蔣偉苗

摘要：國(guó)有企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建是當(dāng)今很多國(guó)有企業(yè)研究的課題之一，對(duì)于提高企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力以及持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重大作用。本文從國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)的技術(shù)能力、人力資本、文化建設(shè)三個(gè)方面的作用進(jìn)行具體闡述，從高層管理者、管理者和員工三個(gè)層面探討學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)，從而打造三位一體的結(jié)構(gòu)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。筆者本文旨在通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的研究增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力，同時(shí)促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織；國(guó)有企業(yè)；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）012-00-02

一、緒論

早在1990年，彼得·圣吉撰寫(xiě)的《第五項(xiàng)修煉》就標(biāo)志著學(xué)習(xí)型組織理論的正式形成，同時(shí)也掀起了學(xué)習(xí)型組織研究的高潮，是國(guó)內(nèi)外管理學(xué)界的研究熱點(diǎn)之一，國(guó)有企業(yè)如何提升其核心能力，直接關(guān)系著企業(yè)的生死存亡。學(xué)習(xí)型組織理論起源于西方，能更好的為體制轉(zhuǎn)型過(guò)程中的國(guó)有企業(yè)提供借鑒作用，將實(shí)事求是利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的理論引入國(guó)有企業(yè)，將是重要的理論資源。筆者在閱讀大量理論文獻(xiàn)及實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試圖通過(guò)構(gòu)建三位一體的學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織作用機(jī)制

通過(guò)長(zhǎng)期的思考和構(gòu)建，筆者根據(jù)國(guó)有企業(yè)的實(shí)際情況由淺入深，由表及里的將國(guó)有企業(yè)核心能力劃分為技術(shù)核心能力、人力資本核心能力、文化建設(shè)核心能力，簡(jiǎn)而言之就是“術(shù)、人、文”。在此基礎(chǔ)上，筆者將對(duì)國(guó)有企業(yè)的技術(shù)、人力、文化三個(gè)方面的作用進(jìn)行具體闡述。

（一）學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與國(guó)有企業(yè)的技術(shù)能力

企業(yè)現(xiàn)有制度安排具有的不合理性在各方面以不同的程度地影響企業(yè)核心技術(shù)能力的獲取與提升、升級(jí)，主要?dú)w因于在實(shí)踐未形成有效的組織形式，歸根到底就是未構(gòu)建或形成學(xué)習(xí)型組織，從根本上提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的有效組織形式。

1.利于加速國(guó)有企業(yè)技術(shù)知識(shí)的流動(dòng)

學(xué)習(xí)型組織在運(yùn)行的過(guò)程中利于新技術(shù)在各機(jī)構(gòu)和要素間流動(dòng)，促進(jìn)各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的溝通交流，產(chǎn)生碰撞及思想的火花，同時(shí)想要持續(xù)的進(jìn)行交流與實(shí)踐則必須要基礎(chǔ)員工、中層管理者及高層管理者的協(xié)調(diào)配合，利于學(xué)習(xí)型組織各項(xiàng)項(xiàng)目的落地。由此學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)了國(guó)有企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的流動(dòng)和共享。

2.利于促進(jìn)國(guó)有企業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)化升級(jí)

若要構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，其中最為關(guān)鍵因素之一即新知識(shí)的開(kāi)放和運(yùn)用。能整合曾經(jīng)組織中不同時(shí)間點(diǎn)的資源并獲取技術(shù)方面的知識(shí)是創(chuàng)新技術(shù)使用者的必備技能之一，這利于促進(jìn)國(guó)有企業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)化升級(jí)。

（二）學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與國(guó)有企業(yè)的人力資本

對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建能夠使管理者和員工通過(guò)不斷的自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)了解企業(yè)愿景。第一、系統(tǒng)整合式的思是學(xué)習(xí)型組織人力資本不斷開(kāi)發(fā)的基本要求，即通過(guò)人力資源的前期規(guī)劃、后期培養(yǎng)和不斷開(kāi)發(fā)，得以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。第二、扁平化的組織機(jī)構(gòu)、彈性的組織邊界，能夠使國(guó)有企業(yè)改變僵化的管理模式是學(xué)習(xí)型組織所具有的特性之一。最后，學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)是一類不同于傳統(tǒng)的人力資源開(kāi)發(fā)模式，能在一定程度上促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理效益提升。

（三）學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與國(guó)有企業(yè)文化的朔造

在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)要不斷鼓勵(lì)員工正視傳統(tǒng)，棄舊揚(yáng)新；要充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促使員工不斷根據(jù)外部世界和企業(yè)本身的發(fā)展情況，形成與時(shí)俱進(jìn)的新觀念，創(chuàng)新現(xiàn)有工作方式，想出新思路，不斷促進(jìn)國(guó)有企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

三、三位一體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升并增強(qiáng)其核心能力的有效手段，同時(shí)也是國(guó)有企業(yè)建立現(xiàn)代化的企業(yè)制度的重要途徑之一。下文中筆者將從國(guó)有企業(yè)的高層管理者、中層管理者和基層員工這三個(gè)層面著手，初步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

（一）國(guó)有企業(yè)高層管理者的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建

取得高層管理者的支持在國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是最為重要的關(guān)鍵因素，但是在實(shí)踐中需要注意下列幾點(diǎn)，能更大程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建：

1.高級(jí)管理者注重轉(zhuǎn)變角色

在國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，高級(jí)管理者需要轉(zhuǎn)變?yōu)槿亟巧丛O(shè)計(jì)師、仆人和教師。

設(shè)計(jì)師即有預(yù)見(jiàn)性，能在問(wèn)題出現(xiàn)之前就通過(guò)系統(tǒng)思考預(yù)見(jiàn)即將發(fā)生的問(wèn)題，整體設(shè)計(jì)出一套行之有效的解決方案；仆人即高層管理者應(yīng)該成為永遠(yuǎn)忠于自己愿景的仆人；教師即能夠幫助國(guó)有企業(yè)的基層員工了解清楚事情的來(lái)龍去脈，促使每一個(gè)人都學(xué)習(xí)的高層管理者新角色。

2.高層管理者要不斷變革管理理念

第一，在國(guó)有企業(yè)中要營(yíng)造鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和寬容失敗的文化氛圍；第二，樹(shù)立企業(yè)危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。

（二）國(guó)有企業(yè)中層管理者的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建

在學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的過(guò)程中，企業(yè)的高層管理者與中層管理者之間具有相互滲透、相互影響的作用。作為中層管理者，屬于戰(zhàn)術(shù)層面，在領(lǐng)導(dǎo)和員工中間起到承上啟下的關(guān)鍵作用。

1.將基層員工愿景與企業(yè)愿景相結(jié)合

國(guó)有企業(yè)中層管理者根據(jù)市場(chǎng)需求及未來(lái)預(yù)見(jiàn)性的企業(yè)愿景等要素向基層員工告知，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)并要求員工個(gè)人的愿景和企業(yè)的中層管理者溝通，制定本人的發(fā)展愿景。

2.建立組織激勵(lì)機(jī)制

在國(guó)有企業(yè)學(xué)習(xí)型組建立系統(tǒng)、合理而公開(kāi)的組織激勵(lì)制度。建立寬帶薪酬結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)化管理國(guó)有企業(yè)員工薪酬，采取不同類型的激勵(lì)形式和激勵(lì)手段，滿足不同員工的需求，在一定程度上保障激勵(lì)的高效性和持久性。

（三）國(guó)有企業(yè)基層員工的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建

1.忠于企業(yè)愿景

自上而下的改革促使高層管理者扮演的角色發(fā)生了變化，同時(shí)促使基層員工的角色和位置也發(fā)生了相應(yīng)的改變?；鶎訂T工在本質(zhì)上由國(guó)有企業(yè)雇員的身份轉(zhuǎn)化為企業(yè)共同創(chuàng)造者的地位，在一定程度上提升了基層員工的積極性和主動(dòng)性，將戰(zhàn)略愿景與個(gè)人愿景相結(jié)合，忠于企業(yè)愿景才能發(fā)展的更充分。

2.實(shí)行基層員工自我管理

學(xué)習(xí)型組織的管理模式倡導(dǎo)“自我管理”，基層員工的自我管理實(shí)際也是員工的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我教育和自我提高的過(guò)程。只有充分了解自己的人才能管理好自己，才能更好的促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織可以提高國(guó)有企業(yè)整體素質(zhì)、提升國(guó)有企業(yè)的創(chuàng)新能力、提高國(guó)有企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的應(yīng)變能力，同時(shí)為國(guó)有企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的文化氛圍，更能提高國(guó)有企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

本文從國(guó)有企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)的技術(shù)能力、人力資本、文化建設(shè)三個(gè)方面的作用進(jìn)行具體闡述，從高層管理者、管理者和員工三個(gè)層面探討學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)，從而打造三位一體的結(jié)構(gòu)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。筆者本文旨在通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的研究增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力，同時(shí)促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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