張瑞虹

摘要：十八大六中全會(huì)上提出了“五大發(fā)展理念”，綠色發(fā)展理念作為其中之一再一次引起了強(qiáng)烈關(guān)注。對(duì)于綠色發(fā)展的概念理解已經(jīng)由環(huán)境凈化上升為學(xué)術(shù)氛圍，提出并完善綠色發(fā)展理念是新世紀(jì)新時(shí)期的一個(gè)新特色和新主張，是推動(dòng)社會(huì)更快更好發(fā)展過(guò)程中自我修復(fù)和完善的重要環(huán)節(jié)，是繼生態(tài)文明建設(shè)之后更深入的理念需求，同時(shí)，也是高校思想政治教育改革發(fā)展的新方向。

關(guān)鍵詞：綠色 發(fā)展理念 高校思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）11-0116-01

綠色發(fā)展的最早提出是在黨的十七大上，首次將生態(tài)文明建設(shè)列入全面建設(shè)小康的奮斗目標(biāo)中，黨的十八大再一次強(qiáng)調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)，十八大六中全會(huì)中，綠色理念成為“五大發(fā)展理念”之一，可見(jiàn)，對(duì)于生態(tài)文明的解讀和詮釋?zhuān)覈?guó)已經(jīng)從保護(hù)環(huán)境逐漸深入到凈化理念思想、建設(shè)良好的生態(tài)文化上，綠色發(fā)展理念也越來(lái)越深入人心。

一、綠色發(fā)展理念和高校思想政治教育理論的辯證關(guān)系

綠色發(fā)展并不局限于改善生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源，更是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)能夠促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的和諧的社會(huì)環(huán)境和友好的人際關(guān)系，生態(tài)文明建設(shè)更是一個(gè)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)環(huán)境建設(shè)的明確目標(biāo)，環(huán)境生態(tài)化、文化生態(tài)化，是綠色發(fā)展要延伸和深入的領(lǐng)域，也是最終創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必經(jīng)之路。

高校思想政治教育在新形勢(shì)下面對(duì)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，要勇于改革，在繼承馬克思主義思想的基礎(chǔ)上不斷適應(yīng)新形勢(shì)下國(guó)家發(fā)展的需要，將綠色發(fā)展理念作為高校思想政治教育發(fā)展的新方向。創(chuàng)建生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境和良好的學(xué)術(shù)氛圍是高校思想政治教育生態(tài)改革的重點(diǎn)。綠色發(fā)展是高校思想政治教育發(fā)展的客觀要求，只有生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境和文化底蘊(yùn)，才能夠推動(dòng)道德教育和主體意識(shí)形態(tài)的穩(wěn)固，才能夠更好地抵御外來(lái)不良思想的干擾。

二、高校思想政治教育中存在的問(wèn)題

（一）主體意識(shí)形態(tài)逐漸弱化

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位和文化軟實(shí)力也不斷上升，改革開(kāi)放讓我們加強(qiáng)了交流與合作，各種文化都得到了碰撞與交融，各種思想也都融入進(jìn)來(lái)。高校大學(xué)生在一個(gè)信息發(fā)達(dá)、交流便捷的時(shí)代中成長(zhǎng)，接受了各種思想的融合，形成了不同的價(jià)值觀和人生觀，所以現(xiàn)代的高校大學(xué)生較以往而言更加復(fù)雜。在思想交融的同時(shí)，我國(guó)主流的思想和意識(shí)形態(tài)逐漸弱化，這不符合中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的要求，影響了大學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成和自身成長(zhǎng)，也不利于高校思想政治教育工作的開(kāi)展和繼續(xù)。

（二）教學(xué)中缺乏人文精神

高校教學(xué)中依舊傳承傳統(tǒng)的教學(xué)方式、傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在日常的知識(shí)傳授的過(guò)程中，一味要求學(xué)生的知識(shí)文化水平，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核也只是單純表現(xiàn)在課業(yè)成績(jī)上，對(duì)我國(guó)自身文化內(nèi)涵的傳播很少，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。再加上隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了道德滑坡的現(xiàn)象，社會(huì)上不良的價(jià)值觀念和道德行為也影響著大學(xué)生的身心發(fā)展，大學(xué)生對(duì)于拜金主義、享樂(lè)主義等不良道德行為沒(méi)有自省意識(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，這樣既不利于學(xué)生正確價(jià)值觀和人生觀的形成，同時(shí)也影響了高校思想政治教育工作的深入發(fā)展。

三、綠色發(fā)展理念背景下高校思想政治教育對(duì)策分析

（一）加強(qiáng)主體意識(shí)形態(tài)，加強(qiáng)生態(tài)化教學(xué)環(huán)境

將“生態(tài)”和“綠色”貫徹到高校思想政治教育教學(xué)中，構(gòu)建綠色生態(tài)化的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造開(kāi)放、民主的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更多更好的學(xué)習(xí)成果。在教育教學(xué)中加強(qiáng)我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)教育，讓學(xué)生形成對(duì)事態(tài)和處理信息的良好態(tài)度，擁護(hù)和支持國(guó)家政策的制定和執(zhí)行。促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，從根本上抵御不利于我國(guó)社會(huì)發(fā)展的思想入侵，從而為新形勢(shì)下我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)高校德育發(fā)展

“以人為本”思想一直都是我國(guó)制定國(guó)家發(fā)展計(jì)劃部署的宗旨，堅(jiān)持“以人為本”思想，加強(qiáng)思想政治教育中的道德教育發(fā)展，加強(qiáng)人文關(guān)懷部分的教育，尊重每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)全面而優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，堅(jiān)持科學(xué)知識(shí)和道德發(fā)展雙管齊下，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生身心發(fā)展。同時(shí)傳播道德正能量，表彰道德模范，全力抵制不良道德行為，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的道德素質(zhì)，為建構(gòu)良好的社會(huì)文明秩序打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

政治教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義棟梁的根據(jù)地，秉承著傳播社會(huì)主義主流價(jià)值觀思想，教育學(xué)生用正確的價(jià)值觀念指導(dǎo)判斷，形成全面而健康的人生觀，從而能夠更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗，用生態(tài)化的思想推動(dòng)高校思想政治教育發(fā)展，營(yíng)造積極向上的思想政治教育教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量并形成良好的社會(huì)生態(tài)文明氛圍，推動(dòng)高校思想政治教育更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫瑤