馮海怡

【老師支招】

1.物中求意。本次的寫作話題是“春雨”，乍看起來很容易寫，但若能捕捉到春雨的特點(diǎn)，并加以拓展，由物象轉(zhuǎn)到意象，相信更能凸顯作文的深度。

如例文《雨中情》中，小作者并沒有明寫春雨的特點(diǎn)，而是通過“我”的內(nèi)心感受，體會到父愛如春雨的動人之處，賦予了春雨新的含義。

2.以小見大。在行文過程中，你會發(fā)現(xiàn)有許多內(nèi)容可以寫，但又怕主題過于開闊，落不到實(shí)處，這時便可采用以小見大法行文，捕捉某個細(xì)節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)描寫，突出作文主題。如例文《雨中情》中，小作者對父親的腳如何受傷和“我”送父親去醫(yī)院的情節(jié)并未展開敘述，而是寥寥幾筆帶過；卻在“看見父親的肩膀被雨打濕”這一部分用了濃厚的筆墨，以小見大地突出主題。

此外，作文要想打動他人，必須要有情感的支撐。因?yàn)樵谛形牡倪^程中，文字是跟隨心里起伏的情感而跳動的。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)卦趯懽髦屑尤胍恍┍憩F(xiàn)手法或修辭手法，也可以使敘述內(nèi)容變得更加豐富。

初春的雨就像貪玩的小孩，時不時就要來人間玩上一整天，偏偏父親的腳受傷了，要一個多月才能好。母親怕雨天路滑，便任命我為父親的“小拐杖”，在雨天陪父親復(fù)診。每到這個時候，我就要與玩伴揮手作別了，心里自然感覺不舍。

今天，父親又要去復(fù)診了。我拉開窗簾一瞧——嗨！又下雨了！我不禁在心里大喊：“快別下雨了！”然而，這雨仿佛對人間充滿著好奇，總是流連忘返的。我頓覺心底空落落的，感覺這漫天的雨霧就像一張巨網(wǎng)般籠罩著我。無奈之下，我只得拿上雨傘陪父親出門。剛踏出家門，父親便十分順手地接過雨傘打開了，空中調(diào)皮的雨絲卻怎么也沾不到我的衣服。我們倆就這樣慢慢走向了醫(yī)院。

一路上，父親牽著我走得很謹(jǐn)慎，我扶著父親走得很出神……前方是一段鵝卵石小路，一顆顆圓潤的石頭被雨水沖刷得更加锃亮了，就像一面面小鏡子，倒映著路旁的翠綠樹叢。我不由得想起了昨天和小伙伴們玩石頭的游戲，突然，腳底一滑，心中一驚，“肯定要摔得‘屁股開花了！”正在這時，我感到有一股力量猛地將我拉了起來，我向前走了幾步，緩沖了一下力道，回過頭，原來是父親拉住了我。那一刻，我發(fā)現(xiàn)父親的半個肩膀都已經(jīng)濕透了，黑色的風(fēng)衣上凝聚著一些還在轉(zhuǎn)動的水珠，慢慢滑落，滴在了一顆顆鵝卵石上。

父親不是打傘了嗎？我抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)傘的大部分面積都在自己頭頂上，原來，父親的傘一直往我這邊傾斜，傾斜得是那么自然。他自己的肩膀卻被牛毛細(xì)雨打得濕漉漉的。猛地，我的眼眶紅了……

繼續(xù)漫步前行，聽著雨滴滴落在傘上的聲音，我的眼眶不由得濕潤了。有多少年了？這種聲音維持多少年了？

打我記事開始，父親就喜歡牽著我的手在雨中漫步。那時，我年幼貪玩，總喜歡將手伸出傘外，接幾滴雨珠，父親便笑著將傘移向我這邊，那動作仿佛練了許久的老手般，已將其刻進(jìn)了潛意識中，做起來是那么自然。不知不覺間，我像小時候一樣伸出手，任雨水慢慢流進(jìn)我的心田，暖暖的……

雨繼續(xù)淅淅瀝瀝地下著，我卻覺得這雨從未如此美過。我兀地想起曾背過的一首詩《春夜喜雨》：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！备赣H對我的愛，不正像這春雨一樣，潤物細(xì)無聲嗎？

靈犀一點(diǎn)

作文通過敘寫父親撐傘偏護(hù)于“我”，自己卻被雨淋到的事情，最終讓“我”感受到了如綿綿春雨般的父愛。文中有好幾處精彩的描寫，如“剛踏出家門，父親便十分順手地接過雨傘打開了”，一個“十分順手”就凸顯出了慈父的形象；又如“父親牽著我走得很謹(jǐn)慎，我扶著父親走得很出神”，這么對稱的寫法，表明了父親對“我”的關(guān)懷；再如，文中一開始“我”是不喜歡春雨的，后來竟覺得這春雨是如此溫暖，前后的轉(zhuǎn)變更凸顯了情感的細(xì)雨的美妙之處。