田麗

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它以獨(dú)一無二的魅力影響著社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程，指導(dǎo)著人們的思想觀念和行為規(guī)范。在當(dāng)前西方多元文化的影響和沖擊下，部分大學(xué)生盲目崇尚西方文化、迷失正確的思想價(jià)值取向，而本土思想文化底蘊(yùn)缺失。因此，在當(dāng)今新形勢、新環(huán)境下更應(yīng)將大學(xué)生的思想政治教育植根于民族的土壤，充分挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，努力尋求傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用及實(shí)施途徑，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 思想政治 實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（c）-0255-02

在中國五千多年的歷史發(fā)展長河中，孕育了燦爛輝煌的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。它體現(xiàn)了中華民族的精神追求、是中華民族生生不息發(fā)展壯大的精神沃土。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想教育、行為教育和道德教育等內(nèi)涵，作為一名高校思想教育工作者，只有加強(qiáng)自身對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，才能努力挖掘傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的教化作用，探尋傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用及實(shí)施途徑。從而更有效地引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，關(guān)心國家命運(yùn)，自覺把個(gè)人理想和國家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值和國家發(fā)展結(jié)合起來，堅(jiān)定大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗的理想信念。

1 傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果最根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。從內(nèi)容上講，中華傳統(tǒng)文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的體系。清代著名學(xué)者龔自珍曾講過：“欲要滅其國，必先滅其史，欲滅其族，必先滅其文化”?？梢?，一個(gè)民族的傳承最重要的是文化和民族精神的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。

2 傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀及價(jià)值

梁啟超在《中國少年說》中提出“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。大學(xué)生是銳意進(jìn)取的青年群體，是祖國的未來和希望。他們的思想狀態(tài)及精神風(fēng)貌和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步息息相關(guān)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、思想觀念及價(jià)值取向多元化的環(huán)境下，在西方文化、網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化的沖擊下，部分青年學(xué)子對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏歸屬感和認(rèn)同感，從而造成價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失，優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化精髓正在大學(xué)生群體中逐漸缺失。

中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的道德理念和行為規(guī)范。如：林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義精神；孟子的“富貴不能淫、貧賤不能移”的人格精神；《易經(jīng)》的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神；《中庸》的“萬物養(yǎng)育不相害，逆并行而不想?！钡募嫒菥?；老子的“人法地、地法天、天法道、道法自然”的和諧精神等。

3 傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用途徑

3.1 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

2012年，《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，“全面提高教師思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持和完善理論學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和載體，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)”。就目前而言，由于受到功利思想等因素的影響，一些高校一味追求就業(yè)率、考研率、出國率等，因此學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，財(cái)力和政策上扶持不到位。尤其是工科院校，傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍的水平整體不高，難以勝任傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù)。因此，培養(yǎng)一批高水平、高素質(zhì)的傳統(tǒng)文化教師尤為重要。

3.2 建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)術(shù)與管理組織

“學(xué)校各級(jí)部門要從堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，切實(shí)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作提到重要日程，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，提高組織化程度”。比如：高?？山⒂牲h委宣傳部、校團(tuán)委、教務(wù)處等各部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，也可單獨(dú)成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究室，并建立傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量和評(píng)價(jià)體系?？梢杂啥?jí)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)專業(yè)制定實(shí)施計(jì)劃，學(xué)生工作辦公室和分團(tuán)委牽頭開展具體工作。

3.3 提高人文社科類課程的學(xué)科地位

《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》第三十條要求：“高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，面向全體大學(xué)生開設(shè)中國語文課，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究基地建設(shè)，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科發(fā)展”。長期以來，我國高等教育過分強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)而忽視了人文學(xué)科的發(fā)展，一定程度上造成了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失和大學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的疏遠(yuǎn)，所以，針對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，我們應(yīng)提高政治理論學(xué)習(xí)課和人文社會(huì)科學(xué)課的學(xué)科地位。高校應(yīng)開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。比如：可以結(jié)合師資的實(shí)際情況和學(xué)生的現(xiàn)狀將大學(xué)語文、國學(xué)概論、古代漢語、書法等設(shè)為必修課。

3.4 堅(jiān)持正確思想導(dǎo)向、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)課堂工作

課堂是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場所，是育人的主要渠道。在課程中要不斷融入自強(qiáng)不息厚德載物，天下為公的傳統(tǒng)文化精髓，以及“見賢思齊”的社會(huì)風(fēng)尚、“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀念等。在教學(xué)中，努力探尋傳統(tǒng)文化教育和專業(yè)教育的契合點(diǎn)。比如：在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，可以將愛國主義教育內(nèi)容納入體育教學(xué)計(jì)劃，通過對(duì)中華武術(shù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好；可以將愛國主義教育納入藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃，通過對(duì)京劇、黃梅戲、越劇等地方劇種的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃情感；可以引導(dǎo)學(xué)生將中國年畫的元素運(yùn)用在網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)上等。

3.5 營造傳統(tǒng)文化氛圍，積極開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育

良好的校園文化環(huán)境滋潤著大學(xué)生的心靈，影響著大學(xué)生文化素質(zhì)的提高，對(duì)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用。高校共青團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要主體，是最貼近學(xué)生生活的一個(gè)校園組織機(jī)構(gòu)，直接承擔(dān)著校園文化建設(shè)的功能，是開展大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育第二課堂強(qiáng)有力的組織者、承擔(dān)者和實(shí)踐者。學(xué)校共青團(tuán)可以依托校園講壇資源，邀請(qǐng)知名國學(xué)專家做講座，辦沙龍， 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；結(jié)合時(shí)政舉辦讀書征文活動(dòng)，在學(xué)習(xí)黨的十八大精神，習(xí)近平總書記系列講話后，可以在廣大學(xué)生中特別是黨員學(xué)生和入黨積極分子中開展“學(xué)習(xí)兩學(xué)一做，弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)”等相關(guān)征文比賽活動(dòng)；通過清明掃墓、端午食粽、重陽登高、新春拜年等禮俗，宣傳尊老愛幼、和睦鄰里傳統(tǒng)美德，從而引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵、引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的渴望、堅(jiān)定對(duì)民族文化的自信。在重要的紀(jì)念日和宣傳日以開展主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨日活動(dòng)等形式適時(shí)進(jìn)行教育。

4 結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化燦爛悠久，它所蘊(yùn)含的倫理道德、人生哲理、處世哲學(xué)等是中華五千年文明精華的歷史積淀，在當(dāng)今的政治、文化、科學(xué)等領(lǐng)域仍發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、價(jià)值多樣化的背景下，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值意義更為迫切，在工作中，我們應(yīng)注重將傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育方式，創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容和途徑，努力開創(chuàng)具有中國特色的、符合中國國情的大學(xué)生思想政治教育新模式。

參看文獻(xiàn)

[1] 閆娜娜.中國傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及其應(yīng)用研究[D].遼寧大學(xué)，2010.

[2] 李德萬.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑研究[D].遼寧師范大學(xué)，2013.

[3] 王博.傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生民族精神培育研究[D].西安工業(yè)大學(xué)，2014.

[4] 王博.傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生民族精神培育研究[D].西安工業(yè)大學(xué)，2014.