陳穎

客觀世界中物質(zhì)和運動的辯證關(guān)系通過邏輯思維形式反映到語言中來，就是詞類中名詞和動詞這兩個重要范疇。句法中名詞和動詞的關(guān)系是重要的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系。詞類范疇是客觀世界中事物、現(xiàn)象和關(guān)系在語言中的反映。而構(gòu)成客觀世界的是物質(zhì)和運動；物質(zhì)要通過名詞范疇來反映，運動則通過動詞范疇來反映。又由于客觀世界的物質(zhì)離不開運動，運動也離不開物質(zhì)，所以反映到語言中，名詞和動詞就是相互依賴、互相制約的關(guān)系。

動詞和名詞的關(guān)系表現(xiàn)在句法上主要是主謂關(guān)系、動賓關(guān)系和動補關(guān)系。高考病句辨析題考查了詞義、語法、修辭等知識點?？碱}常見的病句類型有六種，下面通過動詞核心說這一理論，討論搭配不當和成分殘缺這兩類病句的答題思路。

一、動詞在句子中的核心位置

國內(nèi)的漢語句法研究學(xué)者曾提出過有關(guān)動詞的“項”的概念。比如“活”是一個一項動詞，因此一個主語就能滿足“活”的句法要求：“他活了?！倍耙А笔且粋€兩項動詞，所以“狗咬”不是一句完整的話，必須說成“狗咬狗”才能滿足“咬”的需要。“放”是一個三項動詞，所以除了主語、賓語之外，還要有一個表地點的介詞短語，句子才完整：“他在桌子上放了一本書?！?/p>

在管約理論里，“項”的概念是用“論元”這個術(shù)語來表述的。句子的基本成分是由動詞的論元結(jié)構(gòu)決定的。一個句子應(yīng)該有幾個成分，這個句子完整與否，都取決于該句是否滿足了該動詞的論元結(jié)構(gòu)。句子的基本成分就是該句的動詞論元的一個“投影”。因此句子的成分必須遵守“投射原則”，即：動詞論元結(jié)構(gòu)中的所有論元必須全部無遺地投射到句法的各個層面上（深層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)、語意邏輯形式等）。

二、用動詞核心說分析高考真題

動詞核心說這一理論，可以幫助我們辨認、分析動賓搭配不當、主謂搭配不當、缺核心動詞、缺賓語等病句類型。

1.動賓搭配不當

（1）單一動詞與單一賓語搭配不當

病句：善待實驗動物的尊嚴，是科學(xué)工作者的責任。

解析：核心動詞是“善待”，定中短語 “實驗動物的尊嚴” 的中心語“尊嚴”充當核心動詞“善待”的賓語。明確了核心動詞及核心動詞的賓語，我們就能分辨動詞與賓語的搭配是否恰當。應(yīng)把“善待”改為“維護”。

（2）單一動詞與多重賓語搭配不當

病句：打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運營規(guī)則，這樣才能維護相關(guān)各方面的合法權(quán)益和合理要求。

解析：分句的核心動詞“維護”與聯(lián)合短語中的 “要求”搭配不當，

（3）多重動詞與單一賓語搭配不當

病句：2013年財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都推進和發(fā)展國際化建設(shè)進程面臨的重大歷史機遇。

解析：聯(lián)合謂語中的動詞“發(fā)展”與核心動詞的賓語“進程”搭配不當?？蓜h掉“發(fā)展”。

（4）多重動詞與多重賓語搭配不當

病句：市旅游局要求各風景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。

解析：核心動詞之一的“引導(dǎo)”與核心動詞的賓語“頑疾和陋習(xí)”不搭配，可把“引導(dǎo)”刪去。

2.主謂搭配不當

病句：坐上畫舫游清江，如行畫卷中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，好一派如詩如畫的風光。

解析：核心動詞的主語“自然與人”的“人”與核心動詞“隨風生長”搭配不當。

3.缺核心動詞

在言語交際中，動詞的使用頻率高于名詞。在動詞謂語句中，其余成分可以省略，而動詞必不可少，這同動詞具有表述性是直接相關(guān)聯(lián)的。

病句：“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。

解析： 該句的主語是“全國國民閱讀調(diào)查”，賓語是“由……的調(diào)查項目”這一介詞結(jié)構(gòu)，句子缺少核心動詞，可在“由”前加“是”。

4.缺賓語

病句：英國政府計劃從今年9月份開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準測驗”，此政策遭到了教師公會的強烈反對。

解析：賓語的定語較長，致使賓語缺失，第二個分句的核心動詞是“推行”，查找分句的后半部分，發(fā)現(xiàn)缺少核心動詞的賓語，可在“基準測驗”后加“的政策”，“推行政策”是一個完整、語意正確的短語，符合“推行”這個動詞的論元結(jié)構(gòu)。

病句辨析題不僅在高考語文試卷中占3分，語法知識更是影響學(xué)生的語言表達能力。所以，教師在平時教學(xué)中不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生揣摩動詞的基本含義，也應(yīng)將語法知識滲透到閱讀教學(xué)之中。

作者單位：陜西信息工業(yè)技工學(xué)校（710086）