田思源

摘要：生物課程是高中所學(xué)課程中較容易理解也是最貼近生活的一門課程，生物知識能夠解決生活中的許多問題，提高人們?nèi)粘Ｉ畹钠焚|(zhì)，幫助人們更好地了解自然。通過對生物與生活的關(guān)系分析和生活中處處體現(xiàn)著生物知識的研究表明了生物對生活的重要性，分析了生物在生活中的應(yīng)用，包括細胞呼吸在生活中的應(yīng)用，穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，生物在蔬果培育方面的應(yīng)用，以及光合作用在生活中的應(yīng)用等。

關(guān)鍵詞：生物 生物知識 生活 應(yīng)用

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，人們也越來越追求一種綠色健康的生活方式。我們在高中所學(xué)習(xí)的生物知識絕大多數(shù)都是來源于日常生活中，生活沒有了相關(guān)的生物知識的指引就很容易產(chǎn)生很多麻煩；而對于生物這門學(xué)科來說，如果沒有得以有效地運用，也就成為了空談。目前，在醫(yī)學(xué)，農(nóng)業(yè)以及環(huán)境保護等方面都有很多關(guān)于生物的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)工作者運用生物原理研制治療和抵御疾病的藥物，農(nóng)業(yè)工作者利用生物技術(shù)、生物方法等提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，環(huán)境保護工作者通過對二氧化碳及氧氣的研究得出保護環(huán)境的方法等等，將生物運用到生活實際中，才能幫助我們所生活的社會得到更好的發(fā)展。

一、生物對生活的重要性研究

1.生物知識與生活的關(guān)系分析

生物離不開生活，人類的日常生活也離不開對生物。人類需要進食，吃的蔬菜，水果，雜糧都是來自植物，肉類，蛋類都是來自動物；人類需要吸收氧氣，氧氣是由植物進行光合作用產(chǎn)生的；人類需要穿衣，棉麻等衣料等都是來自植物，毛皮等衣料都是來自動物；人類需要住所，建筑所需要的木材來源于植物。此外，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及工業(yè)生產(chǎn)也都離不開生物，煤礦資源來源于植物，石油資源來源于動物，造紙、紡織、釀造等生產(chǎn)技術(shù)所需要的原材料也都是來源于動植物；人類的生命健康離不開生物，有害的細菌、真菌、病毒等都是會引發(fā)人類疾病的微生物，或者是微生物生命活動的產(chǎn)物，所以說人類的日常生活中處處體現(xiàn)著生物得重要性。

2.生活中處處體現(xiàn)著生物知識

生活中處處體現(xiàn)著生物知識，掌握并能夠有效運用生物學(xué)規(guī)律，生物學(xué)的思想和方法是能夠幫助人們更好的生活。例如，我們每個人的家里應(yīng)該或多或少都會養(yǎng)一些植物，植物的光合作用可以釋放出人們需要的氧氣，起到一個凈化空氣以及減少輻射的作用，但是綠色植物的光合作用都是在白天有陽光的時候進行的，到了晚上綠色植物就會只進行呼吸作用，釋放二氧化碳，所以晚上的時候不宜將綠色植物擺放在臥室內(nèi)。在我們儲存食物時，一般都是將新鮮的水果蔬菜放入冰箱進行儲存，那是因為低溫環(huán)境下可以降低水果蔬菜的呼吸作用，防止它們腐爛變質(zhì)。甚至是在我們?nèi)粘５囊蝗杖椭校俭w現(xiàn)著生物的知識，許多人對三餐的營養(yǎng)攝取還不是很清楚，但是經(jīng)過一些生物知識的研究我們就會知道如何做到合理的飲食，例如正在成長階段中的青少年可以多吃豆類，蛋類以及魚類，三餐的能量攝取分別為30%，40%，30%，提高三餐的質(zhì)量，能夠幫助人們更加健康快樂地生活。

二、生物在生活中的應(yīng)用分析

1.細胞呼吸在生活中的應(yīng)用

在自然界中生命的一切活動都離不開能量，而能量是細胞呼吸產(chǎn)生的，有生命的地方就離不開細胞呼吸，所以細胞呼吸是生物研究中的一個非常重要的內(nèi)容。細胞呼吸相關(guān)的生物知識在人們的日常也處處體現(xiàn)著，如酵母菌可以用來發(fā)面、釀酒，這是利用了酵母菌的無氧呼吸；儲存水果蔬菜利用真空包裝或者充入二氧化碳，糧食曬干儲藏，并降低儲存環(huán)境的溫度，這是抑制水果蔬菜以及糧食的呼吸作用來達到儲藏的目的；中耕時進行松土營造一個氧氣充裕的環(huán)境，澇地排水，在種棉花覆蓋地膜時提高溫度，充分利用光能合理密植，這是促進細胞的呼吸作用來幫助農(nóng)作物更好地生長；大棚種植蔬果時，在夜晚降低大棚內(nèi)的溫度，形成較大的晝夜溫差，降低蔬果的呼吸作用提高蔬果的糖分含量；此外還有利用厭氧性微生物進行泡菜等的腌制，在下地窖時先用油燈來檢查氧氣的含量，夜晚不適宜在臥室擺放大量的綠色植物等等都是生活中細胞呼吸知識的應(yīng)用。

2.穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用

穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)指的是動植物的生命活動調(diào)節(jié)，植物通過生長素及其他植物激素的調(diào)節(jié)進行生命活動，動物利用神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)等進行生命活動。在生活中通常會利用生長素來促進植物生長，利用乙烯等對果實進行催熟等，而人利用自身的免疫調(diào)節(jié)預(yù)防一些疾病的發(fā)生等，都是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

3.在蔬果培育方面的應(yīng)用

在蔬果的培育中，生物知識的應(yīng)用是十分廣泛的，如利用大棚種植蔬果，是利用保溫、透光的原理來提高蔬果的產(chǎn)量，以及調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度光照的平衡來使植物進行充分地光合作用，保證蔬果的品質(zhì)。利用染色體知識采用多倍體的方法培育蔬果，通過對細胞中染色體的加倍獲得多倍體育種材料，再進行培育，長大后的果實會更加飽滿，莖稈會更加粗壯，經(jīng)過多倍體培養(yǎng)出的蔬果還有著較強的環(huán)境適應(yīng)能力，抗蟲抗災(zāi)害的能力；此外還有單倍體育種、組織培養(yǎng)、嫁接等方法來進行蔬果的培育。

4.光合作用在生活中的應(yīng)用

光合作用一般都是綠色植物才能夠進行的生命活動。在我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開綠色植物，例如人們一般會在家里或者辦公室里養(yǎng)殖一些綠色植物，綠色植物進行光合作用，釋放氧氣，幫助我們凈化居住環(huán)境。另外還有農(nóng)作物的生產(chǎn)中也絕對離不開光合作用，例如在大棚蔬菜種植時，利用藍色的塑料來增加光照強度，晚上使用電燈照明來延長光照的時間，使用有機肥、燃燒煤球、噴灑干冰等使大棚內(nèi)具有較高的二氧化碳濃度，這些都是促進蔬菜的光合作用以提高蔬菜的產(chǎn)量的方法。

三、結(jié)語

生物源于生活，生物學(xué)科也與人們的生活息息相關(guān)。生活中許多事物以及現(xiàn)象都蘊含著豐富的生物知識，所以說掌握好生物這門課程是非常重要的，然而在生物的學(xué)習(xí)過程中，我們不能僅僅局限于課本上的知識，更應(yīng)該將理論與實踐相結(jié)合，將生物知識運用到實際生活中，更好地了解生活，珍惜生活以及我們所生活的環(huán)境。

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