然后，我只著重強調其中幾個重難點并做鞏固練習，然后選擇性地評講，對前面幾步教學所復習內容進行驗收。

合作性學習

第五步

為引導學生的創(chuàng)新思維，我將先前各教學環(huán)節(jié)照片整合在一起。要求學生互動合作、思考交流，將照片聯(lián)系起來，大膽創(chuàng)新，充分想象，寫一篇120詞左右的創(chuàng)新作文，體裁不限。后來，我評閱發(fā)現(xiàn)學生都較好地運用了本課復習的重難點，其作品無不閃耀著學生的創(chuàng)新思想。如：有的論述什么樣的人生才有意義，有的創(chuàng)作劇本，雖然情節(jié)荒誕詭異，但構思大膽巧妙。

其實，這就是我秉承的教學理念：在語境中探究性地學習語言知識。直擊高考并著眼語言的自主性終生學習，開闊學生視野，豐富其語言素養(yǎng)。培養(yǎng)其在合作性學習中創(chuàng)新的運用英語知識并關注我們周圍的世界。

編輯 魯翠紅