梁崗

“我是誰，認識你自己”是哲學中最經典的問題。可以說，我們每個人從降生起，就被這個問題所羈絆，且一生都將在這種羈絆中度過。而人生最美妙的地方在于，我們被這種羈絆所困，又常常走出這種羈絆。就如電影《摔跤吧，爸爸》女主角吉塔的成長，她就是在羈絆中不斷抉擇，最后認識了自己，找到了前行的路。

發(fā)現你自己

應該說，吉塔是幸運的，因為一次偶然的闖禍，被父親發(fā)現了她的潛質——天生的摔跤運動員，血液里充滿著摔跤運動員的因子。但這樣的發(fā)現是來自外部的，所以在電影的前段，兩個女主角非常對抗，以致出現了“反暴虐統(tǒng)治”。

從中我們可以窺探到教育的一個規(guī)律——如果有外在的高壓，就一定會引發(fā)內在的反抗，而且逐漸升級到焦灼狀態(tài)。但是，父親的發(fā)現卻有著非凡的意義，因為他開始時對女兒的種種行為，都是在孕育種子，然后等待“關鍵性事件”讓這粒種子“自主生長”。不久，關鍵性事件果然發(fā)生了，這就是命運的美妙之處，當你為一件事情不斷準備與孕育時，一定會遭遇到一件關鍵性事件，只是時間有早晚的不同而已。有的人大器晚成，有的人少年得志。但是，沒有最初的孕育，關鍵性事件即使已經發(fā)生，也不會成為真正的“關鍵性事件”。

因此，身為教師或家長，我們能做得就是“發(fā)現”與“孕育”，然后靜待關鍵性事件的來臨。無論父母還是教師，我們都需有一雙發(fā)現的眼睛，而具有一雙“發(fā)現”的眼睛的人，往往也是對自身有“發(fā)現”的人。如電影中的父親，一直深深地確信“我是優(yōu)秀的摔跤運動員”，只是缺少機會和資金，所以他要傾盡所有幫助女兒達成目標。這就是真正的“孕育”。

用己所長

天生我才必有用，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。電影中吉塔嘗試放棄自己擅長的“進攻”，而采用“防守”戰(zhàn)術，結果失敗了。因為那時的她不是在做自己，而是在嘗試做他人（教練）口中的自己。這里有一個心理學中重要的現象——“挑戰(zhàn)父親”。青春期的孩子，總是要“挑戰(zhàn)父親”。這是“好事”，也是“不好”的事。好，是可以借此重建與父親之間的關系，電影后段就深刻地揭示了這種現象；不好，是可能帶來一場關系的災難——當然，這不是本文要討論的重點。這部電影讓我們感悟更深的是，教育一定要讓孩子知道用己所長！用己所長，其關鍵仍然是“認識自己”，對自己錯誤或者狹隘的評估——“我是學校里最優(yōu)秀的摔跤手”，就會阻礙自己變得更好、更強，甚至忘記了之前的種種“力量來源”——五點起床、剪短頭發(fā)、控制飲食、扎實訓練……這個時候的典型特征是——尋找技巧。電影強烈地展現了這樣的結果。

所以，當一個人不關注當下，不關注自身，而去艷羨一些“四兩撥千斤”的技巧并盲目模仿時，羈絆就會再次降臨。如果沒有感受到羈絆，只能說明自己是個“取巧”之人。

逃避與退行

在漫長的人生之旅中，人總會經歷起伏，經受榮辱。進入體育學院后的吉塔，看上去是多么的榮耀，即使那些強壯的男摔跤手也不是她的對手，更別說那些女摔跤手了。于是，那一項項競賽的獎牌與獎杯成了吉塔志得意滿的人生注腳——在順境中，我們最易“忘記自己”，吉塔就是在這樣的內在自滿和外在的誘惑下，忘卻了“初心”，忘記了自己為何而來。這可能是多數正經歷青春期的孩子最容易犯的錯，或者說也可能是必須犯的錯。

從某種意義上說，孩子正是因為遭遇了羈絆，才獲得了成長的力量。但要獲得這種力量，必須歷經鳳凰涅槃般的撕裂與痛苦。電影中，吉塔無論是與父親決裂，還是屢次在國際賽事中首輪被淘汰，都是對當年那個順境中不可一世的全國青少年摔跤冠軍的“撕裂”。這個時候的吉塔仿佛被詛咒了一般，可謂處處不順。對此，與其他大多數青少年一樣，吉塔選擇了逃避，逃進了少女心里，留長發(fā)、涂指甲、看電影……這其實就是以一種退行的方式宣告：我是一名少女，不需要那么彪悍，我現在的失敗是正常的。

回到起點，重新出發(fā)

吉塔的幸運在于，她有一個妹妹，一個沒有忘記初心的好妹妹；還有一個父親，一直相信女兒能獲得世界冠軍，成為印度驕傲甚至改變印度女性處境的父親。因此，在妹妹的勸慰下，身陷困境的吉塔終于拿起電話和父親“重歸于好”。這個舉動的意義在于，它是一個絕佳的象征，象征她與初心（冠軍夢）重新聯結在一起。只有和初心重新聯結，才能獲得重新出發(fā)的力量。而隨后父親的到來，讓吉塔重獲新生。早晨五點起床、剪短頭發(fā)、苦練基本功，這一系列“動作”，成為她鳳凰涅槃的宣告——我要在55公斤級別里拿到冠軍，我要破除所有人的預言和魔咒。此后的吉塔，可謂歷經羈絆，卻不再逃避，而選擇了主動擔當——她和父親，再加上堂兄——那位忠心的陪練，在出租屋的樓頂上，重新回到起點。結果，不出意外地，她重新爆發(fā)出驚人的力量，成為印度女摔跤手的代表。吉塔用自己的重生，詮釋了“不忘初心，方得始終”的真正內涵。

信念創(chuàng)造奇跡

電影最后，吉塔的三輪比賽極具象征意義。第一輪，她“發(fā)揮優(yōu)勢，主動出擊”贏得比賽；第二輪，她“以守為主，伺機而動”獲勝。兩輪勝局的關鍵都是基于對自我及對手的正確且精準的認知，也因此證明了之前所有的失敗都源于對自我的認知偏差。而最精彩的無疑是第三輪，也就是最后的決賽。

此時，父親因被“關押”，在賽場上“消失”，在策略指導上缺位，最后導致吉塔陷入恐慌。而影片的隱喻正在此——父親不退位，女兒永遠長不大?？梢?，在平常的教育中，無論家長多么想證明自己是對的，但過度干涉不啻于一種阻礙。

影片中，面對強大對手，吉塔詢問父親該用什么戰(zhàn)略時，父親深吸一口氣說：“這次只有靠你自己?！彪S后他不忘告訴女兒這枚金牌的意義——不僅為了讓人們記住她，更為了給全印度女性希望和力量。面對巨大困難，父親選擇了種植信念，正是這種信念， 讓吉塔在決賽的最后5秒鐘創(chuàng)造了奇跡。這告訴我們，強大的信念往往會在關鍵時刻發(fā)揮關鍵的作用，這對學生求學和應試無疑都是極具啟發(fā)意義的。

看完電影后人們也許會問：“為什么父親總是對的？”這可以說是印度文化對男性崇拜的局限。但跳出這個局限，我們可以將父親理解為“初心”的象征，而這部影片，就是一部女主角吉塔追問“我是誰，認識我自己”的經典電影。

（作者單位：成都市石室中學 四川成都 610052）

責任編輯 余志權