金乾波

16歲的武亦姝登頂詩詞大會，成為第二季詩詞大會的總擂主。透過熒屏，看著與我的學生年齡相當?shù)奈湟噫?，身為語文老師的我感慨良多。

每個民族都懂得自己民族語言的重要，泱泱華夏也不例外，我等語文教師應(yīng)該自信自豪才對，可事實上，我們卻備受質(zhì)疑。武亦姝同學所在的上海復(fù)旦大學附中的語文學科主任黃榮華面對媒體時感慨傳承中華文化的艱難，他也曾多次受到質(zhì)疑：“背這些詩詞有什么用？”

我不想用“無用之用方為大用”“腹有詩書氣自華”等比較玄妙的理由說服我的學生，因為更多的學生更關(guān)心自己將來要考哪所大學，畢業(yè)后找一份什么類型的工作，所以“分數(shù)”就顯得尤為重要。我看著武亦姝清秀的臉認真地思考著，覺得如今的武亦姝不是考什么大學的問題，而是選擇哪家大學上的問題。我相信，北大和清華都會搶著錄取這樣的人才。

肯定有人會問：“誰有武亦姝幸運呀？如果她不出名呢？”我想，像武亦姝這樣有豐富文化積淀的學生，即使不上大學，也不用為自己之后的生計發(fā)愁。詩詞大會考查的范圍非常廣，拼的不僅僅是記背能力，更多的是詩詞背后對文化的理解。像武亦姝這樣具備文化積淀的人，定能找到與文化有關(guān)的工作，當個語文教師肯定是沒問題的。

當然，武亦姝肯定不只會記背古典詩詞。我相信她這樣的孩子整體文化素養(yǎng)一定相當高，各科都會學得不錯，這從她在復(fù)旦大學附屬中學就讀即可得知。那么，我想即使沒有中央電視臺的詩詞大會這一平臺，她也會考上一所不錯的大學。

我好奇的第二個問題是武亦姝的家庭教育。專家估算，武亦姝的詩詞儲備應(yīng)該在2000首以上。如果她從四歲開始記背，大約需要每兩天記背一首詩詞。這些詩詞里，不僅包括二三十個字的小令，也包括《長恨歌》《琵琶行》《兵車行》等長篇排律。在漫長的12年間，沒有哪所學校、哪位老師能對孩子有如此深遠的影響，起決定作用的一定是武亦姝的家庭教育。

網(wǎng)上沒有披露武亦姝的家庭背景，我也沒有實地走訪，但我想沒有父母的熏陶和引導，一個小孩子不可能走這么遠。很難想象，武亦姝的父母看著電視，低著頭玩微信，有空就打打游戲，或者沉溺于打麻將，追求吃吃喝喝，而武亦姝卻抱著一本唐詩宋詞背得不亦樂乎。我們羨慕武亦姝強大知識儲備的同時，更應(yīng)該學習武亦姝父母的付出。

學校教育是大環(huán)境，屬接力式的，充滿變數(shù)；家庭教育是小環(huán)境，是持續(xù)式的，相對穩(wěn)定。學校教育是一對多，因材施教只是理想化的追求；家庭教育是一對一，完全可以將因材施教落到實處。孩子一出生，就開始接受父母無聲無息的影響，這是教育的本質(zhì)。

張愛玲說“出名要趁早”，武亦姝少年成名，當然是好事。但老子云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！蔽抑孕南Ｍ鐣u漸淡忘她，還孩子一個清靜的環(huán)境，讓孩子不受成名之累，畢竟她才16歲，還是一名高中學生，即使現(xiàn)在一朝成名天下知，但更需要板凳坐得十年冷。幸運的是武亦姝的父母、親戚很冷靜，沒有在媒體面前發(fā)聲給媒體以炒作的契機，這樣做非常得當，是對未成年人的有效保護。

每一個少年成名都會牽動著億萬家庭的心。詩詞大會引領(lǐng)全社會掀起一股學習古典詩詞熱潮，這是中央電視臺的初衷，有利于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。但我想告誡天下父母們的是，別一窩蜂地硬逼著孩子死記硬背詩詞，希望自己的孩子成為第二個武亦姝。須知武亦姝只是提供了一個成才的途徑，跟韓寒、郎朗、姚明、丁俊暉一樣，跟擅長舞蹈、音樂、奧數(shù)一樣，只要有一技之長，便足可笑傲天下。