教育的目標(biāo)應(yīng)該是：以良知、理性、仁愛為經(jīng)，以知識、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨立的國民。中國學(xué)生應(yīng)該開放懷抱擁抱這個偉大的時代，用包容的心看世界，在世界大潮中搏擊，讓世界感受來自中國的新興力量。

——新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪中小學(xué)負擔(dān)過重問題，是中國教育中最典型的“老大難”問題。說它老，幾十年前，國家領(lǐng)導(dǎo)人就開始高度重視這個問題；說它大，中小學(xué)生負擔(dān)過重問題，關(guān)乎中國教育現(xiàn)代化的全局，關(guān)乎每個孩子的健康成長，關(guān)乎每個家庭的未來；說它難，是因為這個問題已成為當(dāng)代中國教育最大的“頑癥”，屢治難除。

——全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇眾所周知，師資隊伍是民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)的核心競爭力。我認為，可以從制度建設(shè)入手，研制民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)，建立教師資格認證機制，同時探索有效方式，加強對民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)教師的專業(yè)化培訓(xùn)。

——全國政協(xié)委員、中國教育學(xué)會會長鐘秉林

優(yōu)質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)，提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)是學(xué)校辦學(xué)的主要任務(wù)。可是，一個學(xué)校如何才能做到優(yōu)質(zhì)呢？如果是薄弱校如何才能成長呢？除了有更加公平的資源配置外，最主要的恐怕就是要激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力、教師的教育教學(xué)活力和學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展活力。

——北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授石中英