段義國(guó)

[摘 要] 家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)就更要注重自己的言行舉止。不能高高在上，要心平氣和，放下架子親近孩子，善于觀察和了解孩子，為孩子創(chuàng)造富有情趣的環(huán)境，從而到達(dá)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的目的。

[關(guān)鍵詞] 家庭教育 父母 親近孩子 了解孩子 健康成長(zhǎng)

“家庭教育是一切教育的起點(diǎn)”，父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，父母的言行舉止、脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。說(shuō)起教孩子，誰(shuí)都會(huì)，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子呢？這是一個(gè)值得大家去探討和研究的問(wèn)題。我通過(guò)自己的經(jīng)歷，個(gè)人認(rèn)為，做好幼兒家庭教育可以從以下幾方面去嘗試：

一、放下架子親近孩子

在家里，我們一般對(duì)孩子的吃飯、穿衣等日常生活都給予了悉心照顧，在學(xué)習(xí)上也進(jìn)行了認(rèn)真輔導(dǎo)，但這并不意味著我們孩子的一切都由家長(zhǎng)來(lái)主宰。我們雖然是他們的父母，并不意味著就真正了解了他們的一切。孩子雖小，可他們也有自己的思維和想法，我們大人也不能覺(jué)得自己見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，而疏遠(yuǎn)他們，此時(shí)，更要尊重他們的想法和意愿。并且要敢于“放下架子，蹲下去”，主動(dòng)去親近他們，這樣才有利更好地去了解他們。比如：在與孩子談話、交流的時(shí)候，不要站著，要俯下身子，用微笑和平視的眼光去看孩子，傾聽(tīng)孩子，讓孩子感覺(jué)到你用心在聽(tīng)，他才會(huì)毫無(wú)介意地與你說(shuō)出他的所思所想。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，既不要高高在上，指手畫(huà)腳，也不要一味地指責(zé)和呵斥孩子，要多尋找孩子閃光的地方，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子。我們只有這樣做了，孩子才會(huì)從內(nèi)心愿把我們當(dāng)朋友，他們高興時(shí)，會(huì)把這份喜悅與我們分享，當(dāng)他們不開(kāi)心時(shí)，也會(huì)把煩惱向我們傾訴。同時(shí)，要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，無(wú)所不知，無(wú)所不能，其實(shí)孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，我們要盡可能地為他們多創(chuàng)造和搭建一個(gè)展示舞臺(tái)，他們的個(gè)性特長(zhǎng)才會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

二、善于洞察和走進(jìn)孩子心靈世界

現(xiàn)在，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育往往只停留在滿足孩子的物質(zhì)需要上，而往往忽視了孩子的心理需求，結(jié)果出現(xiàn)了有些家長(zhǎng)寧愿將大量時(shí)間花在斗地主、卡五星等方面，也不愿多花些時(shí)間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活。如果你認(rèn)為，我們大人整天忙的都是正事，而孩子的一切都是小事，那您就錯(cuò)了。實(shí)際上孩子的內(nèi)心要比大人豐富得多，學(xué)習(xí)只是他們生活中的很小一部分，愛(ài)玩，愛(ài)想，愛(ài)做，愛(ài)唱，愛(ài)說(shuō)是他們的天性。在他們身上，有時(shí)您會(huì)找到自己小時(shí)候天真活潑的影子，既而也會(huì)感慨，現(xiàn)在生活真累，童年生活真好，真羨慕。我想，如果讓您回到小時(shí)候只是學(xué)習(xí)，您肯定一百個(gè)不愿意吧。所以，如果您的孩子再向您提出：某一個(gè)小小要求時(shí)，我們要把它當(dāng)作一回事，盡可能地鼓勵(lì)他做或幫他完成已達(dá)到他們的心愿。其實(shí)，為人父母者對(duì)孩子的一切美好愿望，都要通過(guò)與孩子心靈溝通、近距離的接觸，才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

三、努力創(chuàng)造富有情趣的育人環(huán)境

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著、苦著，都不愿讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長(zhǎng)也不愿讓他們插手。長(zhǎng)期的影響，導(dǎo)致了孩子生活自理能力越來(lái)越差，情感依賴越來(lái)越嚴(yán)重，甚而出現(xiàn)性格冷漠、孤僻、自卑等心理障礙。在教育孩子時(shí)，注重營(yíng)造生動(dòng)富有情趣的教育情境，寓教于樂(lè)，創(chuàng)造條件讓孩子主動(dòng)積極參與，在情境體驗(yàn)中形成學(xué)會(huì)欣賞、合作和學(xué)習(xí)等生存品質(zhì)的人生觀、價(jià)值觀，為孩子走向社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。這是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該深思的問(wèn)題。其實(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺(jué)得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，會(huì)有許多泡泡，孩子就會(huì)覺(jué)得特別好玩，而洗碗的時(shí)候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)模⒆泳秃孟裨谶呁嫠?，邊?tīng)一曲鍋碗瓢盆交響樂(lè)。作為家長(zhǎng)，要有一雙充滿關(guān)愛(ài)、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去聽(tīng)、去看、去說(shuō)、去做……讓孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界，了解社會(huì)。將來(lái)才會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，逐步健康成長(zhǎng)。