臧軍靜

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)非常重要，這也應(yīng)當(dāng)成為初中思想品德課程教學(xué)中的一個(gè)重心所在。對(duì)于初中階段的思品課程的教學(xué)過(guò)程而言，教師要讓感恩意識(shí)更好地在課堂教學(xué)中得以滲透，要透過(guò)有效的教學(xué)引導(dǎo)展開對(duì)于學(xué)生思想觀念的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得自己擁有的這一切都不是理所當(dāng)然，讓感恩的理念能在學(xué)生心里滋生。這才是應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，在這樣的前提下才能夠促進(jìn)感恩教學(xué)更好地在初中思品課程的教學(xué)中得以展開與深化。

關(guān)鍵詞：初中思品；感恩意識(shí)

一、對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的感激

感恩意識(shí)的培養(yǎng)可以從很多不同的方面展開，首先，要讓學(xué)生對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩心懷感激，這也是感恩教育中最根本的一個(gè)部分?，F(xiàn)在的大部分學(xué)生多為家里的獨(dú)生子女，他們從小就享受著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，被父母捧在手掌心。并沒(méi)有其他兄弟姐們和自己分享父母的愛(ài)，父母所有的關(guān)注都投注于自己身上，不少父母對(duì)于孩子也過(guò)分寵溺。在這樣的環(huán)境下，使得當(dāng)下的很多孩子從小就形成了以自我為中心的意識(shí)，他們不懂得分享，不懂得關(guān)心他人，對(duì)于他人的幫助、給予、關(guān)愛(ài)覺(jué)得理所當(dāng)然。很多學(xué)生都不懂得關(guān)心自己的父母，父母對(duì)自己的付出他們也從來(lái)都不會(huì)心懷感激。這是一種非常不健康的心理，也是思品課程的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們正視與改善的一個(gè)問(wèn)題。教師要讓學(xué)生們意識(shí)到父母從小到大對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)與付出，要對(duì)于父母充滿感恩之情，這才是真正積極健康的心理狀態(tài)，也是思品課感恩教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

課本中的很多教學(xué)素材都可以作為感恩教育的依托。比如，八年級(jí)上冊(cè)第一單元《相親相愛(ài)一家人》，教材通過(guò)第一課《愛(ài)在屋檐下》讓學(xué)生感受父母之恩：“父母給了我們生命、給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私而偉大的！”這時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己：作為子女，我們?cè)谙硎苓@份濃濃的愛(ài)時(shí)，是否體會(huì)到父母的艱辛呢？是否感知到父母的喜好呢？是否能關(guān)心、體貼一下自己的父母？是否能幫父母做點(diǎn)力所能及的事呢？這都是很好的教學(xué)引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生懂得要站在父母的角度替他們考慮，要懂得關(guān)心父母的感受，并且感激父母對(duì)自己的付出。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)引導(dǎo)才能夠讓感恩之情在學(xué)生心底滋生。

二、對(duì)于教師教育之恩的感激

學(xué)生生活的一個(gè)很重要的環(huán)境與空間是在學(xué)校，生活中的很大一部分時(shí)間也是在校園內(nèi)和教師與同學(xué)相處。在這樣的前提下，很有必要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于教師教育之恩的感激之情，這同樣是感恩教育的一個(gè)很重要的組成。教師不僅是學(xué)生的引導(dǎo)者、知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生們的朋友甚至家人。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，也會(huì)和學(xué)生進(jìn)行很多必要的交流溝通，幫學(xué)生化解心里的問(wèn)題與障礙。很多學(xué)生都會(huì)忽略教師對(duì)于自己的付出，對(duì)于教師應(yīng)有的感激之情也并不存在。正是因?yàn)槿绱?，才?yīng)當(dāng)深化對(duì)于學(xué)生這方面的引導(dǎo)，這樣才能夠讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

課本中有很多值得利用的教學(xué)素材，例如在講授八年級(jí)上冊(cè)第四課《老師伴我成長(zhǎng)》第一段《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛窌r(shí)，根據(jù)新課改精神，為了讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感有所悟，我布置了一系列活動(dòng)：課前以小組為單位，選擇自己的一位課任老師進(jìn)行采訪，了解老師一天的工作與生活，然后在全班進(jìn)行交流，從而感受老師的付出與無(wú)私，知道老師教我們知識(shí)和做人的道理，是我們成長(zhǎng)路上的引路人，感恩父母、感恩老師，是我們做人必備的品質(zhì)。這些教學(xué)活動(dòng)都能夠起到很好的輔助功效，不僅能夠豐富課堂教學(xué)形式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)也很有幫助。

三、對(duì)于社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩的感激

隨著學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，他們會(huì)越來(lái)越多的融入到社會(huì)生活中，對(duì)于社會(huì)生活的感受也會(huì)越來(lái)越豐富。然而，很少有學(xué)生會(huì)意識(shí)到對(duì)于社會(huì)同樣應(yīng)當(dāng)存在感恩之情，應(yīng)當(dāng)感謝社會(huì)對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)。想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，這就需要教師給予學(xué)生正確的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生們對(duì)于很多問(wèn)題能夠形成正確的理解與認(rèn)知。課本中的很多教學(xué)內(nèi)容都可以成為這方面知識(shí)的教學(xué)素材，教師要合理的利用這些素材，這對(duì)于學(xué)生正確的思想觀念的形成將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。

課本中的很多教學(xué)內(nèi)容都是對(duì)于學(xué)生的一種有效引導(dǎo)。如，七年級(jí)下冊(cè)第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》第一段“特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)”告訴我們，黨和國(guó)家對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)給予了無(wú)限的關(guān)懷，制定了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，專門保護(hù)我們未成人的合法權(quán)益。在未成年人保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確的規(guī)定，為保護(hù)未成年人設(shè)置了四道防線。這種對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)的是一種深深的情、濃濃的愛(ài)。類似的例證還有很多，教師要透過(guò)這些有說(shuō)服力的教學(xué)素材讓學(xué)生感受到社會(huì)對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)，這樣才能夠讓感恩意識(shí)在學(xué)生心里形成與深化。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中思品課程的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)非常重要。首先，要讓學(xué)生對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩心懷感激，這也是感恩教育中最根本的一個(gè)部分。學(xué)生生活的一個(gè)很重要的環(huán)境與空間是在學(xué)校，在這樣的前提下，很有必要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于教師教育之恩的感激之情，這同樣是感恩教育的一個(gè)很重要的組成。此外，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的感恩，教師要透過(guò)那些有說(shuō)服力的教學(xué)素材讓學(xué)生感受到社會(huì)對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)，這樣才能夠讓感恩意識(shí)在學(xué)生心里形成與深化。endprint