金乾波

16歲的武亦姝登頂詩詞大會，成為第二季詩詞大會的總擂主。透過熒屏，看著與我的學(xué)生年齡相當(dāng)?shù)奈湟噫?，身為語文老師的我感慨良多。

每個民族都懂得自己民族語言的重要，泱泱華夏也不例外，我等語文教師應(yīng)該自信自豪才對，可事實(shí)上，我們卻備受質(zhì)疑。武亦姝同學(xué)所在的上海復(fù)旦大學(xué)附中的語文學(xué)科主任黃榮華面對媒體時感慨傳承中華文化的艱難，他也曾多次受到質(zhì)疑：“背這些詩詞有什么用？”

我不想用“無用之用方為大用”“腹有詩書氣自華”等比較玄妙的理由說服我的學(xué)生，因?yàn)楦嗟膶W(xué)生更關(guān)心自己將來要考哪所大學(xué)，畢業(yè)后找一份什么類型的工作，所以“分?jǐn)?shù)”就顯得尤為重要。我看著武亦姝清秀的臉認(rèn)真地思考著，覺得如今的武亦姝不是考什么大學(xué)的問題，而是選擇哪家大學(xué)上的問題。我相信，北大和清華都會搶著錄取這樣的人才。

肯定有人會問：“誰有武亦姝幸運(yùn)呀？如果她不出名呢？”我想，像武亦姝這樣有豐富文化積淀的學(xué)生，即使不上大學(xué)，也不用為自己之后的生計發(fā)愁。詩詞大會考查的范圍非常廣，拼的不僅僅是記背能力，更多的是詩詞背后對文化的理解。像武亦姝這樣具備文化積淀的人，定能找到與文化有關(guān)的工作，當(dāng)個語文教師肯定是沒問題的。

當(dāng)然，武亦姝肯定不只會記背古典詩詞。我相信她這樣的孩子整體文化素養(yǎng)一定相當(dāng)高，各科都會學(xué)得不錯，這從她在復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)就讀即可得知。那么，我想即使沒有中央電視臺的詩詞大會這一平臺，她也會考上一所不錯的大學(xué)。

我好奇的第二個問題是武亦姝的家庭教育。專家估算，武亦姝的詩詞儲備應(yīng)該在2000首以上。如果她從四歲開始記背，大約需要每兩天記背一首詩詞。這些詩詞里，不僅包括二三十個字的小令，也包括《長恨歌》《琵琶行》《兵車行》等長篇排律。在漫長的12年間，沒有哪所學(xué)校、哪位老師能對孩子有如此深遠(yuǎn)的影響，起決定作用的一定是武亦姝的家庭教育。

網(wǎng)上沒有披露武亦姝的家庭背景，我也沒有實(shí)地走訪，但我想沒有父母的熏陶和引導(dǎo)，一個小孩子不可能走這么遠(yuǎn)。很難想象，武亦姝的父母看著電視，低著頭玩微信，有空就打打游戲，或者沉溺于打麻將，追求吃吃喝喝，而武亦姝卻抱著一本唐詩宋詞背得不亦樂乎。我們羨慕武亦姝強(qiáng)大知識儲備的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)武亦姝父母的付出。

學(xué)校教育是大環(huán)境，屬接力式的，充滿變數(shù)；家庭教育是小環(huán)境，是持續(xù)式的，相對穩(wěn)定。學(xué)校教育是一對多，因材施教只是理想化的追求；家庭教育是一對一，完全可以將因材施教落到實(shí)處。孩子一出生，就開始接受父母無聲無息的影響，這是教育的本質(zhì)。

張愛玲說“出名要趁早”，武亦姝少年成名，當(dāng)然是好事。但老子云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！蔽抑孕南Ｍ鐣u漸淡忘她，還孩子一個清靜的環(huán)境，讓孩子不受成名之累，畢竟她才16歲，還是一名高中學(xué)生，即使現(xiàn)在一朝成名天下知，但更需要板凳坐得十年冷。幸運(yùn)的是武亦姝的父母、親戚很冷靜，沒有在媒體面前發(fā)聲給媒體以炒作的契機(jī)，這樣做非常得當(dāng)，是對未成年人的有效保護(hù)。

每一個少年成名都會牽動著億萬家庭的心。詩詞大會引領(lǐng)全社會掀起一股學(xué)習(xí)古典詩詞熱潮，這是中央電視臺的初衷，有利于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。但我想告誡天下父母們的是，別一窩蜂地硬逼著孩子死記硬背詩詞，希望自己的孩子成為第二個武亦姝。須知武亦姝只是提供了一個成才的途徑，跟韓寒、郎朗、姚明、丁俊暉一樣，跟擅長舞蹈、音樂、奧數(shù)一樣，只要有一技之長，便足可笑傲天下。