劉豐收

摘要：在當(dāng)今社會背景下我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，人們越來越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展水平，各行業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平也成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)。在這種情況下企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育也就變得重要起來，所以為了順應(yīng)我國教育事業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)重視對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)。政府作為一個(gè)支持企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要支柱，必須要發(fā)揮其積極的作用。本論文將以政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要作用為切入點(diǎn)，對我國企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)中政府的作用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題，并提出怎樣解決這些問題的方法。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；繼續(xù)教育；專業(yè)技術(shù)人員；企業(yè)

中圖分類號：G726 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

改革開放以來，我國的教育事業(yè)飛快的發(fā)展，人們對教育也越來越重視起來，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育成為了當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢。那么什么才是企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育呢？簡單來說，企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育就是為了提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，以此來加強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的競爭力，從而使企業(yè)在當(dāng)今社會中有更好的發(fā)展。在很多國家和地區(qū)把對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育作為追求的目標(biāo)，所以我國也對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育逐漸重視起來，并且我國相關(guān)政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育也發(fā)揮出重要的作用。

一、我國政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的作用出現(xiàn)的問題

1.我國政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的引導(dǎo)力度不夠

我國目前還屬于發(fā)展中國家，所以我國人口的平均受教育達(dá)到的程度相對于其他發(fā)達(dá)國家來說還是比較低的。這一現(xiàn)象也導(dǎo)致了我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的中、西部地區(qū)的大部分的勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)和人口素質(zhì)也比較差，并且這種現(xiàn)象也影響了我國的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟(jì)效益。在這種情況下，很多企業(yè)為了提高本公司員工的綜合素質(zhì)，在招聘的時(shí)候往往更加注重應(yīng)聘者的學(xué)歷和技能的多少，以至于忽視了應(yīng)聘者的實(shí)踐能力，所以這就成為導(dǎo)致我國勞動(dòng)力綜合素質(zhì)較為底下的原因。并且我國也沒有對這種現(xiàn)象有針對性的措施，這樣的話也會對那些非學(xué)歷性質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)生影響，這也是造成我國現(xiàn)在這種勞動(dòng)力的學(xué)歷與技術(shù)不可兼得這種局面的重要原因。

2.我國政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的管理制度不夠規(guī)范

在當(dāng)今社會中企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育的管理制度的發(fā)展和我國現(xiàn)代企業(yè)制度的發(fā)展是不同的。我國現(xiàn)在的企業(yè)是市場因素影響下的一個(gè)經(jīng)濟(jì)個(gè)體，他們都有其獨(dú)立的企業(yè)法人，但他們卻僅僅是資產(chǎn)聯(lián)系而已。所以這也是企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生沖突的原因。并且現(xiàn)在的企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，各個(gè)部門的分工不夠明確，這樣就會使企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的效率和水平受到很大的影響，也使得員工的培訓(xùn)資格證書得不到更多的認(rèn)可，同時(shí)也增加了企業(yè)的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。如果為企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的管理者和實(shí)施者分工不明確的話，同樣會給繼續(xù)教育的發(fā)展帶來困難。如果管理者對繼續(xù)教育的情況不是很清楚，那么他就無法做出準(zhǔn)確的決策，所以這就會讓企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作得不到質(zhì)量的保障也無法更好的發(fā)展。

3.我國政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的鼓勵(lì)制度不夠健全

從目前來看，我國的繼續(xù)教育起步相對較晚，再加上我國人均教育水平較低和相對比較重視高等教育等因素，以至于通過繼續(xù)教育獲得成績或?qū)W歷無法被社會廣泛的認(rèn)可。并且當(dāng)今社會對繼續(xù)教育沒有完全了解，這就使得很多企業(yè)沒有足夠的動(dòng)力去為員工進(jìn)行繼續(xù)教育的培訓(xùn)。另外我國經(jīng)濟(jì)體制的原因以及我國因?yàn)榉侵R帶來的經(jīng)濟(jì)效益還不是很明顯，所以這兩個(gè)原因讓我國的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的發(fā)展受到很大的影響，也讓企業(yè)對很多人才的利用不夠合理化。同時(shí)我國政府對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的鼓勵(lì)制度不夠健全，這也讓企業(yè)對員工的繼續(xù)教育培訓(xùn)失去了動(dòng)力，員工沒有了學(xué)習(xí)的興趣。

二、必須加強(qiáng)政府在企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中的作用

1.建立和完善企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法律法規(guī)

我國雖然在企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育上有相應(yīng)的一些法律法規(guī)，但是具有針對性的法律法規(guī)相對來說還是比較少的。所以說第一要加強(qiáng)對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法律法規(guī)，把各部門之間的職責(zé)明確起來以及與企業(yè)合作的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的權(quán)利、義務(wù)和獎(jiǎng)罰制度明確起來。第二就是要加強(qiáng)對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的立法水平。要對現(xiàn)在的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的法律法規(guī)以及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析和總結(jié)。同時(shí)根據(jù)我國現(xiàn)有的國情，把繼續(xù)教育的法律法規(guī)確立在《教育法》中，并且為了使我國的繼續(xù)教育發(fā)展的更好還需要后期加強(qiáng)對繼續(xù)教育法律法規(guī)的監(jiān)督。

2.對繼續(xù)教育的宣傳力度要加大力度

在當(dāng)今社會中我國大部分的地區(qū)對繼續(xù)教育的了解還不夠全面，沒有把企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育列為企業(yè)的正常的日常工作中，以至于現(xiàn)狀很多企業(yè)的員工都安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，無法主動(dòng)參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng)，企業(yè)忽視了企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；同時(shí)也使得企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展緩慢。面對這一現(xiàn)狀，政府必須要對繼續(xù)教育的宣傳力度要加大力度，讓人們?nèi)媪私饫^續(xù)教育，認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。第一政府要充分發(fā)揮出其最大的作用，加大對繼續(xù)教育的宣傳力度，讓社會認(rèn)可通過繼續(xù)教育取得的學(xué)歷或成績。第二政府還應(yīng)該加大對繼續(xù)教育的資金投入，引導(dǎo)企業(yè)改變經(jīng)營理念，落實(shí)好企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作。

三、結(jié)語

本文通過以政府在專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)中的作用為切入點(diǎn)以及對繼續(xù)教育的目前狀況的分析，從而得出了要加強(qiáng)繼續(xù)教育的法律法規(guī)和對對繼續(xù)教育的宣傳力度要加大力度才可以讓繼續(xù)教育更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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