曹書芳，李 滔

（四川省大竹中學(xué)，四川 達(dá)州 635100）

淺談四川省“陽光體育示范?！毙@體育文化建設(shè)

曹書芳，李 滔

（四川省大竹中學(xué)，四川 達(dá)州 635100）

從2013年開始，四川省逐步評估驗收“陽光體育示范?！?，目前已有300多所中小學(xué)通過驗收，但是仍有很多中小學(xué)沒通過驗收?！瓣柟怏w育示范?！钡脑u估中有一項專門是對校園體育文化的輻射作用進(jìn)行檢查，具體包括學(xué)校大課間活動、課外活動、陽光體育冬季長跑、學(xué)校體育特色項目的開展、校內(nèi)學(xué)生體育競賽活動情況、校園體育文化建設(shè)情況、示范輻射引領(lǐng)作用等，這些促進(jìn)了學(xué)校體育文化的建設(shè)，同時學(xué)校體育文化建設(shè)的成功與否直接影響到“陽光體育示范?！痹u估的結(jié)果，因此，兩者是相互促進(jìn)，相互影響的。評估細(xì)則各項總分500分，其中體育活動、文化建設(shè)和示范作用占到130分，約占四分之一，可見學(xué)校體育文化建設(shè)是考核學(xué)校體育工作開展情況的重要指標(biāo)之一。

通過對“陽光體育示范校”校園體育文化建設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，可以了解這些校園體育文化建設(shè)情況，為下一批“陽光體育示范?！钡脑u估及復(fù)查提供參考，也可以為相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家提供依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以已經(jīng)通過四川省“陽光體育示范?！痹u估驗收的學(xué)校為例，對四川省“陽光體育示范?！毙@體育文化建設(shè)進(jìn)行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱檢索歷年來有關(guān)文化、體育文化、學(xué)校體育文化、陽光體育示范校等方面相關(guān)理論與實踐問題的研究專著、期刊、論文、研究報告、規(guī)劃方案、報道、統(tǒng)計資料等相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

1.2.2 調(diào)查法 實地調(diào)查走訪四川省各市，通過走訪調(diào)查了解當(dāng)?shù)匾呀?jīng)通過“陽光體育示范校”評估驗收的學(xué)校體育文化建設(shè)情況。另外主要走訪了四川省體育行政管理部門和部分體育管理部門。對實地調(diào)查城市體育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面訪，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育文化建設(shè)情況及對學(xué)校體育文化建設(shè)的主要思路及意見。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 采用統(tǒng)計學(xué)軟件，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理分析，得出相關(guān)結(jié)論。

1.2.4 邏輯分析法 在對實地調(diào)查、專家訪談等方式取得的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析綜合的基礎(chǔ)上，構(gòu)建本文研究的理論體系，提出“陽光體育示范?！毙@體育文化建設(shè)的途徑及建議。

2 四川省“陽光體育示范?！睂W(xué)校體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀及分析

2.1 大課間體育活動

在評估細(xì)則中，大課間活動的考查占30分，主要是通過看現(xiàn)場，查閱資料來檢查。大課間活動是“陽光體育示范?！痹u估與復(fù)查的必看項目，因為一個學(xué)校大課間活動的安排將展示出這個學(xué)校場地器材的利用情況，體育教師的專業(yè)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，學(xué)生體育鍛煉的程度，同時大課間活動也展示出一個學(xué)校的體育文化特色。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)校都能認(rèn)真貫徹落實《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園活動的規(guī)定》，每天安排半個小時或以上的大課間活動，活動的內(nèi)容有廣播操、自編操、長跑等，自編操有徒手操，也有球操，如徒手的健身操、籃球操、足球操等。通過觀察大課間活動的現(xiàn)場，可以看到學(xué)生對健身操步伐的掌握情況和球性熟悉情況。大部分學(xué)校都能根據(jù)校園體育場地來安排大課間活動，組織比較有序，也能充分合理地使用本學(xué)校的場地。但是活動的內(nèi)容單一，而且常年不變，學(xué)生的練習(xí)積極性不是很高，長期散漫，練習(xí)的質(zhì)量和效果不是很明顯。另外對身體特殊學(xué)生也沒有做出專門的安排，只是跑步時站在跑道邊上，或者到檢查時才臨時安排簡單的活動內(nèi)容。對于特異體質(zhì)的學(xué)生可以安排原地徒手操、瑜伽、柔韌素質(zhì)練習(xí)等，或者安排些簡單的游戲，既活動了身體，運動負(fù)荷也不會很大，不會對他們的身體有不良影響。

2.2 課外體育活動和冬季長跑活動

走訪的學(xué)校中，每個學(xué)校都在下午最后一節(jié)課安排了體育課外活動，體育活動內(nèi)容多是學(xué)校體育教師組織，有詳細(xì)的活動方案，計劃較合理，但是多數(shù)學(xué)校因為器材少，很多學(xué)生出來也只是跑步、打籃球等，學(xué)生閑散的情況較多，器材急需增加。每個學(xué)校都在冬季開了陽光體育冬季長跑活動，由學(xué)校下發(fā)文件，大力宣傳，進(jìn)行動員及報名，活動方案詳細(xì)，但是相對的安全保障措施還有待加強。在人員安排、場地布置、醫(yī)務(wù)監(jiān)督上面需要合理地布局。盡管每所學(xué)校校內(nèi)外都有每天一小時體育活動計劃安排表，但是家長的關(guān)注很少，多數(shù)家長都是在關(guān)心學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績，甚至有的家長反對學(xué)生參加這些課外體育活動，怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些活動很難保障，更沒有為學(xué)校提出好的整改意見。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，在召開家長會時強調(diào)體育鍛煉的重要意義，引起家長的重視，同時也可以開展一些“親子活動”系列運動會等，讓家長參與到體育活動中來，為學(xué)校開展體育活動提供支持。

2.3 學(xué)校體育特色項目

學(xué)校的特色體育項目是一個學(xué)校的亮點，能帶動一個學(xué)校體育工作的整體開展，很多學(xué)校體育有特色項目，如成都市中小學(xué)的啦啦操、健美操，南充市一些學(xué)校的足球項目，綿陽市一些學(xué)校的網(wǎng)球項目，但是多數(shù)學(xué)校是田徑和籃球項目。學(xué)校特色項目很少，在學(xué)生中大范圍的普及和提高較難，基本上各級教育行政部門組織的田徑運動會是必參加的，其他的項目有的只能參加市級的比賽，很多學(xué)校都沒參加過省級比賽，成績差異也很大，特別需要加強縣一級學(xué)校特色項目的訓(xùn)練工作，更好地為高一級學(xué)校輸送體育后備人才。

2.4 校內(nèi)學(xué)生體育競賽活動

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎每個學(xué)校每年都會舉辦一次大型的運動會或體育節(jié)，有的是春季運動會，有的是冬季運動會，還有的是跟藝術(shù)活動一起開展的“藝術(shù)體育活動節(jié)”。小型體育比賽開展得不是很好，多數(shù)體育教師將精力放在訓(xùn)練和比賽上，而對大眾學(xué)生小型活動不是很熱衷，但是也有很多學(xué)校小型活動開展得很好，如班級籃球聯(lián)賽、校園足球聯(lián)賽、小型乒乓球賽、跳繩比賽等。這些小型的體育比賽有助于增強學(xué)生的體育技能，熟悉各項運動的比賽規(guī)則，活躍班級體育活動氛圍，對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神有很大的意義。但是有的學(xué)校只是一味抓教學(xué)及訓(xùn)練競賽，忽視了大多數(shù)群體學(xué)習(xí)的小型比賽活動。

2.5 校園體育文化建設(shè)

通過驗收的學(xué)校98%都有標(biāo)準(zhǔn)的400 m塑膠田徑場地，校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)美，建筑整潔，市級著名學(xué)校有專門的體育室內(nèi)場館，但是近79%的學(xué)校沒有體育專門的室內(nèi)場館，尤其是縣級學(xué)校體育場館很少。校園內(nèi)體育宣傳語、條幅、體育知識宣傳欄等都布置得很好，如每次體育活動都會做大型的橫幅標(biāo)語，也有體育鍛煉的宣傳語“體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”“我參與，我鍛煉，我健康，我快樂”等，但是宣傳語都很普通，缺乏新意，也沒更好得結(jié)合學(xué)生的年齡特點。每所學(xué)校每學(xué)期都會評出“體育流動紅旗班”“體育先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀體育委員”，但是幾乎沒有學(xué)校表彰學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試優(yōu)秀的學(xué)生，今后應(yīng)將這一內(nèi)容納入評比的行列。

2.6 示范輻射作用

調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，在發(fā)揮“陽光體育示范校”示范輻射作用方面效果不是很顯著，有很多學(xué)校體育教師和領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常進(jìn)行支教，到基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研討，但是都沒有存檔備案，傳播管理和教學(xué)經(jīng)驗方面的文字資料較少，多為口頭交流和傳播，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供師資培訓(xùn)及教學(xué)研究、課程資源等方面的支持更少，今后應(yīng)將每次活動的資料存檔，更好地起到示范輻射的作用。另外，平時校際間教師交流的機會很少，對于相互探討學(xué)校體育工作、大課間開展、課外活動等方面的交流研討很少，急需要相關(guān)主管部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師提供機會。

3 建 議

（1）加大對學(xué)校體育資金的投入力度，購置齊備的體育器材設(shè)備，保證學(xué)生都能有自己活動的體育器材，建立有特色的學(xué)校體育場館，雕塑等，彰顯學(xué)校的體育特色文化。（2）豐富學(xué)生的課外活動內(nèi)容，開展豐富多彩的校園文化體育活動和小型體育競賽，擴大學(xué)生的參與面，提高學(xué)生的鍛煉積極性，體育賽事欣賞水平，讓每位學(xué)生都能積極參與到體育活動中來。（3）加強“陽光體育示范?！钡氖痉遁椛渥饔?，引領(lǐng)更多的周邊學(xué)校，擴大學(xué)校體育工作的開展力度，多將先進(jìn)的體育管理及教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行分享，并為基層學(xué)校提供有力的技術(shù)、資源上的支持。

4 結(jié) 語

本文通過對四川省“陽光體育示范?！毙@體育文化進(jìn)行研究，旨在對“陽光體育示范?！痹u估及復(fù)查提供反饋和導(dǎo)向作用，提高校園文化建設(shè)的針對性與有效性，推進(jìn)校園文化建設(shè)，使體育文化建設(shè)和發(fā)展朝著科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，最終達(dá)到通過“陽光體育示范?！痹u估整合學(xué)校體育資源的目的。從制度層面與技術(shù)層面著手規(guī)范校園文化體系，使全省中小學(xué)陽光體育示范校評估工作進(jìn)入良性循環(huán)，同時也為探討建立學(xué)校體育新體制提供理論上的參考和實踐方面的范例。

[1]盧元鎮(zhèn).中國體育文化縱橫談[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2005.

[2]嵇友山，徐曉燕 .鹽城市部分中學(xué)校園體育文化開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2007（1）.

[3]四川省教育廳體衛(wèi)藝處．首批四川省陽光體育示范學(xué)校評選工作總結(jié)[J].中國學(xué)校體育，2013（12）.

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1674-151X（2017）05-133-02

投稿日期：2017-03-24

曹書芳（1987～），中教一級，碩士研究生。研究方向：學(xué)校體育教學(xué)理論與實踐。