徐曉軍

摘要：高職美術(shù)教育中教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式運用多媒體技術(shù)有效激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，促使學(xué)生積極主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，形成良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生熟練掌握繪畫技巧，有利于提升學(xué)生鑒賞能力和實踐能力。本文主要闡述高職美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的策略，通過多種教學(xué)方法有效提高美術(shù)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高職：美術(shù)教育：實踐能力：學(xué)生

前言

在新課程改革的背景下教師要改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活運用多種教學(xué)方式促使學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識，教師利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的實踐能力，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

1高職美術(shù)教育中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要性

1.1提高美術(shù)教育的效率

在新課改背景下，美術(shù)教育應(yīng)體現(xiàn)出教育的實踐性，教師應(yīng)認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，切實提升學(xué)生的實踐能力。首先，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，明確教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)生主體地位，實踐過程中將理論與實踐有效結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到實踐活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，有效提高美術(shù)教育效率，使得學(xué)生學(xué)生在實踐中體驗和感悟美術(shù)藝術(shù)。例如，在鑒賞美術(shù)作品時，教師可以將學(xué)生劃分為小組使學(xué)生在小組中相互交流、討論并自主創(chuàng)作美術(shù)作品，創(chuàng)作過程中有效運用繪畫技巧逐步提升學(xué)生的繪畫水平，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，改變學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，有效提高美術(shù)教育效率和質(zhì)量。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力

高職美術(shù)教育中要從實際出發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力放在首要位置，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要滿足學(xué)生的發(fā)展需求，促使學(xué)生更好的就業(yè)和發(fā)展。美術(shù)教育中要重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，給學(xué)生充足的時間和空間使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作美術(shù)作品，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，運用生動豐富的素材充分挖掘?qū)W生的潛能，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外，可以通過美術(shù)作品賞析促使學(xué)生擺脫沉悶枯燥的課堂，使學(xué)生主動提高自己的創(chuàng)造能力。為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，高職美術(shù)教育中要著重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，運用欣賞模式引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，促使學(xué)生主動融入到教學(xué)中，有效發(fā)揮自己的才能，為社會培養(yǎng)技能型人才。此外，教學(xué)模式要具有針對性和實用性，為學(xué)生更好的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備，保證學(xué)生所具備的能力符合企業(yè)對人才要求，同時，實踐能力培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生快速掌握繪畫技巧，充分體現(xiàn)高職美術(shù)教育的作用[1]。

2高職美術(shù)教育學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)策略

2.1靈活運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情

美術(shù)教育過程中教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行因材施教，并靈活運用多種教學(xué)方式改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情。將美術(shù)知識與實踐活動有效結(jié)合起來使學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識運用到實踐中，逐步提高學(xué)生的實踐操作能力。在新形勢下教師運用多種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情從而形成輕松活躍的課堂氛圍。例如，在學(xué)習(xí)美術(shù)經(jīng)典作品時教師可以運用多媒體技術(shù)將美術(shù)作品生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，如達(dá)芬奇的《最后的晚餐》、《巖間圣母》，梵高的《紡織工》《加塞醫(yī)生肖像》等。引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀作品進(jìn)行賞析，運用多媒體技術(shù)能夠調(diào)動課堂氛圍激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，使學(xué)生對油畫藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)出美術(shù)作品的社會背景和藝術(shù)價值，使學(xué)生更好地了解美術(shù)作品的創(chuàng)作背景，多媒體技術(shù)是一種有效的教學(xué)方法使學(xué)生熟練掌握繪畫技巧，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處提高美術(shù)教學(xué)效率，改變沉悶枯燥的教學(xué)氛圍，有效調(diào)動學(xué)生的繪畫熱情，集中學(xué)生的注意力，為學(xué)生展現(xiàn)油畫的創(chuàng)作背景以及高超的繪畫技巧，提升學(xué)生審美能力和鑒賞能力[2]。

2.2引用實際生活的內(nèi)容，提升學(xué)生的實踐能力

高職美術(shù)教育中教師可以選用實際生活素材作為教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘?qū)嶋H生活中的美術(shù)價值，使學(xué)生感受到藝術(shù)來源于生活并感受到美術(shù)的魅力，實踐過程中教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，為學(xué)生更好的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求。將生活實際與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到情境中，促使學(xué)生全面發(fā)展。例如，教師可以將某公司的品牌進(jìn)行情境設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，這種教學(xué)方式有效提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生更好地掌握和理解美術(shù)知識，為學(xué)生日后工作和發(fā)展提供保障。

總結(jié)

美術(shù)教育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，靈活運用多種教學(xué)方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，有效提高鑒賞能力和實踐能力，教師要從實際出發(fā)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將素質(zhì)教育理念落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生充足的時間和空間使學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和潛能，通過多種教學(xué)方式促使學(xué)生積極主動參與到美術(shù)教學(xué)中，切實有效提升學(xué)生的實踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜麗娜. 高職美術(shù)教育學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)研究[J]. 中國市場，2012，（32）：125-126.

[2]余根景. 高職美術(shù)教育學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[D].福建師范大學(xué)，2009.