宋連鎖

縣域?qū)W科基地校建設(shè)可以深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，激發(fā)教學(xué)研究的活力，整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建區(qū)域教研共同體，創(chuàng)新區(qū)域教研機(jī)制以學(xué)科教研基地為依托，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究與實(shí)踐的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面是我對(duì)學(xué)科基地校建設(shè)的幾點(diǎn)看法：

一、學(xué)科基地

“基地”是指作為某種事業(yè)基礎(chǔ)的地區(qū)?！皩W(xué)科基地”是學(xué)科發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和平臺(tái)，它可以為學(xué)科發(fā)展提供良好的實(shí)驗(yàn)、研究環(huán)境和條件。我縣建立學(xué)科教研基地的目的是要發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校骨干教師的作用，整合全市的教學(xué)研究力量，形成群體優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)，提高廣大教師的教研水平和整體競(jìng)爭(zhēng)能力，確保我縣的教學(xué)質(zhì)量和教育發(fā)展水平穩(wěn)步提高。

二、構(gòu)建學(xué)科基地的必要性

1.通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加速了學(xué)科老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)科教研組整體提高。

2.促進(jìn)了本校學(xué)科教學(xué)成績(jī)的提高。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和利用知識(shí)的能力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.發(fā)揮學(xué)科基地校功能，加強(qiáng)學(xué)科輻射和示范效應(yīng)，帶動(dòng)本校其他學(xué)科，引領(lǐng)全縣學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)科基地校建設(shè)的基本原則

學(xué)科基地的建設(shè)非常重要，但仍需要遵循以下幾個(gè)基本的原則。

1.服務(wù)教學(xué)的原則。學(xué)科基地的工作，要從有利于學(xué)科教學(xué)，提高全縣的品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)科基地成為全縣品德與社會(huì)課程教學(xué)的研究中心，學(xué)生學(xué)習(xí)的資源中心。

2.通力合作的原則。依托縣教研室，聘請(qǐng)縣內(nèi)學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人等教師組成專(zhuān)家組，在他們指導(dǎo)下，集全縣骨干教師力量，共同推進(jìn)基地建設(shè)，保證學(xué)科基地各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

3.科研引領(lǐng)的原則。以品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)為陣地，貫徹新課改精神，積極開(kāi)展教學(xué)研究，大膽進(jìn)行教學(xué)模式的改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略，強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)能力。

4.自主創(chuàng)新的原則。教研組應(yīng)重視理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校教研組在基地建設(shè)工作中的自主精神和首創(chuàng)精神，開(kāi)展特色教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)造和探索經(jīng)驗(yàn)。

四、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)

學(xué)科基地所在學(xué)校教研組肩負(fù)著打造學(xué)科特色，創(chuàng)建學(xué)科品牌，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。學(xué)科基地可以帶動(dòng)基地所在學(xué)校教研組自身建設(shè)，并成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最有效的搖籃。學(xué)科教研基地為教師的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)提供了良好的契機(jī)。

1.加強(qiáng)組織建設(shè)，保證各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

學(xué)校建立了學(xué)科基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地建設(shè)規(guī)劃和管理，制定基地建設(shè)的有關(guān)政策和所采取的措施，協(xié)調(diào)解決校內(nèi)外基地建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題?；爻闪⒐ぷ餍〗M，強(qiáng)化工作組職能，并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了合理的分工，努力使各項(xiàng)工作條理細(xì)化，落實(shí)到人，保證基地各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

2.加強(qiáng)校際交流，發(fā)揮基地輻射示范功能。

（1）基地要發(fā)揮學(xué)科中心的校本教研示范作用，每學(xué)期，基地校要有教師對(duì)全縣開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。年青教師開(kāi)設(shè)研討課，骨干老師開(kāi)設(shè)示范課，引領(lǐng)全縣學(xué)科教學(xué)。

（2）發(fā)揮學(xué)科基地的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持開(kāi)展與薄弱學(xué)校的結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。送課下鄉(xiāng)、對(duì)口聽(tīng)課評(píng)課、試卷交流等都是常規(guī)活動(dòng)。

（3）資源共享，配合教研室進(jìn)行相關(guān)試卷和練習(xí)的編寫(xiě)。每學(xué)期都要編制多份試卷和大量的練習(xí)供教師使用，這有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，也體現(xiàn)學(xué)科基地的示范引領(lǐng)作用。

五、學(xué)科基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1.關(guān)懷指導(dǎo)是前提。

基地發(fā)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、無(wú)私關(guān)懷和各位專(zhuān)家同仁的鼎力相助。正是有了他們的努力和幫助，才促成了學(xué)科基地的快速發(fā)展。因此，繼續(xù)爭(zhēng)取各方的支持，是我們基地今后要努力的方向。

2.師資建設(shè)是關(guān)鍵。

基地建設(shè)最終要落實(shí)在教師身上，成也是教師，敗也是教師。由于基地建設(shè)的特殊性，師資隊(duì)伍建設(shè)是使基地建設(shè)走向“可持續(xù)”、“規(guī)范化”的充分條件。

3.服務(wù)師生是歸宿。

贏得廣大師生的支持是基地生命力之所在。所以，我們應(yīng)該在新課程理念的指導(dǎo)下，主動(dòng)考慮廣大師生在想什么，需要什么，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，積極為廣大師生的復(fù)習(xí)、新課程實(shí)驗(yàn)等方面提供有益的研究思路和成果，把基地辦成廣大師生信賴的資源平臺(tái)。

“教育有路勤為徑，科研無(wú)涯巧作舟?！蔽覀兊哪繕?biāo)是：建設(shè)一流學(xué)科基地、創(chuàng)建一流學(xué)科隊(duì)伍、開(kāi)展一流教研活動(dòng)；以學(xué)科基地為平臺(tái)，做出學(xué)科特色、做強(qiáng)學(xué)科教研、促進(jìn)教師成長(zhǎng)，為建設(shè)一流的、高品位的學(xué)校做貢獻(xiàn)。