溫肇華

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭壓力也越來越重，與此同時，人們的身體健康逐漸變成重點問題，人們的健康意識和養(yǎng)生意識不斷增強，并逐漸成為人們普遍關注的熱門話題，甚至一度成為商家盈利的突破口?；谶@種背景，體育教育也越來越受重視，而體育本身就是素質(zhì)教育中的重點，與如今提升學生綜合素質(zhì)的教育理念相符合，隨之而來的就是在體育教學方面的創(chuàng)新，體育游戲在其中的應用就是文章要研究的主題。

關鍵詞：體育；游戲；教學

隨著體育精神與健康意識的不斷普及，人們只關注考試分數(shù)的理念開始轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)的提高被越來越多人認可，而我國的各級學校也開始逐漸對體育教育進行改革，在教學方法上不斷進行著革新。游戲一詞對每個人都不陌生，這是我們從小為之熱衷的一個領域，將之融入體育教學成為如今一些學校的全新嘗試。實踐表明提高學生的綜合素質(zhì)的理念對體育教育有著非同凡響的作用。

1.體育游戲在教學中的特殊性

（1）主動選擇性。以往的體育課在學生的眼里就是一場強制性的廣播體操課，并沒有什么實際的教學內(nèi)容，教師也沒法提高學生上課的積極性；而體育游戲不同，由于游戲往往產(chǎn)生于個人興趣，因此并不存在強制性的問題，學生可以根據(jù)自己的個人愛好來進行游戲，從而在游戲中達到體育教學的目的。

（2）公平競爭性。學生的競爭意識都很強烈，因此如今大多數(shù)學校都把學生的成績排名進行公示，以此來激起學生的競爭意識，而體育游戲恰好迎合了這一特點。體育游戲最大的特點就是其競技性，學生正好都處于容易沖動的年齡，身體也充滿著活力，他們只要加入體育游戲中，就可以充分去發(fā)揮其好勝心。

（3）寓教于樂性。傳統(tǒng)的教育方式往往都比較枯燥，而教育改革恰恰是為了改變這樣的局面，以期讓學生能夠感受到學習的樂趣，而體育游戲則是充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，實現(xiàn)了寓教于樂的理念，學生通過游戲?qū)W習到知識并獲得能力的提升。這是最有效的方法之一。

（4）超強吸引性。之所以將體育游戲融入教學當中，就是為了改變學生對體育課的印象，使學生對體育課產(chǎn)生興趣。雖然體育游戲只是游戲中的一種，但游戲一詞本身就有著極強的吸引力，游戲的基本作用就是給人帶去快樂，而體育游戲的作用就是讓學生感受到體育教學的快樂。

2.體育游戲?qū)虒W的意義

（1）提高學生身體素質(zhì)。雖然游戲的目的是增強上課的趣味性，但體育教學最根本的目的還是對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而體育游戲能夠充分調(diào)動起學生的參與熱情。針對于目前普遍存在的重文化課而輕視體育教育的現(xiàn)狀，體育教學可以直接改變學生的學習習慣，使每一次的體育教學學生都能全身心地投入進去。讓學生的身體得到良好的鍛煉。

（2）加強學生智力開發(fā)。研究表明，體育游戲不僅僅是對身體有著鍛煉作用，還能對腦力有鍛煉作用。游戲雖然往往都是為了玩耍，但要想在體育游戲中勝出，只付出體力則是遠遠不夠的，在其過程中必要的動腦能力也是必不可少的。因此游戲有一定的智力開發(fā)的作用。

（3）舒緩學生學習壓力。學生的學習壓力隨著社會競爭力的增大也越來越大，家長對學生的成績越來越重視，使得學生在學習的過程中往往十分壓抑，長時間的高壓狀態(tài)不利于學生的成長，而體育游戲則可以讓學生放下壓力全身心地投入游戲中，而這是一種舒緩壓力的好辦法。

（4）促進師生情感交流。在學生的心中，教師從來都象征著威嚴，因此我國的師生關系往往是學生懼怕老師。但這并不符合現(xiàn)代教育理念，不利于師生間的交流，也就不利于教學的進行，而在體育游戲中師生會隨著越來越親近的接觸而改善師生間的關系，讓師生間的情感交流變得更多。

總而言之，體育本就和游戲有著分不開的聯(lián)系，也不難看出在體育教學中加入游戲的確是效果顯著的方法，在游戲中培養(yǎng)體育精神，在游戲中提高身體素質(zhì)，同時在游戲中學生也提高了自身的實踐能力，合理運用好游戲在教學中的優(yōu)勢，將是提高我國體育教學成果的有效方法。

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