摘要：班主任要做擎天柱，撐起學(xué)生頭上的一片藍(lán)天。班主任要德育為先，以身作則，尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心打造學(xué)生的天堂。

關(guān)鍵詞：德育；愛(ài)；班主任；學(xué)生

我從事教育工作屈指算來(lái)已三十七年了，在這三十多年的時(shí)間里，我兢兢業(yè)業(yè)，從不懈怠，在教育事業(yè)上留下了深深淺淺的腳印，也揮灑了無(wú)盡的汗水。每當(dāng)我靜下心來(lái)，回想這么多年的教育工作，我的心頭總是滲出一絲絲甘甜，因?yàn)槲腋冻隽俗约盒燎诘暮顾?，也收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲了學(xué)生們豐厚的感情回報(bào)。在心靈的天空下我用善良、真誠(chéng)的愛(ài)，高效的教育質(zhì)量贏得了學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。

我熱愛(ài)人民教師這一崇高的職業(yè)，更愛(ài)班主任工作。所以，在多年的教育工作中，我不斷總結(jié)，不斷摸索，由此，我總結(jié)出做好班主任的工作必須要有獻(xiàn)身的精神，要有崇高的道德修養(yǎng)，必須像慈母般的真心實(shí)意地?zé)釔?ài)學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生；必需尊重每一位學(xué)生的人格，以愛(ài)感化學(xué)生，只有這樣才能做好班主任工作。

一、教育是為了明理，所以德育教育要放在首位

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人?！彼?，在我的班主任工作中，我將德育始終放在了首位，因?yàn)椋矣X(jué)得一個(gè)品德高尚的學(xué)生，一個(gè)會(huì)做人的學(xué)生，他一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)差。自古就有“道德是一種力量”之說(shuō)。再者，在“德才兼?zhèn)洹钡慕逃谥贾?，德，始終是放在第一位的。而班主任則在孩子們品德修養(yǎng)的形成中起著至關(guān)重要的作用。

雖然我每天早出晚歸，但身體的疲乏并不影響我把精神煥發(fā)的一面留給學(xué)生，平日里要是病了、累了、煩了，我都從不輕易流露。我依然努力認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作，沒(méi)有少批一本作業(yè)，沒(méi)有少上一節(jié)課。面對(duì)學(xué)生們純潔信任的眼神，我的心中總是充滿了力量，他們對(duì)我的尊敬和愛(ài)戴也總激勵(lì)著我以更飽滿、更昂揚(yáng)、更有責(zé)任的狀態(tài)投入到工作中，讓學(xué)生們從我的身上受到感染與熏陶，學(xué)會(huì)踏實(shí)、認(rèn)真、正直與善良。

為了讓學(xué)生們進(jìn)一步理解和感受德育的重要，我特地每個(gè)學(xué)期設(shè)立了以此為主題的班會(huì)課，讓孩子在一個(gè)個(gè)故事、一則則名言中感受道德的魅力。除此之外，我還將德育做為班級(jí)內(nèi)的一個(gè)主題教育，如讓孩子們討論道德的重要性，讓孩子們辯論什么是好孩子，為什么要當(dāng)好孩子，好孩子好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，等等。又如有的學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)或者老師再三囑咐的事情依然忘記，又或者當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)總是喜歡編些理由和借口。凡此種種，我都耐心地對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)出實(shí)際情況，老師才可以幫助你！別忘了做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)有出息，有作為！”“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是知錯(cuò)能改。”

二、以身作則，用愛(ài)聆聽孩子的心聲

三十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我深深體會(huì)到熱愛(ài)學(xué)生是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，有了愛(ài)也就有了正確的方法。我深深地體會(huì)到要想教育好學(xué)生，首先要熱愛(ài)學(xué)生，只有熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，尊重你，才能聽從你的教誨。在平時(shí)的工作中，我和很多老師共同探討教育問(wèn)題，我們都總結(jié)出：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)閻?ài)是教育的源動(dòng)力，沒(méi)有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就不會(huì)成為一個(gè)好老師，更不會(huì)成為一個(gè)好的班主任。

三、尊重學(xué)生的人格，切記“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”

如果說(shuō)教育是愛(ài)的藝術(shù)，是愛(ài)的事業(yè)，那么班主任就應(yīng)該是播撒愛(ài)的使者。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，每個(gè)學(xué)生都想得到老師的認(rèn)可和學(xué)生的尊重。我相信只有尊重學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上、在做人上動(dòng)真心動(dòng)真情，才能使學(xué)生的思想感情發(fā)生變化，最終走到正確的學(xué)習(xí)軌道上。

面對(duì)班上的差生，我反復(fù)思考：一個(gè)班主任應(yīng)該怎樣對(duì)待差生呢？用什么方法教育他們呢？我想，對(duì)于這類學(xué)生單憑批評(píng)、訓(xùn)斥是不行的，諷刺、挖苦只能對(duì)他們的心靈構(gòu)成打擊與傷害，有時(shí)弄不好會(huì)釀成悲劇。因?yàn)檫@些差生的壞習(xí)氣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，要一時(shí)糾正很不容易。若用粗暴的方法對(duì)待，往往會(huì)傷害他們的自尊心，自信心，讓他們產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果適得其反。因此，我堅(jiān)持用良言相勸，曉之以理，動(dòng)之以情，并做到尊重這類學(xué)生的人品人格。如我教過(guò)的卡比努爾、古麗娜爾、艾山江三個(gè)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，他們最大的共同點(diǎn)就是不愿寫作業(yè)，很懶惰。對(duì)于他們?nèi)齻€(gè)人的教育方法，我就采用了愛(ài)心的感化，耐心的教導(dǎo)，人品人格的疏導(dǎo)。在教育他們的過(guò)程中，為了讓他們感受到我的愛(ài)，知道我的良苦用心，我首先寬容地對(duì)待了他們，我讓他們感受到了我的寬容，并與他們平等的溝通和交流，又和他們一起尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)持之以恒的表?yè)P(yáng)激勵(lì)溝通，他們?cè)谌烁竦淖鹬嘏c關(guān)懷中逐漸提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，在期末考試時(shí)都考出了理想的成績(jī)。

四、讓學(xué)生明白勤奮的重要性

我很喜歡“天道酬勤”這幾個(gè)字，也拿它作為自己的座右銘，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)我也教他們學(xué)做一個(gè)勤奮好學(xué)的人。

為了讓學(xué)生們明白勤奮的重要性，我首先以身作則，以“勤”要求自己，為此我在緊張的工作之余依然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和讀書堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了提高自己作班主任的能力，我精讀了魏書生的《班主任工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、海姆G吉諾特的《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》等等，并積極撰寫班主任論文和案例。我把自己這種勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及從中得到的心得與體會(huì)積極地運(yùn)用貫徹在班主任的工作中，如當(dāng)學(xué)生寫完作業(yè)后，我都要再問(wèn)他們：“你能確保自己的作業(yè)完全正確嗎？再認(rèn)真檢查一下，養(yǎng)成一個(gè)細(xì)心認(rèn)真勤快的好習(xí)慣?！庇龅胶⒆觽冎R(shí)上的難點(diǎn)，我和孩子們一次次鞏固練習(xí)的同時(shí)，又告訴孩子們“勤能補(bǔ)拙”，“業(yè)精于勤”。

總之，要做好班主任工作，必須要有愛(ài)心，要有耐心，要和孩子們交心談心，要用真誠(chéng)對(duì)待孩子們，要真正的熱愛(ài)班主任這個(gè)工作。因?yàn)?，無(wú)論干什么，無(wú)論從事什么職業(yè)，愛(ài)是最好的方法，最好的途徑。

作者簡(jiǎn)介：托乎提·艾肯木，男，新疆庫(kù)車人，1963年9月出生，2002年7月畢業(yè)于新疆電大阿克蘇分校，維語(yǔ)文專業(yè)；1980年至今在庫(kù)車縣二八臺(tái)民漢合校任教。