李旭晉

（山西省河曲中學(xué)）

摘 要：近年來，國(guó)家快速全方位發(fā)展，在教育領(lǐng)域提出了很多建設(shè)性的規(guī)劃。國(guó)家的發(fā)展離不開全體國(guó)民素質(zhì)的提高，所以提升教育薄弱環(huán)節(jié)——農(nóng)村學(xué)生的教育問題便成了當(dāng)務(wù)之急。教育扶貧，事關(guān)國(guó)家未來的人才結(jié)構(gòu)，事關(guān)國(guó)家的發(fā)展前途，在社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的意義。基于此，著重探尋“如何讓貧困農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)”，望各位方家批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：教育；教育扶貧；上大學(xué)

讓農(nóng)村學(xué)生上好大學(xué)。

百年大計(jì)，教育為本，教育扶貧有情懷，有溫度，溫暖了廣大老百姓的心。我們國(guó)家目前快速發(fā)展，萬眾一心，要在2020年實(shí)現(xiàn)全面小康，2050年實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在教育領(lǐng)域我們必須精準(zhǔn)幫扶，用社會(huì)的力量讓我們國(guó)家的每一位貧困農(nóng)村的中學(xué)生都有學(xué)上，都能上好學(xué)。

國(guó)家為解決好貧困農(nóng)村子女上大學(xué)難的問題，出臺(tái)了三大專項(xiàng)計(jì)劃：國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃和高校專項(xiàng)計(jì)劃。這三大政策圓了貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)，改變了貧困學(xué)生一生的命運(yùn)，改變了貧困家庭的狀況。

國(guó)家、地方、高校啟動(dòng)農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)招生的信息一經(jīng)發(fā)出，便引爆網(wǎng)絡(luò)，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，這是農(nóng)村貧困學(xué)生的福音?。?/p>

在招生對(duì)象方面，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃定向招收集中連片特殊困難縣、國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣以及新疆維吾爾自治區(qū)的南疆四地州學(xué)生；地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各?。▍^(qū)、市）實(shí)施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，安排招生計(jì)劃原則上不少于有關(guān)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%；高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣以下高中勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。這三大計(jì)劃，縮小了城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)了教育公平，有效改善了重點(diǎn)高校學(xué)生結(jié)構(gòu)，提高了我國(guó)高等教育的教育質(zhì)量，同時(shí)也讓貧困地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生有了改變自己命運(yùn)和家庭的機(jī)會(huì)。

在規(guī)模方面，三大專項(xiàng)計(jì)劃“內(nèi)含量”持續(xù)擴(kuò)大。就如國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃，近幾年來變化非常明顯，2016年度較2015年度多招收一萬人；高校專項(xiàng)方面，各高校對(duì)于貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)降低，開放專業(yè)不斷增多，并且可允許貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生“自薦”。這樣多渠道多途徑的開放門徑，讓廣大優(yōu)秀的貧困農(nóng)村生真正得到實(shí)惠。

不僅如此，近年來在重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的河北、山西、安徽、河南、廣東、廣西、四川、貴州、云南、甘肅等省區(qū)，更加提倡擴(kuò)大錄取比例，同時(shí)責(zé)任到人，切切實(shí)實(shí)地做到了精準(zhǔn)扶貧，教育幫扶。

在審核管理方面，三大專項(xiàng)計(jì)劃具體落實(shí)到省、市、區(qū)負(fù)責(zé)組織，各省根據(jù)實(shí)際情況，通過國(guó)家公安戶籍系統(tǒng)、中學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)和高考報(bào)名系統(tǒng)，三管齊下，嚴(yán)格把控，確?？忌鷳艏W(xué)籍信息準(zhǔn)確安全，有效地避免了資格造假和違規(guī)錄取等現(xiàn)象，最大限度地保證了想上大學(xué)的貧困農(nóng)村學(xué)生隊(duì)伍的純潔性。全國(guó)各地有關(guān)單位嚴(yán)格遵循黨的要求：全面從嚴(yán)治黨，層層落實(shí)工作責(zé)任，做到責(zé)任到人，使招生過程能夠精細(xì)化、規(guī)范化。

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)家不斷地完善我們的教育制度，從方方面面實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家的發(fā)展，專項(xiàng)計(jì)劃的出臺(tái)，真真切切地改變了貧困農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)，促進(jìn)了教育公平。我國(guó)山西省忻州市，十四個(gè)縣有十一個(gè)縣是國(guó)家貧困縣和山區(qū)縣，身為在這里上學(xué)的孩子們，他們也想上好大學(xué)。但是學(xué)校的硬件設(shè)施，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的師資差異等現(xiàn)實(shí)的原因，卻讓這些孩子距離他們的夢(mèng)想非常遙遠(yuǎn)。2016年河曲縣有一位同學(xué)，成績(jī)一直在年級(jí)前5%左右，但按照去年的分?jǐn)?shù)線，上重點(diǎn)大學(xué)基本是不可能的，但因?yàn)槿ツ辍稗r(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”招生規(guī)模的擴(kuò)大，他成功考上了“985”院校，同時(shí)在國(guó)家助學(xué)金貸款及獎(jiǎng)學(xué)金的補(bǔ)助下，成功地解決了自己學(xué)費(fèi)的問題。

2014年6月，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，特別指出：“要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！?015年4月1日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。教育，在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有全局性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的意義，促進(jìn)教育公平，實(shí)施教育扶貧，讓我們每一個(gè)學(xué)生都可以成人成才！

Alleviation of Poverty through Education

LI Xujin

Abstract：In recent years， the nation has developed rapidly in all directions， proposing many constructive plans in the education field. The development of a nation cannot do without the advancement of the quality of all the citizens. Hence resolving the education problem of the students from the rural area， which is the weakest link， has become an urgent affair. Alleviation of poverty through education has fundamental， overall and forerunning significance to the construction of modernize socialism. It concerns the future talent structure and the development prospect of the nation. Base on this， I would like to lay emphasis on exploring “How to enable the poor students to attend university”. Looking forward to the comments and correction from everybody.

Key words：education；educational poverty alleviation；attend university

指導(dǎo)老師：劉 其

編輯 李建軍