摘要：薩克斯在上個世紀前就已經(jīng)發(fā)明了，從發(fā)明到現(xiàn)在依然享有很高的人氣。隨著人們的生活水平逐漸提高對音樂的質量要求也越來越高，薩克斯在之前就享有很高的名氣，到現(xiàn)在學習薩克斯的人是隨處可見，很多學校都開設有薩克斯教學課程。盡管是這樣，在我們開設的課程學習中還是存有著某些問題，這些問題直接影響了薩克斯演奏出來的質量，本文主要圍繞課程教學中存有的幾種問題一一指出，相信會對大家有著不少幫助。

關鍵詞：薩克斯管；演奏；教學策略

一、薩克斯演奏中存在的問題

表演時出現(xiàn)的情緒緊張，演奏不順暢，場面太過于緊繃。就算你熟練的掌握了薩克斯演奏技巧，沒有克服自己出現(xiàn)的緊張情緒，演奏出來的音樂質量也會因此大打折扣。因此在平日訓練里面我們應該做到以下幾點。

（一）演奏的基本功不夠扎實

扎實的根基決定承載的重量，在薩克斯的課程學習中扎實的基礎功底就是學習中的“扎實的根基”[1]。薩克斯演奏的難度很大，他需要反反復復練習薩克斯才能為以后的演奏打下扎實的根基，必須要熟悉的運用呼吸氣息，而且要十分熟練掌握吐音和薩克斯持法等技巧的運用。在我們平時生活中或者在學習的課程里，我們可能不是很重視我們的基本功，缺少對自己對學習監(jiān)督管理，促使我們在演奏時總是出現(xiàn)不一樣的問題，歸根結底這和我們平時基礎練習比較少的緣故。

（二）演奏的技巧不夠熟練

在薩克斯的演奏平時的課程練習中，必須要重視自己對技巧的掌握，很多同學在剛剛步入學習薩克斯的路上思想觀念出現(xiàn)了誤解，以為自己技巧掌握之后，懂得以后如何運用就可以，覺得用太多時間去熟練薩克斯的技巧學習不是很注重[2]。因此這類問題的出現(xiàn)，原因是出現(xiàn)在我們自己身上，在大家平時的課程練習中沒有嚴格的要求自己訓練和自己思想上不注重薩克斯的技巧掌握。才導致我們在薩克斯演奏過程中出現(xiàn)的種種問題原因其中的一種。

（三）演奏時情緒控制不得當

不管是在怎樣的演奏表演都要注意自己是否自然狀態(tài)，很多觀眾都是希望能以音樂里面的自然藝術來陶冶情操放松自己，如果薩克斯表演者狀態(tài)處于緊張，觀眾很難從音樂感受里面存在的藝術與魅力[2]。你自己都不放松如何去放松別人，原因是我們在平時課程練習中沒有適當?shù)膮^(qū)整理自己的情緒，去到臺上演奏。

（四）演奏時口型不對

薩克斯在平時的課程練習，要注重口型的練習。因為它和音樂在最后演奏出來的質量是有著重大關系的。如果口型出現(xiàn)錯誤就會直接會影響音色，達不到最佳的聽覺效果。許多老師在薩克斯課程練習教學時都采用比較傳統(tǒng)不規(guī)范口型，很多人都以為這樣可以讓學生進行薩克斯教學訓練是十分科學的方法，但是在事實上對于這種口型都是錯誤的練習方式。原因是我們大家在練習的時候比較容易把注意力分散到嘴巴上，練習時間如果很長，嘴唇就會非常容易被磨破，直接影響到音色效果。不但對音色有影響，還會給人的感覺很不自然，直接影響到整體的薩克斯演奏效果。

二、教學策略的思考

（一）注重薩克斯管口型訓練

我們在上面有提到過薩克斯課程練習中存在的種種問題，因此在課程練習中要盡量避免問題的出現(xiàn)[3]。如：糾正口型的訓練，在薩克斯中正確的嘴型嘴巴不要張開太大，上嘴唇和下嘴唇與兩腮是貼合的，三者之間為了避免出現(xiàn)裂縫，吹奏時笛頭只要有坡度的三分之一的地方放在最后就行，下嘴唇把牙齒全部包住，笛頭的被自己的上牙咬住。在吹奏的過程中笛頭放進嘴里的長度很有講究的，太長或者太短都回直接影響薩克斯的吹奏效果。總體來說呢，就是運用正確的口型，自然放松奏出的音樂才能讓觀眾感受到薩克斯的真正魅力。

如果要用薩克斯吹奏的時候達到自己所理想的效果，單單只注重口型的練習是遠遠不夠的，同時還要把自己所掌握的氣息合理的運用，只有這樣才能使吹奏出來的音色更具有吸引力[1]。在吹奏薩克斯的時候務必要自然放松平穩(wěn)的控制住自己的氣息，以平均的速度保持氣流，氣息較強較弱回直接影響到薩克斯吹奏的音色效果。我們想要熟練的運用自己所掌握的氣息技巧就必須加強平時的氣息練習，我們的呼吸和腹部肌肉這些都是需要長時間的刻苦訓練才能在吹奏的時候自然的借助氣息所起到的作用來吹奏動聽的音樂。

無論是在平時課程還是薩克斯的練習記住一定要注重氣息的使用，在薩克斯的吹奏中，氣息永遠是薩克斯最主要的動力。氣息運用正不正確對薩克斯的吹奏影響還是非常重要的，它不但對音色有影響，而且還對演奏技術的好與壞都占有非常重要的作用[2]。很多薩克斯吹奏者都認為薩克斯的呼吸和我們平時生活所呼吸的一樣，都是下意識的生理運動，確切的來說他們并不知道薩克斯的呼吸需有意識、有目標性的、有控制地運用。

（二）糾正學生演奏手型與背帶的調整

薩克斯和其他樂器在吹奏的難度不但有著很大的差異，在重量上也和其他樂器有著很大的不同之處，因為它比較重，所以只有背在背上才可以吹奏，若吹奏者不會正確的區(qū)調整薩克斯背上的帶子長度也會影響音色最終的吹奏效果[2]。背帶長度太過短的話會導致薩克斯的不穩(wěn)定，在吹奏的過程中會阻礙右手的發(fā)揮，背帶長度太過長又會給吹奏者的右手增加負擔和阻力，若長時間吹奏，手會比較容易出現(xiàn)僵硬麻木的狀況，右手如果不能以自然的狀態(tài)去進行吹奏，那么每一只手指在運動時也會受到制約，會失去元貝手指有的靈活性，也直接影響到吹奏效果。薩克斯的吹奏時離不開手指的配合。手指在吹奏薩克斯時一定要輕拿輕放，以自然放松的狀態(tài)去吹奏。在平時課程中我們應該要糾正自己在練習吹奏薩克斯的時候應該抬到合適的高度和恰好的力度，平時自己在空余時間練習中也一定要高度重視這類問題，吹奏的時候就避免克出現(xiàn)打鍵沖突的問題，與此同時對提高手指的靈活性也有著一定的習慣作用。

（三）學生演奏習慣的培養(yǎng)

吹奏薩克斯對于每一個人來說，每個人都有著自己的特色還有平時的習慣，在平時課程教學中教師們應該高度重視監(jiān)督同學們養(yǎng)成良好的吹奏習慣[1]。以比較自然的狀態(tài)去演奏薩克斯，在平時吹奏薩克斯把握時兩肩與兩手都自然的呈放松狀態(tài)，左手的大拇指放在薩克斯的泛音鍵的手指向上，演奏時需要泛音鍵來配合只要把左手大拇指放在上面就行，無須力氣過大，右手一樣需要拇指放在另外一個指向下，起到一個支撐作用。左右手在按鍵上要放成弧形，一樣是秩序輕輕音鍵上，按鍵主要是肉指腹來同時進行。我們大家在平時練習中要注意每一個手指抬的高度合不合適，用得力度是否合適，在平時的練習中高度重視上面所說的細節(jié)習慣的養(yǎng)成，非常有主于幫助同學們提高薩克斯的吹奏效果。

三、總結

薩克斯在我國影響力已經(jīng)覆蓋全國了，深受廣大群眾的喜愛和學習。教學也越來越普及，很多學習薩克斯的人不單單只是學生，許許多多的成年人也逐漸開始加入了學習薩克斯吹奏的熱潮中來，這種現(xiàn)象足以證明了薩克斯藝術魅力的獨到之處。不過在音像制品中大家所聽到的薩克斯音樂和現(xiàn)場聽到的薩克斯的效果還是有些許區(qū)別的，因為在音像制作的過程中沒有很好的區(qū)注重演奏中比較容易出現(xiàn)的常見問題。只有正確的方法才能使薩克斯的曲目聽起來比較有自然放松說服力，如要挺高薩克斯的吹奏智力，我們必須要堅持加強平時的基礎功練習和對吹奏的技巧熟練掌握，只有熟練的掌握了科學的方法，演奏時放松自然才能讓更多的觀眾到薩克斯獨特的藝術吸引力和古老的文化價值。

參考文獻：

[1] 張挺.淺談薩克斯教學的方法要素[J].中國校外教育，2011，（07）.

[2] 呂恂源.淺談薩克斯管的教學方法[J].黃河之聲，2012.（04）

[3] 尹麗宏.談薩克斯教學中的技術難點及解決方法[J].遼寧高職學報.2011（04）.

作者簡介：馮紫浩 職稱：助教 工作單位：河南藝術職業(yè)學院 研究方向：音樂教育