王思思+李青蓉++宋彩虹+楊燕

摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨與以往不同的新局面。更加海量的網(wǎng)絡(luò)信息或正面或負面地影響著當(dāng)代思想政治教育工作的開展，這既是當(dāng)代思想政治教育工作者的挑戰(zhàn)，也是機遇。為了扭轉(zhuǎn)大學(xué)生對于思想政治教育工作的懶怠心理以及思想政治教育無用論的思潮，我們將從思想政治教育工作者和大學(xué)生兩方面，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代下獨特背景，對思想政治教育工作方法進行創(chuàng)新性研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代 大學(xué)生思想政治教育 創(chuàng)新

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）09-0104-02

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，傳統(tǒng)的思想政治教育似乎也要遭遇滑鐵盧。隨著越來越多地接觸網(wǎng)絡(luò)平臺，接收到的信息資源增多，大學(xué)生的觀念也在不斷受到?jīng)_擊，非黑即白的善惡觀一去不復(fù)返，社會事件的復(fù)雜性嚴重模糊了大學(xué)生對于是非對錯的界限，由國家教育和已有知識而建立的理性精神與在個人成長中建立的世俗觀念的矛盾時刻進行著斗爭。大學(xué)生擁有理性，卻也極易在某些情況下失去理性。為了了解大學(xué)生思想政治教育的一些情況，我們進行了調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果能為我們的研究提供一些可靠支持。

一、以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)多元的課堂教學(xué)

學(xué)生是高校活動的主要力量，知識的講授學(xué)習(xí)是學(xué)生接受新知識的主要形式。而現(xiàn)在的課堂知識講授方式都比較落后陳舊，沒有跟上大時代背景下知識傳播速度快、信息豐富、內(nèi)容形式多樣的潮流。所以轉(zhuǎn)變當(dāng)下的教學(xué)方式方法刻不容緩。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法中，教育工作者只注重單方面知識的灌輸，這種直接的教學(xué)手段卻沒有收到實質(zhì)性的效果。教學(xué)設(shè)計方案老套，理論知識缺乏新穎性、獨特性、開創(chuàng)性。這導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高，易產(chǎn)生懈怠情緒，也達不到想要的教學(xué)效果。所以，必須優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治理論課的課堂講授形式。改傳統(tǒng)灌輸為學(xué)生的自我導(dǎo)入。新課標規(guī)定，課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此必須以學(xué)生活動為中心。增強教師互動和生生互動，在實際教學(xué)過程中，以情景體驗法、小組合作探究等形式使學(xué)生積極主動地參與到實際教學(xué)活動中來。將復(fù)雜的課堂理論知識與能夠調(diào)動大家參與積極性的組織活動聯(lián)系在一起，更能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情和信心，提高教學(xué)效率。

二、創(chuàng)新知識理論體系

增強高校思想政治教學(xué)理論知識的改革和創(chuàng)新，努力促進思想政治教育渠道的優(yōu)化。面對教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)落后、陳舊的情形進行改革創(chuàng)新。將其中學(xué)生不易理解的理論性較強的知識點，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言。結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點、理論水平、知識層面寬度以及社會的發(fā)展水平制定出科學(xué)的與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。

理論知識的創(chuàng)建應(yīng)當(dāng)要有針對性，對思想政治教育刊物的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新性，便于吸引學(xué)生眼球。結(jié)合當(dāng)下最新時政熱點，根據(jù)相關(guān)材料加以分析辯論增強文章的趣味性。高?？沙霭嬗嘘P(guān)思想政治理念刊物，擴大思想政治教育的影響力和輻射，以此來豐富傳統(tǒng)的課本理論知識。創(chuàng)新優(yōu)化思想政治教育理念，為理論知識的廣泛傳播開拓新渠道。

三、建立高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊伍

大數(shù)據(jù)時代，使高校思想政治教育工作者的知識面受到巨大挑戰(zhàn)。以往高校的思想政治教育工作者的知識水平和學(xué)歷水平，并不能很好地適應(yīng)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)背景，不利于工作的有效開展。所以，必須認識到互聯(lián)網(wǎng)對開展高校思想政治教育工作的必要性和重要意義，對思想政治教育工作者進行有針對性的、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使其認識到網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)下高校思想政治教育的重要意義。幫助建立素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的思想政治教育工作者隊伍。建立相關(guān)考核、審查機制，有效監(jiān)督思想政治教育工作者的工作，端正思想政治教育工作者態(tài)度，保持積極的心態(tài)為思想政治教育隊伍注入新鮮活力。因此，高校思想政治教育工作者必須豐富自身的思想政治素養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷更新思想政治理論知識庫，必要時可接受國內(nèi)外思想政治教育的理論和技巧學(xué)習(xí)。

四、強化和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息平臺

第一，建立起高校自己的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。在21世紀互聯(lián)網(wǎng)信息時代，大學(xué)生獲取外部信息的手段早已不局限于課本與課堂。隨著信息傳播在時間和空間上的快速、廣泛增長，落后的思想政治教育課堂已不能與大學(xué)生爆炸式增長的信息相匹配。而我們的思想政治教育工作則很容易就走入照本宣科的老套模式，因此高校應(yīng)在原有思想政治教育工作的基礎(chǔ)上，建立起自己的網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲平臺。讓思想政治教育內(nèi)容，真正以更加平民化的形式，走入到學(xué)生的“朋友圈”中。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，傳遞更貼近大學(xué)生實際生活的思想觀念。與此同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的運用無疑也會對思想政治教育工作者的水平提出更高的要求，因為單憑簡單枯燥的理論知識不僅無法引起學(xué)生的關(guān)注欲望，而且也無法達到對學(xué)生進行正確的思想觀念、價值觀教育的目的。

第二，創(chuàng)新多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)形式。大學(xué)生群體是一個極具創(chuàng)造力，且心理發(fā)展程度已趨近成熟的群體，在這之前他們已經(jīng)接受了近12年左右的德育教育，并且擁有自己的思考與辨察分析能力。這也就意味著，即使你有一個良好運行的思想政治信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺，但如果依然以簡單的長篇大論的說教形式來粗暴呈現(xiàn)的話，思想政治教育工作的效果，也就可能近乎于零了。因此，創(chuàng)新多樣化的思想政治教育信息呈現(xiàn)形式，十分重要。

在高校的網(wǎng)絡(luò)平臺上，首先，我們可以針對大學(xué)生關(guān)注的熱點問題進行定期的開放討論，思想政治教育工作者在其中進行引導(dǎo)，對學(xué)生的精彩觀點及看法，在進行提取后進行點評，以激發(fā)學(xué)生參與熱情。其次，還可以設(shè)置專門的思想動態(tài)欄。建立起班與班、院與院、學(xué)校與學(xué)校之間的探討交流渠道，通過樹立學(xué)生群體中的優(yōu)秀榜樣和宣傳典型事例，來引導(dǎo)大學(xué)生積極向上的風(fēng)氣。再者，還可設(shè)立大學(xué)生思想政治教育知識普及區(qū)。通過發(fā)布一些與大學(xué)生息息相關(guān)的問題，實現(xiàn)潤物細無聲的教育效果。最后，則是要重視發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。思想政治教育工作者絕不能做思想傳播上“一言堂”的獨裁者，而是應(yīng)該讓學(xué)生共同參與，也只有這樣，我們的思想政治教育工作才能真正地親近學(xué)生，讓學(xué)生放下抵觸真正接受。

五、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以勢不可擋的態(tài)勢滲透進每一個人的生活，尤其是作為年輕一代的大學(xué)生，他們與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系越來越緊密，他們的生活、交往、思維、學(xué)習(xí)、娛樂方式以及語言習(xí)慣都發(fā)生了莫大的改變，所以，思想意識、價值觀甚至于道德行為也在潛移默化中發(fā)生改變，因為互聯(lián)網(wǎng)渠道的多樣性、內(nèi)容的廣泛性，總有一些不和諧的內(nèi)容充斥其中，因此我們特提出一些粗淺的觀點和看法，希望可以在探討和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生思想政治教育方法方面起到拋磚引玉的作用。

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責(zé)任編輯：楊國棟