鄧東勇

（廣東省惠州市第五中學）

摘 要：通過分析中學生德育的重要性，淺談如何培養(yǎng)中學生優(yōu)良的德育思想，發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中學生是我國未來經(jīng)濟建設的堅實后備力量，理應具有明確、科學的理想和信念，如何讓初中生的理想和信念根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，并開花結果，是每一位班主任所共同期盼的。

關鍵詞：中學生；德育；傳統(tǒng)文化

“少年強，則國強?！敝袑W生正是一群有著理想與信念的特殊人群，在初中教育教學階段，對中學生開展德育是重中之重，其目的是將他們培養(yǎng)為理想和信念切合我國實際發(fā)展，有利于我國經(jīng)濟建設的人。因此，初中班主任應當積極探索有效的實踐策略，提高德育質量，弘揚我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。

一、班主任對中學生開展德育的重要性

身為班主任，其任重而道遠，不僅要教給學生學科上的知識，還要管理好班級，對學生開展德育。其中尤以班主任德育最為重要，它的重要性體現(xiàn)在：從積極的意義上來講，其一，它有利于弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。德育的內容中，有很多部分都涉及我國的傳統(tǒng)美德，例如，拾金不昧、誠信友善、盡忠愛國等，這些都是我國自古以來流傳下來的精神食糧，需要中學生好好傳承和發(fā)揚。其二，它是踐行我國社會主義核心價值觀的重要凸顯。從一定意義上來講，社會主義核心價值觀的24字指導方針是與當前德育內容相契合的，因此，開展班主任德育可謂一舉兩得。其三，它有利于促進中學生健康成長。對中學生開展德育之后，學生必會在潛移默化中逐漸養(yǎng)成良好的道德品行，從而逐漸擴大交際圈，贏得更多人的尊重，走向人生的巔峰，實現(xiàn)自身價值。從反面來看，眾所周知“智育不好，出次品，體育不好，出廢品，德育不好，出危險品”，從字面意義上不難看出，當一個人未受到良好的德育時，很有可能運用自己的所學做一些危害他人和國家利益的事情。因此，筆者認為，在初中教育教學階段，班主任對學生開展德育必不可少。

二、如何有效對學生實施德育

（一）強化中學班主任的德育意識

班主任是實施整個德育的發(fā)起者，更是領導性人物，因此，其德育意識將在很大程度上決定德育的質量。為了能將我們的中學生培養(yǎng)成為有理想、有信念的新時代青少年，促進他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，廣大的中學班主任理應對中學生的德育引起高度重視，將學生培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。為了有效強化中學班主任的德育意識，校方可以定期舉辦德育人才培養(yǎng)交流會，讓全體教師探討一下在德育工作中的實踐體會，以及如何更好地開展中學生德育，不斷總結經(jīng)驗，方能提高得更快。

（二）開展社會公益實踐，構建社會主義和諧社會

學生能將自己的一身本領運用到社會主義建設中，是每一位中學班主任迫切希望看到的，而身為教師，最不想看到的就是，學生將自己的一身本領用于破壞社會主義美好生活上，因為，那樣便背離了教育的初心。為了讓中學生成長為對社會、對國家有用的人，班主任可以積極從開展社會公益實踐入手，讓學生關注社會、熱愛社會，在奉獻中體驗喜悅，在服務中收獲快樂，關愛更多的人群。具體來講，可以組織學生參加義務獻血活動，獻出的是一袋血，挽救的是一條生命，其意義重大。再如，班主任還可以組織學生植樹種草，綠化荒山，保護我們賴以生存的環(huán)境。幫助中學生樹立正確的人生觀和道德觀念，從而為更好地建設社會主義現(xiàn)代化，構建社會主義和諧社會貢獻一切力量。

（三）聯(lián)系學生家長，開展家庭德育

家庭也是開展德育不可忽視的一片陣地，基于血緣關系，有時班主任的教育并沒有家長的教育更有效，因此，這種情況下，班主任要善于調動來自學生家庭方面的力量，建立家庭和學校德育統(tǒng)一戰(zhàn)線，在教師與家長共同努力下，才能更好地實現(xiàn)德育。具體的實施辦法即班主任可以通過召開家長會的方式，讓學生家長來到學校，在家長會上向家長們簡要分析對學生進行德育的重要性，介紹幾點在家庭生活中培養(yǎng)學生健康道德素養(yǎng)的方法，如培養(yǎng)學生獨立自主的生活能力，以及孝敬父母等，如此，則更有利于中學生的健康成長。

綜上所述，在中學教育教學階段，對學生開展德育具有十分重要的意義，有利于讓中學生的理想與信念根植于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，并結出美麗的果實。為了實現(xiàn)這一教育目的，班主任可以積極從以上三點入手，實施有效的教學策略，讓中學生樹立健康、正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高中學德育的有效性，發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

參考文獻：

[1]孫青.提高農(nóng)村中學德育實效性的對策研究[D].河北師范大學，2011.

[2]楊越嵐.中學生道德認識能力及其培養(yǎng)研究[D].河北師范大學，2014.

編輯 高 瓊