吳賓

有一次，我感冒了，講課時(shí)一直流鼻涕，講桌旁的一位學(xué)生遞給我一張紙巾。我沒(méi)理會(huì)，而是掏出自己的紙巾擦鼻子。下課之后，我就離開(kāi)了。

后來(lái)，有一天，上課要講解習(xí)題，我讓學(xué)生們把卷子找出來(lái)。上次遞給我紙巾的學(xué)生遲遲沒(méi)找到。我就隨口說(shuō)了句：“你在上課前就該提前把卷子準(zhǔn)備好。”然后就開(kāi)始講課了，可是我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課，她都有點(diǎn)心不在焉，并且悶悶不樂(lè)。

下課后，我把她叫到辦公室，問(wèn)她怎么了。她很沮喪，什么也不肯說(shuō)。再三追問(wèn)之下，她哭著告訴我，為什么那么多學(xué)生都沒(méi)準(zhǔn)備好卷子，而我單單只批評(píng)她。我解釋說(shuō)，可能是因?yàn)槟汶x講桌近，我看得比較清楚，隨口就說(shuō)了。顯然，她并不相信我的解釋，因?yàn)樗邥r(shí)，我總覺(jué)得她還有心里話沒(méi)告訴我。

一天晚飯后，我正看電視， 10歲的女兒拿著幾顆提前洗好的大棗給我吃。我不喜歡吃大棗，就隨口說(shuō)：“我不吃，你自己吃吧?！睕](méi)到一分鐘，妻子就領(lǐng)著抽泣的女兒過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)我把孩子怎么了。我很委屈我不吃大棗，女兒為什么就哭了呢？安慰了半天，女兒才告訴我，她自己都還沒(méi)吃，就先挑了幾個(gè)又大又甜的棗給我，以為我會(huì)高興。結(jié)果我連正眼都沒(méi)看她一眼，就拒絕了。她很傷心，覺(jué)得爸爸不喜歡她了。

細(xì)細(xì)想來(lái)，從表面上，我只是拒絕了孩子的大棗，但實(shí)際上，我是拒絕了孩子對(duì)我的愛(ài)。幾顆棗算不了什么，可是孩子對(duì)爸爸的感情卻很珍貴。這些年來(lái)，我努力工作，盡自己所能滿足孩子的所有要求。我以為，我對(duì)孩子付出的越多，就是越愛(ài)孩子。實(shí)際上，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。愛(ài)不是單向的，而是雙向的；愛(ài)，不僅僅是付出，也是接受；愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的滿足，更是一種情感的交流。

我才知道，那個(gè)遞紙巾給我的學(xué)生，覺(jué)得我不接受她的紙巾，是沒(méi)把她放在眼里，我不喜歡她。所以，當(dāng)我批評(píng)她時(shí)，她覺(jué)得我是在故意為難她。

又一天上課時(shí)，我邁步進(jìn)了教室，由于是冬天，眼鏡片上起了水霧，我故意走到她跟前，很平常的說(shuō)：“有紙巾嗎？”她趕緊遞給我一張紙巾，我沒(méi)有說(shuō)謝謝，把眼鏡擦完后，直接就上課了?？吹贸?，整節(jié)課，她都聽(tīng)得非常認(rèn)真，而且看起來(lái)很高興?；蛟S，這一張小小的紙巾，能讓她覺(jué)得老師心里有她了。

教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生自己做了賀卡送給老師，老師大可不必?fù)?dān)心自己“受賄”，可以大大方方的接受，甚至放在辦公桌上或貼在辦公室的墻上等比較顯眼的地方，以示對(duì)賀卡的喜愛(ài)。課間的時(shí)候，學(xué)生給老師倒杯開(kāi)水，老師更沒(méi)必要拒絕，水溫合適大可一飲而盡。下課后下起了雨，學(xué)生打傘送老師回辦公室，老師不用擔(dān)心有什么不良影響。甚至是晚休檢查寢室時(shí)，學(xué)生硬塞給老師一個(gè)蘋(píng)果，老師也可以當(dāng)面咬一口，并且評(píng)價(jià)蘋(píng)果的口感。

作為老師，我們每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，盡自己所能幫助學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)微不至，可這樣還不夠。當(dāng)學(xué)生想親近老師，想表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)的時(shí)候，老師應(yīng)該熱情的接受，而不是冷漠的拒絕。老師接受學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生才能更好的接受老師的愛(ài)。

（作者單位：威海市環(huán)翠區(qū)橋頭鎮(zhèn)威海三中 山東威海 264212）

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