（遼寧省蓋州市第一高級(jí)中學(xué)）

摘 要：化學(xué)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生接觸化學(xué)的最快渠道，可以幫助學(xué)生理解很多生活中的化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新性有很大的幫助。對(duì)化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新教育而言，提倡激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)以及對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。這些都是教育不斷深入而產(chǎn)生的結(jié)果，對(duì)我國(guó)教育方式提升有著積極的作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；創(chuàng)新教育；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

我們國(guó)家的教育改革，對(duì)化學(xué)教師的課堂教學(xué)模式要有創(chuàng)新的模式，為學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力以及綜合的素質(zhì)提升思考新的教學(xué)方法，從而對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行提升。本文首先簡(jiǎn)單介紹了目前化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，之后對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

目前我國(guó)的化學(xué)課堂在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師多半都是因?yàn)閼?yīng)試教育而教學(xué)，為了學(xué)生的考試成績(jī)一味灌輸知識(shí)。要求學(xué)生背、記化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)學(xué)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)，這都是不妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

模式。

總體看來(lái)，筆者認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系中有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.教材內(nèi)容死板，不夠靈活，多數(shù)都是對(duì)知識(shí)的灌輸、總結(jié)，缺乏感性。

2.高中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不能夠與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況相結(jié)合，缺乏實(shí)際性。

3.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠重視，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.對(duì)高中化學(xué)試驗(yàn)的輕視，使化學(xué)試驗(yàn)的作用不能得以體現(xiàn)。

5.不注重培養(yǎng)學(xué)生觀察與創(chuàng)新思維能力，只考慮學(xué)生的成績(jī)。

二、高中化學(xué)課堂創(chuàng)新教育的措施

為了促進(jìn)我國(guó)化學(xué)課堂教育創(chuàng)新，筆者對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的教學(xué)策略。希望可以對(duì)我國(guó)的化學(xué)教育創(chuàng)新體制起到積極的作用。

1.化學(xué)教材內(nèi)容優(yōu)化

實(shí)行創(chuàng)新性教育，要持續(xù)改良化學(xué)教材中的知識(shí)。要根據(jù)課程的規(guī)范來(lái)編寫(xiě)教材，且與課程規(guī)范為引導(dǎo)，來(lái)開(kāi)始編輯。實(shí)行合理的改正對(duì)化學(xué)教材中著重于感性認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的思維，對(duì)學(xué)生實(shí)行培養(yǎng)實(shí)質(zhì)性的理性?xún)?nèi)容。

2.制定教學(xué)目標(biāo)

通常來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)的教學(xué)沒(méi)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，教學(xué)方向擬定太過(guò)籠統(tǒng)。基于此，教師要多和學(xué)生交流，掌握學(xué)生的心理需求，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異性、學(xué)生接受知識(shí)的能力等，合理制定教學(xué)目標(biāo)。老師要把化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展示給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到教學(xué)目標(biāo)密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

任何學(xué)科中興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然高中化學(xué)學(xué)科也是必不可少的。對(duì)于高中生而言，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很容易受到外界的影響，這就使化學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以很容易入駐學(xué)生的世界。所以，教師可以從這個(gè)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的課程、作業(yè)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)現(xiàn)象來(lái)源于生活，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不過(guò)分，正因?yàn)樯铒@現(xiàn)的特殊現(xiàn)象才引起了學(xué)者的注意，從而化學(xué)開(kāi)始受到人們的注意著手研究。因此，教師可以把化學(xué)和生活緊密相連，提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的效果。

4.注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)教學(xué)中，無(wú)論在初中、高中的教學(xué)中實(shí)驗(yàn)都是重要的內(nèi)容。在化學(xué)教學(xué)中可以說(shuō)是很容易進(jìn)行下去的，因?yàn)榛瘜W(xué)試驗(yàn)本身對(duì)學(xué)生的吸引力是很大的。從整體來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及掌握所需的化學(xué)知識(shí)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣以及整體提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)都有很大的作用。化學(xué)教師在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中不單單可以教授學(xué)生所需的化學(xué)知識(shí)，還可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)全方面提升學(xué)生的觀察能力、思考能力、動(dòng)手能力以及操作能力等。

化學(xué)試驗(yàn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的意義，教師可以在教學(xué)中添加新的創(chuàng)意。比如說(shuō)，可以在教學(xué)中與多位學(xué)生互動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；也可以充分運(yùn)用多媒體的作用，使學(xué)生充分理解化學(xué)試驗(yàn)的進(jìn)行步驟，有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)；此外，教師可以將生活中的化學(xué)現(xiàn)象帶到化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中，可以幫助學(xué)生理解很多生活中的化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新性有很大的幫助?？傮w來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好與壞對(duì)學(xué)生的影響是很

大的。

5.觀察與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

老師要教給學(xué)生正確觀察的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)仔細(xì)的觀察，善于發(fā)現(xiàn)不同的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣；從不同的視角進(jìn)行觀察，抓住典型現(xiàn)象，例如，善于發(fā)現(xiàn)發(fā)光發(fā)熱及氣體沉淀的現(xiàn)象，通過(guò)觀察，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力。

綜上所述，高中化學(xué)課堂的創(chuàng)新教育改革不是一蹴而就的，它可以說(shuō)是不斷探索創(chuàng)新的過(guò)程。如果想要將創(chuàng)新教育合理地帶入高中化學(xué)課堂中，需要在師生的共同努力下促進(jìn)化學(xué)課程創(chuàng)新的順利實(shí)施，最終可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。筆者希望通過(guò)本文對(duì)高中化學(xué)課堂創(chuàng)新教育的探討，能夠使教育工作者的教育經(jīng)驗(yàn)有所提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐斐斐.淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].才智，2009.

[2]陳彥民.高中化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧淺談[J].教育教學(xué)論壇，2011.

作者簡(jiǎn)介：滕書(shū)敏（1981—）女，遼寧營(yíng)口人，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，研究方向：高中化學(xué)課堂教育改革。

編輯 魯翠紅