唐防有

課堂教學(xué)中教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師的語言和行為會影響學(xué)生的思維和實踐、興趣和熱情，影響其行為習(xí)慣和思維方式的養(yǎng)成。高中思想政治教育不僅在于教材，更在于教師的言語和行為。如果教師能夠注重言語和行為，不僅能夠很好地提升教學(xué)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握知識理論，還能真正對學(xué)生進行思想意識的滲透、人生觀和價值觀的塑造、做人做事行為的矯正，真正成為最為鮮活生動的教材，讓學(xué)生得到最為直觀的教育和感化，以此促進學(xué)生良好品格與高尚人格的形成和提升。

一、教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)語言行為風(fēng)格

新課程改革背景下，教師需要不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，不斷接受更新的教育思想理念，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和模式，才能真正跟上時代潮流并進一步引領(lǐng)時代發(fā)展。因此，教師需及時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，實現(xiàn)角色的靈活定位和自由轉(zhuǎn)換。語言風(fēng)格方面實現(xiàn)傳統(tǒng)的單向傳輸式向雙向?qū)υ捠竭^程轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式上實現(xiàn)獨立示范向合作探究發(fā)展轉(zhuǎn)變，構(gòu)建一個更為開放、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，營造更具活力的學(xué)習(xí)和探究氣氛。

在語言形式方面，教師要選用更具生活化的語言，既做到深入淺出，又能凸顯生活氣息，增強課堂教學(xué)的趣味性?？梢宰寣W(xué)生在課堂上先自由表達(dá)，然后將學(xué)生非常關(guān)注的生活問題、社會現(xiàn)象、國際風(fēng)云事件引入到課堂中來，如中美關(guān)系、中日關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀和就業(yè)觀等。實現(xiàn)語言內(nèi)容與現(xiàn)實生活的對接，讓學(xué)生能夠感知教師教學(xué)的價值和意義。教師在話語權(quán)方面一定要做好調(diào)控，給學(xué)生表達(dá)機會的同時，不對學(xué)生的語言進行過分的打擊，真正實現(xiàn)引導(dǎo)式、啟發(fā)式教學(xué)，以此來突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

二、善于選擇應(yīng)用簡潔規(guī)范的教學(xué)語言行為

新課程背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動都要突出學(xué)生的主體作用，教師為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和點撥，根據(jù)學(xué)生存在的問題進行重點分析和引導(dǎo)。課堂時間相對有限，教師能夠為學(xué)生提供的引導(dǎo)和啟發(fā)相對集中，這就要求教師必須做到語言簡潔。高中思想政治是一門科學(xué)，需要讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的概念，能夠深入領(lǐng)會各種術(shù)語，確保語言精練而又規(guī)范。這就要求教師在教學(xué)過程中能夠結(jié)合實際，在做到教學(xué)語言通俗自然的同時，準(zhǔn)確把握概念，規(guī)范用語。

高中思想政治必須精確使用語言，是為向?qū)W生傳遞準(zhǔn)確信息，這是教學(xué)的前提和保障，防止學(xué)生在認(rèn)識上出現(xiàn)偏差。很多高中政治的術(shù)語具有很強的相似性，需要準(zhǔn)備把握，如果不能做到精準(zhǔn)分析和解釋，學(xué)生就會陷入困惑之中，進而影響學(xué)生的理解能力和分析解決問題能力。比如，權(quán)利和權(quán)力是兩個不同的概念，是生活中經(jīng)常用到的概念，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和以后發(fā)展的重要概念。教師不僅要把握這兩個詞語的確切含義和應(yīng)用范疇，還要使用非常簡潔規(guī)范的語言進行分析，讓學(xué)生能夠真正把握二者的區(qū)別，做到準(zhǔn)確運用。

三、多途徑豐富和提升自己的教學(xué)語言行為

新課程背景下，高中思想教育面臨更多的改革創(chuàng)新，教師的語言行為優(yōu)化也是提升教學(xué)的效能的重要方面。作為高中思想政治教師，需要充分重視語言對學(xué)生的感染力和影響力，明白語言是信息和情感的載體。不僅能夠讓學(xué)生更好地理解相關(guān)的政治概念和術(shù)語，還能起到很好的情感傳遞作用，讓學(xué)生得到更好的體驗，獲得更多的享受。教師在深入理解思想政治思想的基礎(chǔ)上，要注重語言的修為，不斷拓展自己的知識面，將教學(xué)內(nèi)容與更多的社會生活相聯(lián)系，既是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和拓展應(yīng)用，也是不斷提升自己語言的表現(xiàn)力。

古典詩詞不僅情感真摯，藝術(shù)性強，而且很多都是先賢圣哲對社會、生活、人生的感悟，與高中思想政治相通。教師如果能夠做到將思想政治教學(xué)與文學(xué)相聯(lián)系，不僅可以增強語言的表現(xiàn)力，還能引導(dǎo)學(xué)生把知識融會貫通，深入全面地理解政治內(nèi)容，靈活運用。網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的今天，各種信息傳播非常迅速，新事物、新詞語、新思想等不斷發(fā)生，作為政治教師如果能從中提煉更多的語言素材，不僅能夠增強政治課程教學(xué)語言的魅力，更能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將政治學(xué)習(xí)和關(guān)注社會民生、關(guān)心國際風(fēng)云相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和社會責(zé)任感。

總之，高中思想政治教師需要注重語言行為，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化和提升，這不僅關(guān)系到教師的教學(xué)和教學(xué)形象，更關(guān)系學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率。思想政治教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進，運用準(zhǔn)確科學(xué)、簡潔規(guī)范、富有表現(xiàn)力的語言組織課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

責(zé)任編輯羅峰

實習(xí)編輯楊蕾