孫利萍

（華僑大學(xué)華文學(xué)院，中國(guó)廈門(mén)361021）

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略

孫利萍

（華僑大學(xué)華文學(xué)院，中國(guó)廈門(mén)361021）

“說(shuō)不定”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的表推測(cè)的語(yǔ)用標(biāo)記。因其使用中具有多種限制條件，使得留學(xué)生習(xí)得時(shí)產(chǎn)生偏誤。文章探討了語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的形式特征、語(yǔ)義基礎(chǔ)及其語(yǔ)法化歷程，并進(jìn)一步探討其語(yǔ)法化的動(dòng)因和機(jī)制，指出主觀化、重新分析及使用頻率是“說(shuō)不定”語(yǔ)法化的主要原因。最后提出具體的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略。

“說(shuō)不定”；語(yǔ)法化，主觀化；重新分析；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

一、引 言

在現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在大量“說(shuō)不定”的說(shuō)法，如：

（1）這回他們可撈著了，還不足開(kāi)??？誒，說(shuō)不定啊，還有龍蝦。（電視劇《編輯部的故事》）

（2）這時(shí)候太陽(yáng)落下去了，剩下了一帶金黃色的余光，西北風(fēng)似乎是小了一點(diǎn)，可是頭頂上掉下來(lái)了幾個(gè)大雨點(diǎn)，一陣黑云過(guò)去了，西北方向還在響雷，說(shuō)不定，風(fēng)再一大，也許把黑云吹過(guò)來(lái)，這兒要下暴雨呢。（劉流《烈火金剛》）

例（1）、（2）中的“說(shuō)不定”不表實(shí)在語(yǔ)義“不能確定地說(shuō)”，后項(xiàng)內(nèi)容只是主觀推測(cè)出來(lái)的一種可能性。其實(shí)這種表面上的推測(cè)中說(shuō)話者“我”的主觀評(píng)判傾向已經(jīng)非常明顯，表明了該詞語(yǔ)用層面的很強(qiáng)的主觀性。經(jīng)分析，該類(lèi)“說(shuō)不定”具有以下主要特征：一，沒(méi)有真值意義，其功能主要表現(xiàn)在語(yǔ)用層面上；二，句法上相對(duì)獨(dú)立，不充當(dāng)任何句子成分，可以省略，不影響命題的真值性；三，語(yǔ)音上具有識(shí)別性，前后可有停頓，位置相對(duì)較靈活。一般來(lái)說(shuō)，在言語(yǔ)交際中具備上述幾個(gè)特征的表達(dá)式可以看作是語(yǔ)用標(biāo)記。

前賢對(duì)于“說(shuō)不定”類(lèi)標(biāo)記的相關(guān)研究較少，多為該結(jié)構(gòu)的某個(gè)個(gè)案，如何小靜（2009）考察分析了評(píng)注性副詞“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化及相關(guān)問(wèn)題。周敏莉（2010）指出語(yǔ)氣副詞“說(shuō)不定”由同形動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)固化而來(lái)。梁星（2013）考察了“說(shuō)不定”由動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)到語(yǔ)氣副詞的詞匯化和語(yǔ)法化過(guò)程。鮮有對(duì)作為語(yǔ)用標(biāo)記的“說(shuō)不定”的研究。從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的角度看，留學(xué)生習(xí)得“說(shuō)不定”時(shí)的偏誤率較高，如何教好作為語(yǔ)用標(biāo)記的“說(shuō)不定”是亟需解決的問(wèn)題。

“說(shuō)不定”被列為《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》二級(jí)常用詞匯，對(duì)外漢語(yǔ)教材通常把“說(shuō)不定”放在中級(jí)階段學(xué)習(xí)。語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”在習(xí)得過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”在使用時(shí)有多種限制條件。留學(xué)生如未掌握這些限制條件，在使用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)較高偏誤。如分不清動(dòng)詞和副詞的“說(shuō)不定”，只掌握了語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”使用的部分條件等。我們安排中級(jí)班留學(xué)生用表推測(cè)的“說(shuō)不定”造句練習(xí)，出現(xiàn)以下偏誤。如：

（3）*a．你明天能去參加比賽嗎？ b．說(shuō)不定，你呢？

（4）*老師不來(lái)學(xué)校，說(shuō)不定今天沒(méi)有課。 （5）*今天很晚了，說(shuō)不定他不會(huì)回來(lái)。

因此，如何講解清楚這些限制條件是留學(xué)生習(xí)得正確與否的關(guān)鍵。

綜上所述，我們有必要對(duì)“說(shuō)不定”的用法進(jìn)行深入研究，本文重點(diǎn)探討如下問(wèn)題：1）探討語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的分布特征、語(yǔ)義基礎(chǔ)和語(yǔ)法化的過(guò)程。2）探討語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”語(yǔ)法化的動(dòng)因和機(jī)制。3）給出具體的教學(xué)建議。

本文所采用的語(yǔ)料主要來(lái)自北大CCL現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。

二、語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”類(lèi)的分布特征

（一）語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”不存在肯定式

“說(shuō)不定”是否定式的中補(bǔ)結(jié)構(gòu)，按理說(shuō)應(yīng)該存在相應(yīng)的肯定式。但是，通過(guò)檢索發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”沒(méi)有相應(yīng)的肯定式。例如：

（6）祁老人只得到了四世同堂的榮譽(yù)，天佑，說(shuō)不定，還許有五世同堂的造化呢?。ɡ仙帷端氖劳谩罚?/p>

（6’）*祁老人只得到了四世同堂的榮譽(yù)，天佑，說(shuō)定了，還許有五世同堂的造化呢！

例（6）的“說(shuō)不定”與肯定式（6’）不能對(duì)應(yīng)出現(xiàn)，證明語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”不存在肯定式。這表明“說(shuō)不定”的語(yǔ)義虛化，不再具有實(shí)在意義，因此沒(méi)有否定式的表達(dá)，更沒(méi)有與之相應(yīng)的肯定式。

（二）語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的共現(xiàn)成分

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”常常與后續(xù)句中的“會(huì)、要、該、可能、得（děi）”等助動(dòng)詞共現(xiàn)。例如：

（7）李建華在思付著：“上回我用幾十元在葡京賭錢(qián)，就輕而易舉贏了3000多元。這是條生財(cái)之道啊，何不試試自己的賭運(yùn)，說(shuō)不定，會(huì).財(cái)星拱照呢！”（1994年報(bào)刊精選）

（8）致庸怒道：“你嘟噥什么？這時(shí)候不睡，我啥時(shí)候去睡？我勸你也快去睡，再睡幾天，喬家這座老宅，說(shuō)不定就

.要.頂給別人了，睡一天少一天！”（《喬家大院》）

例（7）中“說(shuō)不定”與“會(huì)”共現(xiàn)。例（8）中“說(shuō)不定”與“就要”共現(xiàn)。這些助動(dòng)詞“會(huì)、就要”等通常起到加強(qiáng)推測(cè)語(yǔ)氣的作用。一般情況下“說(shuō)不定”標(biāo)記所在的話語(yǔ)表示將來(lái)時(shí)態(tài)。如（7）“說(shuō)不定”后項(xiàng)“財(cái)星拱照”表示說(shuō)話人（李建華）設(shè)想將來(lái)自己賭錢(qián)發(fā)財(cái)?shù)那榫?。例?）“說(shuō)不定”后項(xiàng)“（老宅）頂給別人”表明說(shuō)話人（致庸）推測(cè)將來(lái)老宅會(huì)頂給別人的情景。

“說(shuō)不定”一般表將來(lái)時(shí)態(tài)是因?yàn)槠浔硗茰y(cè)功能是非現(xiàn)實(shí)性的，非現(xiàn)實(shí)性的結(jié)構(gòu)與將來(lái)時(shí)態(tài)密切相關(guān)，所以“說(shuō)不定”與將來(lái)時(shí)命題相關(guān)聯(lián)是很正常的。

但是，語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”所推測(cè)的命題卻并不僅限于將來(lái)時(shí)命題，形式上也可以是當(dāng)前命題以及過(guò)去命題，但是這種推測(cè)還是非現(xiàn)實(shí)性的。例如：

（9）什皮格爾格利亞斯的妻子和女兒都還在蘇聯(lián)，實(shí)際上就是人質(zhì)，因此他對(duì)自己的命運(yùn)也不太樂(lè)觀，說(shuō)不定，也在想方設(shè)法擺脫困境。（《斯大林肅反秘史》）

（10）凌晨，我乘坐的飛機(jī)抵達(dá)奧利機(jī)場(chǎng)。阿瑟前來(lái)接我，見(jiàn)了面兩人都笑容可掬，可我感覺(jué)到，他知道我此刻心里在想些什么。說(shuō)不定，他已曉得我曾經(jīng)往倫敦打電話找過(guò)他了。（《讀者》）

例（9）、（10）形式上分別為現(xiàn)在和過(guò)去的命題，表明“說(shuō)不定”具備了更多的主觀性，但是還是非現(xiàn)實(shí)性的推測(cè)。

“說(shuō)不定”之所以偶爾能跟現(xiàn)在和過(guò)去命題相關(guān)聯(lián)，這與它本身的虛化程度有關(guān)。“說(shuō)不定”的虛化程度越高，越具有更多的語(yǔ)用功能。

（三）語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的位置

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”在話輪中的位置相對(duì)自由，一般具有三種位置，即話輪的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。例如：

（11）說(shuō)不定，為這個(gè)善舉，感動(dòng)了上天，還許教蝦仁們?cè)缧┌衢_(kāi)呢?。ɡ仙帷栋ⅰ罚?/p>

（12）但是，雅晴卻可以嗅出空氣里某種不尋常的緊張，說(shuō)不定，他們已經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)“凌晨會(huì)議”，因?yàn)榇蠹业纳袂槎脊止值模汲聊贸銎?。（瓊瑤《?mèng)的衣裳》）

（13）他心里想，現(xiàn)在該怎么辦？也許埃米爾會(huì)來(lái)找他，說(shuō)不定。（《鵜鶘案卷》）

通過(guò)檢索北大CCL語(yǔ)料庫(kù)我們發(fā)現(xiàn)，這三種位置的“說(shuō)不定”在使用頻率上是不同的。作為語(yǔ)用標(biāo)記的“說(shuō)不定”共有2168例，位于話輪開(kāi)頭位置的共有355例，位于話輪中間位置的共1810例，位于話輪結(jié)尾位置的共有3例。具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

表1 語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”位置分布的頻次與比例

表1中，三種位置中以位于話輪中間位置的“說(shuō)不定”使用頻率最高，為83．49%，以話輪結(jié)尾位置使用頻率最低，為0．14%。這表明“說(shuō)不定”主要具有語(yǔ)篇連接功能，而較少具有話語(yǔ)完結(jié)功能。

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”出現(xiàn)位置不同，其表達(dá)的意義與功能也不完全一致。位于話輪開(kāi)頭位置的“說(shuō)不定”通常是為了凸顯整個(gè)話語(yǔ)的信息焦點(diǎn)。如（11），把“說(shuō)不定”置于話輪開(kāi)頭，是為了凸顯后面的“為這個(gè)善舉，感動(dòng)了上天，還許教蝦仁們?cè)缧┌衢_(kāi)呢！”，這是整個(gè)話語(yǔ)的信息焦點(diǎn)。位于話輪結(jié)尾位置的語(yǔ)標(biāo)記“說(shuō)不定”一般是追補(bǔ)前面話語(yǔ)信息，如緩和面子、追補(bǔ)禮貌、質(zhì)疑等，體現(xiàn)禮貌的功能。如（13），把“說(shuō)不定”置于話輪結(jié)尾，是為了緩和面子，即“如果埃米爾不來(lái)找他”也不至于太沒(méi)面子。而位于話輪中間位置的“說(shuō)不定”通常是語(yǔ)篇銜接的功能，如（12）的“說(shuō)不定”銜接前后的話語(yǔ)，使語(yǔ)篇更連貫。

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”在語(yǔ)篇中擁有相對(duì)自由的位置，其認(rèn)知基礎(chǔ)是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的“圖形－背景”凸顯原則，以收到突顯信息焦點(diǎn)的作用。

（四）語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的內(nèi)部凝固性很強(qiáng)

語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”內(nèi)部凝固性很強(qiáng)，沒(méi)有停頓，沒(méi)有明顯的重音，但是在“說(shuō)不定”的前后可以有語(yǔ)音上的停頓。試比較：

（14）受了世俗觀念播弄的父親，只在私塾里念了兩年書(shū)，所讀的是什么呢？我不清楚，從他后來(lái)的談話揣測(cè)起來(lái)，大概是《百家姓》和《幼學(xué)瓊林》吧，但也說(shuō)不定，說(shuō)得定的，是他的對(duì)于失學(xué)的懊恨。（唐韜《種在誣蔑里的決心》）

（15）安妮很喜歡有人支持她，老實(shí)說(shuō)，如果她被何家的人趕出來(lái)，她真不知道怎樣過(guò)，說(shuō)不定，她會(huì)去自殺的。（岑凱倫《合家歡》）

例（14）中的“說(shuō)不定”是一個(gè)短語(yǔ)，“說(shuō)”和“不定”中間可以出現(xiàn)短暫的停頓，語(yǔ)音重音在“不定”上，整個(gè)短語(yǔ)的語(yǔ)義為“不能確定地說(shuō)”。例（15）中的“說(shuō)不定”是語(yǔ)用標(biāo)記，內(nèi)部語(yǔ)音上沒(méi)有停頓，“說(shuō)”和“不定”結(jié)合非常緊密，沒(méi)有明顯的重音，“說(shuō)不定”前后可以有語(yǔ)音停頓。

這些分布特征對(duì)語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的限制，對(duì)于漢語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并不困難，但是對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得比較復(fù)雜和困難，因此成為留學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”產(chǎn)生偏誤的癥結(jié)所在。

三、“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化歷程

“說(shuō)不定”從表示“動(dòng)作行為不能實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果”的短語(yǔ)，發(fā)展到表示“推測(cè)義”，再到語(yǔ)用標(biāo)記，可以說(shuō)是發(fā)生了語(yǔ)法化?！罢f(shuō)不定”的語(yǔ)法化歷程體現(xiàn)出“說(shuō)不定”結(jié)構(gòu)在語(yǔ)義上具體義逐漸減少、抽象義逐漸增加，語(yǔ)用上客觀性逐漸減少、主觀性逐漸增加的過(guò)程。

“說(shuō)”與“不定”的組合最早出現(xiàn)于宋代，但是當(dāng)時(shí)的“說(shuō)”還不是動(dòng)詞。如：

（16）先儒不知卦自蹇來(lái)反，遂牽于無(wú)所往吉，又有攸往吉，故其說(shuō)不定。（宋馮椅《厚齋易學(xué)》）

（17）謂琚瑀皆為玭珠，又謂是玉石，其說(shuō)不定，后人作圖以組貫小珠，未必確也。（清江永《鄉(xiāng)黨圖考》）

例（16）意思是說(shuō)，先儒不懂得此卦意思為若前進(jìn)遇到困難就不妨退回來(lái)。就牽強(qiáng)理解為不必繼續(xù)前往有利，有所行動(dòng)也有利，因此先儒的這種說(shuō)法不確定。例（17）意思是，說(shuō)玉器配飾都是由珍珠制做的，又說(shuō)是由玉石制成，兩種說(shuō)法不能確定哪種是對(duì)的，后世的人把串起來(lái)的珠玉畫(huà)成圖，也不一定確切。因此例（16）、（17）中的“其說(shuō)不定”是主謂短語(yǔ)，“說(shuō)”是名詞，意為說(shuō)法。

到了明代，出現(xiàn)了動(dòng)詞“說(shuō)”與“不定”的組合，數(shù)量也不是很多。例如：

（18）未許官用，何者私情，今且當(dāng)向發(fā)心修行，證？名入，所乘強(qiáng)劣，有定不定，圣說(shuō)定入，說(shuō)不定入，言義如是，決定名印，說(shuō)如是故，名如是經(jīng)。（明梅鼎祚輯《釋文紀(jì)巻》四十五）

（19）林沖道：“不知幾時(shí)回來(lái)？”莊客道：“說(shuō)不定，敢怕投東莊去歇，也不見(jiàn)得，許你不得?！保ㄊ┠外帧端疂G傳》）

例（18）、（19）中“說(shuō)不定”是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，整個(gè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出客觀義，是動(dòng)詞“說(shuō)”＋補(bǔ)語(yǔ)“不定”的語(yǔ)義組合。其中的“說(shuō)”表言說(shuō)義，是整個(gè)短語(yǔ)的焦點(diǎn)，是體現(xiàn)出較強(qiáng)的“動(dòng)作性”的自主動(dòng)詞，表示具體動(dòng)作，具有較強(qiáng)的施事行為能力，體現(xiàn)出較強(qiáng)的支配性?！安欢ā毖a(bǔ)充說(shuō)明“說(shuō)”的結(jié)果，是個(gè)否定式結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，其語(yǔ)義指向前面動(dòng)詞“說(shuō)”。

到了清代，動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)“說(shuō)不定”用例增多。例如：

（20）“他兩個(gè)天天來(lái)一遍就去了?！眴?wèn)：“天天甚時(shí)候來(lái)？”回說(shuō)：“或早上，或午上，說(shuō)不定的?！眴?wèn)：“他們住在那里？”回說(shuō)：“師父住在某廟里，師太不知道住在哪里。（清《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》）

（21）如今聽(tīng)得舅太太提起父親病重的事情，覺(jué)得自己一個(gè)身體沒(méi)有一些著落，雖說(shuō)倚著父親做個(gè)靠山，但是一個(gè)人是說(shuō)不定的；萬(wàn)一個(gè)父親死了，叫自己去倚靠著那一個(gè)？想到這里，便不知不覺(jué)的長(zhǎng)嘆一聲。（清《九尾龜》）

（22）秋谷把要去蘇州的話向他說(shuō)了，修甫問(wèn)幾時(shí)回來(lái)，秋谷道：“說(shuō)不定，或者一禮拜內(nèi)就可回頭。”（清《九尾龜》）

例（20）、（21）、（22）中的“說(shuō)不定”雖然是“說(shuō)”和“不定”在線性序列上組合在一起，但他們還是關(guān)系松散、聯(lián)系不緊密的兩個(gè)不同語(yǔ)言單位，語(yǔ)音上“說(shuō)”和“不定”中間還可以有停頓，因而還是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。

清代晚期，動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)“說(shuō)不定”的主觀性增強(qiáng)，可以表現(xiàn)說(shuō)話者的主觀評(píng)價(jià)，這就為“說(shuō)不定”的詞匯化提供了基礎(chǔ)。如：

（23）有這樣的手段，我幸虧識(shí)時(shí)務(wù)，早早歸降，不然，即不死于陣上，也說(shuō)不定為他們暗中刺死。（清唐蕓洲《七劍十三俠》）

（24）我看你們兩位，是要防備些，出言不可大意，若觸怒了賽妹妹的怒，說(shuō)不定他去告訴妹夫，合同妹夫前來(lái)，與我等為難。（清《施公案》）

例（23）、（24）中的“說(shuō)不定”表示一種對(duì)前面事件的主觀評(píng)判，后面的“為他們暗中刺死”、“他去告訴妹夫，合同妹夫前來(lái)，與我等為難”是說(shuō)話者的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容。

這些例中的“說(shuō)不定”已具有主觀語(yǔ)義，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上“說(shuō)”和“不定”凝固性比較強(qiáng)。表明這個(gè)時(shí)期的“說(shuō)不定”已經(jīng)詞匯化為一個(gè)詞。因?yàn)椤罢f(shuō)不定”后面通常跟賓語(yǔ)，因此，“說(shuō)不定”已經(jīng)詞匯化為一個(gè)動(dòng)詞，語(yǔ)義為“說(shuō)不確定”。

民國(guó)時(shí)期，“說(shuō)不定”作為一個(gè)詞的用例很多，如：

（25）小山乘醉大言道：“先尊生前，不大好交接朝士的，自從雍王的使者光顧幾次后，不到十天，先尊已遇禍死了，那說(shuō)不定是雍王連累的?！保駠?guó)《明代宮闈史》）

（26）熊義道：“這事情你若想顧全體面，不能不設(shè)法斷絕他們的來(lái)往。日本記者最是眼明手快，這類(lèi)事被他們知道了，你家又頂著有錢(qián)的聲名，說(shuō)不定要來(lái)敲你一個(gè)大杠子，那時(shí)不給不得了，給了更嘔氣?！保駠?guó)《留東外史續(xù)集》）

（27）玉秀心想：“和尚說(shuō)得也是。此處，隔墻如紙，話音外泄，再加上那些太監(jiān)，說(shuō)不定什么時(shí)候便被撞上?！保駠?guó)《武宗逸史》）

例（25）－（27）中的“說(shuō)不定”主觀性更強(qiáng)，凝固性更強(qiáng)，表明它的詞匯化程度更高?？梢钥闯?，這幾例中的“說(shuō)不定”后面都有一個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，如（25）的“是雍王連累的”、（26）的“要來(lái)敲你一個(gè)大杠子”、（27）的“被撞上”。這表明“說(shuō)不定”作句子的狀語(yǔ)成分。因此，可以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的“說(shuō)不定”已經(jīng)語(yǔ)法化為一個(gè)副詞。

到了現(xiàn)代，“說(shuō)不定”已經(jīng)經(jīng)常作為一個(gè)評(píng)注性副詞出現(xiàn)在句中。評(píng)注性副詞“主要是表示說(shuō)話者對(duì)事件、命題的主觀評(píng)價(jià)和態(tài)度的”（張誼生，2000）。評(píng)注性副詞“說(shuō)不定”是針對(duì)一種情況而做出的推測(cè)，是說(shuō)話者對(duì)事件的主觀認(rèn)識(shí)，其組成成分之間不能插入其他成分，結(jié)構(gòu)凝固。其中“不定”的語(yǔ)義是指向前面的動(dòng)詞的?！罢f(shuō)不定”在句法上主要充當(dāng)狀語(yǔ)。

發(fā)生了詞匯化的“說(shuō)不定”結(jié)構(gòu)中的“說(shuō)”不再表具體動(dòng)作，“動(dòng)作性”更弱，施事行為能力更差，體現(xiàn)出較弱的支配義。“不定”的語(yǔ)義特征表現(xiàn)為更弱的“目標(biāo)性”，整個(gè)“說(shuō)不定”語(yǔ)義泛化和抽象化。例如：

（28）一位知名科學(xué)家說(shuō)：“這一疊加過(guò)程是如此復(fù)雜，說(shuō)不定到什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)特大浪，一個(gè)十足的殺傷浪！”（1994年報(bào)刊精選）

（29）再如造假古牙雕這樣的人，若能把“聰明”用到了正道的科學(xué)研究上，說(shuō)不定就能搞出個(gè)什么重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)。（1993年《人民日?qǐng)?bào)》）

評(píng)注性副詞“說(shuō)不定”進(jìn)一步語(yǔ)法化，其真值意義完全消失，句法上獨(dú)立，不再參與句法結(jié)構(gòu)作句子成分，在句子中位置比較靈活，“說(shuō)不定”內(nèi)部聯(lián)系密切，“說(shuō)”和“不定”之間不能插入任何其他成分，前后都可以有停頓，功能上表示一種推測(cè)態(tài)度。那么此時(shí)的“說(shuō)不定”就已經(jīng)語(yǔ)法化為語(yǔ)用標(biāo)記了。例如：

（30）應(yīng)該理會(huì)古人對(duì)神奇事端作出的想像，說(shuō)不定，這種想像蘊(yùn)含著更深層的真實(shí)。（余秋雨《洞庭一角》）

例中的“說(shuō)不定”的語(yǔ)義不再表示“不確切地說(shuō)”，也不表示“可能、也許”，它的作用是在話語(yǔ)中表示一種推測(cè)的語(yǔ)氣，其中的“說(shuō)”的“動(dòng)作性”更弱。

具體演變歷程如下：短語(yǔ)→動(dòng)詞→評(píng)注性副詞→語(yǔ)用標(biāo)記

以上對(duì)“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化歷程分析，體現(xiàn)出“說(shuō)不定”結(jié)構(gòu)語(yǔ)義上具體義逐漸減少抽象義逐漸增加、語(yǔ)用上客觀的表義功能逐漸減弱主觀的表態(tài)功能逐漸增強(qiáng)的語(yǔ)法化過(guò)程。

四、“說(shuō)不定”語(yǔ)法化的動(dòng)因及機(jī)制

（一）主觀化

主觀化是“說(shuō)不定”結(jié)構(gòu)語(yǔ)法化為語(yǔ)用標(biāo)記的最主要的原因。

主觀化即指語(yǔ)言為表現(xiàn)主觀性而采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式或經(jīng)歷相應(yīng)的演變過(guò)程。（Lyons，1977；沈家煊，2001）。主觀化的過(guò)程就是人的認(rèn)知域從客觀的現(xiàn)實(shí)世界域表示詞匯概念義，到主觀的邏輯推理域的表達(dá)主觀態(tài)度，再到主觀性更強(qiáng)的言語(yǔ)行為域的話語(yǔ)處理功能語(yǔ)用功能主觀化的過(guò)程，也是“說(shuō)不定”成為語(yǔ)用標(biāo)記的演變過(guò)程。具體的過(guò)程在上文“說(shuō)不定”的語(yǔ)用語(yǔ)法化部分已經(jīng)分析，此處不再贅述。楊書(shū)?。?007）證明了“說(shuō)不定”類(lèi)虛化的原因是語(yǔ)義的主觀性，認(rèn)為“說(shuō)不定”等在語(yǔ)義上有一種共同的傾向，就是含有對(duì)已發(fā)生或未發(fā)生事情的一種猜測(cè)。這一點(diǎn)可以把“說(shuō)不X”與肯定式“說(shuō)得X”結(jié)構(gòu)上進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)肯定式“說(shuō)得X”結(jié)構(gòu)語(yǔ)義為概念意義，不存在猜測(cè)義這種主觀性，因此很難發(fā)生虛化，如“說(shuō)得準(zhǔn)”、“說(shuō)得好”等還只是短語(yǔ)。

當(dāng)“說(shuō)不定”表示“可能”時(shí)，就帶有較為強(qiáng)烈的推測(cè)語(yǔ)氣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步虛化，自然就演變?yōu)樵u(píng)注性副詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣，推測(cè)其后命題產(chǎn)生的可能性。隨著高頻使用，“說(shuō)不定”的這種主觀性推斷促使評(píng)注性副詞“說(shuō)不定”進(jìn)一步虛化成為語(yǔ)用標(biāo)記。

（二）重新分析

重新分析在語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的形成過(guò)程中也起了重要的作用?！罢f(shuō)不定”最早是一個(gè)“說(shuō)”和“不定”組成的短語(yǔ)，然后這兩個(gè)相鄰的語(yǔ)言單位經(jīng)過(guò)重新分析，組合成一個(gè)動(dòng)詞“說(shuō)不定”，隨著使用頻率的增加，“說(shuō)不定”的主觀猜測(cè)性增強(qiáng)，最后虛化為一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記。它的重新分析過(guò)程如下：

A：［說(shuō)＋［［不定］＋X］（X為賓語(yǔ)）／B：［［說(shuō)不定］＋X］／C：［［說(shuō)不定］‖＋X］

上面是對(duì)“說(shuō)不定”的結(jié)構(gòu)分析。A類(lèi)的“說(shuō)”加“不定X”組合形成一個(gè)短語(yǔ)。B類(lèi)中“說(shuō)”和“不定”這兩個(gè)相鄰的語(yǔ)言單位經(jīng)過(guò)重新分析，形成一個(gè)凝固的整體形式“說(shuō)不定”，后面再跟賓語(yǔ)，之后隨著“說(shuō)不定”的主觀性增強(qiáng)，獨(dú)立性增強(qiáng)，“說(shuō)不定”后面可以停頓，位置相對(duì)自由，程序意義占主位，最后形成一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記“說(shuō)不定”（C類(lèi)）。因此，“說(shuō)不定”作為整體引進(jìn)后續(xù)成分時(shí)可以有停頓“‖”，其中“不定”的讀音相對(duì)A中的“不定”己經(jīng)弱化了。例如：

（31）任何高明的教練只能選擇球員，不能選擇裁判，絞盡腦汁制訂的戰(zhàn)術(shù)與球員千辛萬(wàn)苦付出的努力一樣，說(shuō)不定什么時(shí)候會(huì)被一聲哨響吹回老家。（《1994年人民日?qǐng)?bào)》）

例（31）“說(shuō)不定”后面的“什么時(shí)候會(huì)被一聲哨響吹回老家”由于受主觀化影響而重新分析成了一個(gè)話題，“說(shuō)不定”后可以出現(xiàn)語(yǔ)音停頓，即，“說(shuō)不定”，“什么時(shí)候會(huì)被一聲哨響吹回老家”。這樣的重新分析促使了“說(shuō)不定”意義虛化為表推測(cè)語(yǔ)氣的語(yǔ)用標(biāo)記。

五、語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的教學(xué)策略

本文以“說(shuō)不定”為例對(duì)該類(lèi)語(yǔ)用標(biāo)記的語(yǔ)法化歷程進(jìn)行了描寫(xiě)和分析，探討了“說(shuō)不定”語(yǔ)法化的語(yǔ)義基礎(chǔ)和語(yǔ)法化過(guò)程中“說(shuō)不定”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義演變路徑。“說(shuō)不定”經(jīng)歷了從表示客觀“不能確定地說(shuō)”義抽象到表示“主體對(duì)什么事情沒(méi)有把握”義，直至虛化為表示主觀推測(cè)功能的語(yǔ)法化過(guò)程。主觀化是“說(shuō)不定”語(yǔ)法化的主要?jiǎng)右蚺c機(jī)制，另外還有重新分析、高頻使用等機(jī)制。

但是本體的研究還不能直接運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，需要一定的教學(xué)策略才能服務(wù)于教學(xué)。分析例（1）－（3）中的偏誤可知，例（1）的偏誤非常明顯，“說(shuō)不定”不是表推測(cè)的語(yǔ)用標(biāo)記用法，而是動(dòng)詞的“說(shuō)不定”，表“說(shuō)不確定”義。例（2）、（3）的偏誤是未掌握語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的使用條件，跟副詞“也許、可能”的用法相混淆。因此，教學(xué)語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”時(shí)可以考慮如下幾點(diǎn)：

第一，直接給留學(xué)生限制模式“前項(xiàng)＋說(shuō)不定（，）＋后項(xiàng)”（或“前項(xiàng)＋說(shuō)不定”、“說(shuō)不定＋后項(xiàng)”）。使留學(xué)生明確語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的使用框架結(jié)構(gòu)，更直觀更便于從形式上正確使用該標(biāo)記。實(shí)際教學(xué)效果表明，留學(xué)生使用的正確率有了較大提高；第二，“說(shuō)不定”的動(dòng)詞、副詞和語(yǔ)用標(biāo)記三種用法。根據(jù)“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化歷程，可以推知其習(xí)得順序。從重要性和習(xí)得順序來(lái)說(shuō)，建議先教第一種用法再教第二種用法，最后再教第三種用法；第三，要注意語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的語(yǔ)用功能。語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”具有主觀推測(cè)功能，讓留學(xué)生明確其句法使用環(huán)境。

丁崇明：《歧義格式“我也V不好”》，《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2006年第5期。

何小靜：《評(píng)注性副詞“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化及相關(guān)問(wèn)題》，《語(yǔ)文知識(shí)》，2009年第3期。

梁 星：《“說(shuō)不定”的詞匯化和語(yǔ)法化》，《語(yǔ)文學(xué)刊》，2013年第3期。

沈家煊：《語(yǔ)言的“主觀性”和“主觀化”》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》，2001年第4期。

楊書(shū)?。骸丁癡＋不＋X”動(dòng)補(bǔ)式結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法化過(guò)程和機(jī)制》，刊于《漢語(yǔ)研究與應(yīng)用（第5輯）》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2007年，288－297頁(yè)。

張誼生：《現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞研究》，上海：學(xué)林出版社，2000年。

周敏莉：《語(yǔ)氣副詞“說(shuō)不定”的多角度研究》，《理論界》，2010年第12期。

Lyons，J．Semantics．Cambridge：Cambridge University Press，1977．

Grammaticalization and Teaching Strategies of Teaching Chinese as a Foreign Language of the Pragmatic M arker“Shuobuding”（說(shuō)不定）

SUN Liping
（College of Chinese Language and Culture，Huaqiao University，Xiamen 361021 China）

“Shuobuding”（說(shuō)不定）is the pragmaticmark which expresses speculation in themodern Chinese．Various constraints in its use cause students produce errorswhen learning．The article discusses the formal features of“Shuobuding”（說(shuō)不定）pragmatic markers，semantic basis for this kind of discourse markers and grammaticalization of course，further discuss the dynamics and mechanisms of its grammaticalization，and point out that subjectivisation，reanalysis and frequency of use are the main reasons of grammaticalization．Finally，propose the specific teaching strategies of teaching Chinese as a foreign language．

“Shuobuding”（說(shuō)不定）；grammaticalization；subjectivisation；reanalysis；teaching Chinese as a foreign language

H195

A

2221-9056（2017）03-0355-07

10．14095／j．cnki．oce．2017．03．008

2015-10-09

孫利萍，華僑大學(xué)副教授，博士，研究方向?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)法及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等。Email：pingsun666＠163．com

本文系華僑大學(xué)華文學(xué)院科研項(xiàng)目成果。項(xiàng)目編號(hào)：HW201407。