祁順成

教育需要堅實(shí)的信念來支撐，特別是像我們這群身處鄉(xiāng)野、信息閉塞的小學(xué)教師，只有懷揣夢想，恪守追求，才會在貧瘠的土地上堅守，榮辱不驚，甘受清貧，默默奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

把育人視作生命

當(dāng)我們滿腔熱血地融入教師洪流那天起，就意味著我們一輩子的堅守，選擇了奉獻(xiàn)和清貧，也選擇了超越世俗的紛爭?！皰仐壱磺形镉臋?quán)衡，鄙視精明的功利和計算?！边@是教師工作良心活的寫照。以教育理想為教育信念，能夠自覺地抵御外界的侵?jǐn)_，用理性和人性彰顯育人的光輝。大山深處的堅守、孤島上的瞭望、車輪下的捐軀……無不顯示出教師的情懷，顯露出教師偉岸的人格。

把育人看成生命的組成，眼中滿是孩子們可愛的身影，心中裝滿孩子們的喜怒，腦中充盈著孩子們成長發(fā)展的軌跡。教育本應(yīng)超越功利，然而，社會的現(xiàn)實(shí)正吞噬著教育的夢想，分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、名校錄取率成為教育的另類名片。教育不再是人性的塑造、人文的關(guān)懷，而是功利化的追求。堅守把人的教育放在第一位的信念，需要我們付出更多的努力和艱辛。師從這樣的仁者，是孩子們的萬幸，也是區(qū)域教育的萬幸。因?yàn)樗麄冋宰约旱睦硐胄迯?fù)日益漸損的教育愿望，在自己的教育天地中釋放著正能量，給孩子們?nèi)蕫酆陀训?，使教育朝著越來越美好的方向推進(jìn)，也使受教育者越來越趨近于美好的人生。

讓教書發(fā)自良心

教師的活是良心活，一個德者有做不完的工作，對學(xué)生噓寒問暖，對學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)注有加……從而使日常的教書演變成師生心靈相惜、精神飛騰的快樂之旅。“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”是理想教育的真實(shí)寫照。引領(lǐng)學(xué)生探究知識的形成，體味探索的快樂，發(fā)掘知識的內(nèi)在美，用我們的睿智和靈巧的教育教學(xué)機(jī)智讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的源泉。蹲下身來和孩子們一起實(shí)踐，一起活動，深究知識本身的趣味，使學(xué)生激情四溢，樂此不疲。指導(dǎo)孩子思考和創(chuàng)造，體會到成功、發(fā)現(xiàn)的快樂，“好讀書不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！睉?yīng)是我們做實(shí)良心活的又一寫照。

做好良心活，不只是娓娓道來的說教，而是引領(lǐng)孩子們學(xué)會思考，學(xué)會合作，擁有陽光般的心態(tài)，擁有純潔的心靈，在未來的人生旅途中充滿活力和創(chuàng)新的力量。

教書育人是良心活，用一顆真誠的心開展工作，使我們的教育綻放人性的光輝，促進(jìn)孩子們健康成長。