殷莉婷

（河南省洛陽市第三中學(xué)）

摘 要：古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！睂W(xué)校最重要的任務(wù)是育人，育人德為先，應(yīng)該是學(xué)校教育班主任工作的重要原則。我的教學(xué)生涯走過了10個春夏秋冬，班主任工作一年，特別是最近校園暴力事件，高學(xué)歷犯罪事件層出不窮，使我更加深刻地感受到教育中德育工作的重要性。

關(guān)鍵詞：班主任；教學(xué)；德育

一、德育為先刻不容緩（新聞報紙）

高學(xué)歷犯罪不是個別事件，作為各行業(yè)各領(lǐng)域的精英人才，他們本應(yīng)該是利用所學(xué)知識為社會做好事，然而卻走上犯罪道路，值得人們深思：高學(xué)歷是否和高素質(zhì)成正比？是什么原因?qū)е逻@些高學(xué)歷的人走上不歸路？作為教師，要關(guān)注的不僅是這件事情，更是我們的教育，為什么有知識沒文化？接受了高等教育但有沒有接受道德教育？我想這些新聞提醒我們這些德育工作者：立德樹人刻不容緩。

二、立德樹人守望成長（班級案例）

1.利用班會上德育課

例如我校每周一上午第三節(jié)課9：30到10：00是每個班級的班會時間。班主任參加，學(xué)校檢查，并且生成文字存檔。班主任可以利用這段黃金時間上德育課，從高一開始，德育貫穿其中，比如國慶節(jié)“我為祖國慶生”主題班會，學(xué)生感觸頗深。

教師要把德育課放在心上，隨時注意積累。例如電視新聞里看到人們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)捐錢捐物，還爭當(dāng)自愿者去災(zāi)區(qū)服務(wù)，就記錄下來，用于講授團(tuán)結(jié)互助的知識等。也可以開展一些演講比賽，請一些英雄模范、成功的職校畢業(yè)生作報告，組織學(xué)生觀看一些關(guān)于愛國題材的電影。這些活動可以引起學(xué)生的共鳴，啟發(fā)學(xué)生追求人生真諦。

2.用身邊德育活教材（班級案例）

如果僅僅是說教，可能很難達(dá)到德育目標(biāo)。但是如果用身邊的人或者事這樣的活教材，學(xué)生就特別容易接受。我?guī)У氖瞧胀▽嶒灠啵瑢W(xué)生基礎(chǔ)相對差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律衛(wèi)生意識比較差，老師苦口婆心地說教效果不大。我就在班里找學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面表現(xiàn)特別好的典型大力表揚。班里學(xué)生方××，是位學(xué)習(xí)特別刻苦，并且有著堅定目標(biāo)，絲毫不受外界環(huán)境影響的女孩。對于普通班學(xué)生而言，他們跟重點班的差距并不是在智力上，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，從而影響學(xué)習(xí)成績。受周圍環(huán)境影響，貪玩，自制力差，沒有目標(biāo)是普通班孩子致命點，而這些方面方××同學(xué)做得很好。我任命方××為學(xué)習(xí)委員，讓她給大家講解自己的學(xué)習(xí)感受，自己的計劃和目標(biāo)，鼓勵大家堅持好習(xí)慣，克服困難。同學(xué)間的交流最有說服力，部分同學(xué)受她的影響，向她看齊，成績慢慢提高。班里同學(xué)王××雖然學(xué)習(xí)不是很出眾，但紀(jì)律性強(qiáng)，關(guān)心幫助同學(xué)，我便把優(yōu)秀團(tuán)員榮譽(yù)給他，讓大家看到付出就會有回報，成績雖然不出眾的同學(xué)照樣能得到老師學(xué)校的肯定，也起了榜樣的作用。衛(wèi)生委員更是每天早上和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，各種臟活累活搶著干，同學(xué)們受她影響，講衛(wèi)生，我們班級教室和宿舍衛(wèi)生一直沒扣過分。宿舍長很有責(zé)任心，在她的影響下，2班宿舍一直是學(xué)校文明宿舍。

三、以身作則，以身示范（班主任）

教育是一個心靈去觸碰另一個心靈，用它來詮釋德育最貼切不過了。怎么才能觸動孩子們的心靈實現(xiàn)德育目標(biāo)，孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@必然要求班主任以身作則，以身示范。例如我們班59人，住校生37人，好多學(xué)生第一次離開父母，難免出現(xiàn)生病不舒服的情況。我會提前了解天氣情況，提醒孩子們增減衣服。陽光好的日子里給教室開窗通風(fēng)透氣，班里備有體溫計和常用藥。一次，我們衛(wèi)生班委員郭××發(fā)燒，這孩子特別乖巧懂事，學(xué)習(xí)也特別刻苦，一般能忍受不會輕易請假。我擔(dān)心她自己找不到診所，就找一輛電動車帶她去唐宮路社區(qū)醫(yī)院，一量溫度39，幸虧來得及時。又給她留下錢，我回學(xué)校開會，下午放學(xué)還是擔(dān)心，去了趟宿舍才徹底放下心來。事后發(fā)現(xiàn)，她偷偷把錢還給了我，還寫了許多對我感謝的話。這孩子每次見我都說，老師您放心，班里衛(wèi)生交給我了，保證完成任務(wù)。

感悟：教育不是抽象空洞的理論說教，而是情動于中而形之于外──由觀念轉(zhuǎn)化為細(xì)無聲的春雨，點滴滲透，沁人心脾。班主任工作一年，我更加深刻地感受到教育中德育工作的重要性。平凡的開端，平凡的發(fā)展，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十年的坎坎坷坷，嘗盡酸甜苦辣，濾盡千般浮華萬般塵俗，心底留下的點點滴滴是平凡教師的平凡幸福。德育教育刻不容緩，立德樹人，德育工作中的班主任更要以身作則。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳貴金.班主任德育工作總結(jié)[J].中華少年（研究青少年教育），2012.

[2]陳翠萍，李杰志.學(xué)會傾聽，情系學(xué)生，用心育人：班主任德育工作心得[J].考試周刊，2011.

[3]許紅軍.班主任德育工作淺談[J].新作文（教育教學(xué)研究），2010.

編輯 高 瓊