伍潔+姜曦

摘要：隨著新媒體時代的到來，為民辦高校學生黨員教育管理工作提出了新的要求。傳統(tǒng)的黨員教育管理機制已經無法適應新媒體環(huán)境對于黨員教育管理的需求，因此構建高效的黨員教育管理機制迫在眉睫，相關工作人員必須要給予高度重視。鑒于此，文章就構建新媒體環(huán)境下民辦高校學生黨員教育管理長效機制進行詳細論述，以供參考和借鑒。

關鍵詞：新媒體 民辦高校 黨員教育 長效機制

民辦高校學生黨建工作是教育管理的重要組成部分，其管理機制的構建對于提高學生黨建教育水平有著重要的推動作用。然而由于傳統(tǒng)的黨員教育管理機制存在較多缺陷，加之新媒體時代的到來，使得學生黨建工作效率較低，因此如何構建長效的學生黨員教育管理機制，這成為民辦高校教育管理者需要重點思考的一項問題，必須要給予高度重視。

一、新媒體的內涵及其信息傳播的特點

新媒體是新的技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、手機短信、觸摸媒體、手機APP、微信、易信、微博等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體在信息傳播方面具有信息渠道多元化、受眾接受信息主動化和信息傳播內容豐富化等特點，但同時也面臨著媒介載體的安全性、發(fā)布信息的權威性、突發(fā)事件的應急性等挑戰(zhàn)。

二、新媒體對民辦高校學生黨員教育工作的影響

新媒體對民辦高校學生黨員教育工作的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，新媒體豐富了民辦高校學生黨員教育的內容，為基層黨務工作者提供了豐富的素材，學生黨員提供了良好的自學資源；第二，新媒體拓寬了民辦高校學生黨員教育的形式，使黨員教育不再受到時空的局限，為學生黨員教育工作提供了更加廣闊的教育與實踐平臺；第三，新媒體增強了民辦高校學生黨員教育主客體的溝通，充分調動學生黨員自我教育的主動性，更好地發(fā)揮學生黨員的主體作用；第四，由于新媒體傳播的信息非常繁雜且多元化，對民辦高校學生黨員的理想信念和價值觀產生了一定的影響；第五，新媒體沖擊了民辦高校的傳統(tǒng)教育方式，減弱了傳統(tǒng)教育方式對學生黨員的影響，限制了傳統(tǒng)教育方式對大學生黨員教育效果的發(fā)揮；第六，新媒體對民辦高校黨務工作者提出了新要求，新媒體時代，網絡輿情危機也越來越常見，對黨務工作者的素質提出了新要求。只有在充分認清楚新媒體對民辦高校學生黨員教育工作影響的基礎上，才能趨利避害，更好地發(fā)揮新媒體在民辦高校學生黨員教育方面的作用。

三、新媒體環(huán)境下構建民辦高校黨員教育管理長效機制的路徑

（一）創(chuàng)新教育理念

首先，民辦高校學生黨員教育管理機制的建立需要在創(chuàng)新教育理念的前提下進行，以提高學校學生黨建教育水平。具體的創(chuàng)新教育理念是將學生黨建與思想政治教育相結合，全面提高學生的思想政治覺悟，大體包括以下幾點：第一，加強對學校員工的培訓力度，不斷提高他們的思想政治覺悟，以完成對學生的高效教育與管理，進而實現(xiàn)黨建與思想政治相結合的目的；第二，德才兼?zhèn)渑c專兼結合。要想實現(xiàn)這一理念的創(chuàng)新，就必須要選拔高素質的政工人才，不僅需要對他們的思想政治教育水平進行衡量，還需要考慮他們的管理能力以及思想作風等素養(yǎng)，全面達到提高民辦高校黨建教育水平的目的；第三，樹立“育人為本，德育為先”的教育理念。這就需要政工人員將教學與管理服務進行有效結合，做到教書育人、管理育人、服務育人，進而響應新媒體環(huán)境下民辦高校學生黨員教育管理長效機制的構建。

（二）創(chuàng)新教育模式

根據(jù)學生不同成長期的特點，需要民辦高校黨建教育工作人員不斷創(chuàng)新教育模式，以適應對學生的針對性黨員教育管理。具體應當包括以下幾個方面：第一，相關民辦高校黨建教育工作人員需要對入黨積極分子進行能力評估，具體包括學生的學習能力、工作管理能力以及思想政治覺悟等，制定出有針對性的教育管理對策，全面培養(yǎng)學生的綜合素質，以適應新媒體環(huán)境對民辦學校黨員教育管理的需求；第二，對預備黨員要加強教育管理。在開展預備黨員教育管理時，需要端正學生的入黨態(tài)度，使他們明確入黨的實質性目的，從而全面提高自身的文化素養(yǎng)和思想道德覺悟；第三，加強對正式黨員的后續(xù)教學。對于已經成為正式黨員的學生，相關黨建教育工作者需要對其進行后續(xù)教育，目的是進一步提升學生的理想信念和綜合素養(yǎng)，幫助他們全面成長?？傊?，在新媒體環(huán)境下民辦高校學生黨建教育工作中，需要從以上三方面進行教育模式的創(chuàng)新，提高黨建教育管理質量，從而為民辦高校全面發(fā)展黨建工作奠定堅實基礎。

（三）創(chuàng)新活動載體

創(chuàng)新黨建工作活動載體，是發(fā)揮學生黨建服務育人的根本，也是新媒體環(huán)境對民辦高校學生黨建提出的新要求。眾所周知，學生生活園區(qū)不僅是學生生活和休閑的場所，同時也是開展思想政治教育的場所。因此，相關黨建教育工作者必須要給予高度重視，在生活園區(qū)創(chuàng)新學生黨員教育活動載體，更好的開展學生黨員教育管理工作。通過建立多樣化的志愿服務體系，使園區(qū)學生黨員更好的服務于其他人，一方面提高學生黨員的服務意識，從而培養(yǎng)他們樂于助人的高尚品行；另一方面也可以發(fā)揮黨員先進性教育工作，從而提高民辦高校的教育力度和質量。

參考文獻：

[1]龔永剛.新媒體環(huán)境下民辦高校大學生黨員教育培養(yǎng)對策探究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（08）.

[2]葉大偉，徐玫，吳麗芳.新媒體環(huán)境下民辦高校黨建工作信息化建設的思路探析[J].學園：學者的精神家園，2013，（26）.

（基金項目：本文系2016年度遼寧省高校黨建理論研究課題“新媒體環(huán)境下民辦高校學生黨員教育模式的創(chuàng)新研究”階段性成果，項目編號：2016GXDJ-E026。作者單位：大連東軟信息學院。）