魯怡

“材料豐富”主要針對(duì)議論性文章而言的，要求學(xué)生能夠正確地旁征博引，合理有效地運(yùn)用事理論證和事實(shí)論證。如果將議論文的中心論點(diǎn)比喻為“靈魂”，那么豐富的材料就是構(gòu)建議論文的“血肉”。一篇議論文里不是材料越豐富越好，材料是為論證中心論點(diǎn)服務(wù)的，如果舍本逐末，就會(huì)影響中心論點(diǎn)的表達(dá)。所以我們?cè)谑褂貌牧蠒r(shí)要把握好“度”。

[范文例舉]

與書邂逅，不用拘泥于形式

“地鐵丟書”活動(dòng)走進(jìn)中國，不論活動(dòng)的設(shè)計(jì)或創(chuàng)意是否盡善盡美，但此次活動(dòng)旨在傳遞一個(gè)信號(hào)：與書邂逅，不必拘泥于形式。

隨著科技的日新月異，靜下心來讀書似乎成了一種近乎奢侈的體驗(yàn)。人們接受更多的是越來越碎片化的信息洪流，公眾號(hào)上的雞湯美文令人應(yīng)接不暇。董橋早有感言：“計(jì)算機(jī)敲打文學(xué)的時(shí)代來了，心中向往的竟還是青簾沽酒，紅日賞花的幽情?！边@確實(shí)是許多人在當(dāng)下的困惑。我們希望慢下腳步來感受心聲，體驗(yàn)生活，但時(shí)代的洪流卻簇?fù)碇覀兦靶?，令人無所適從。

有作家曾在開會(huì)前3小時(shí)靜坐在沙灘上看海，“詩和遠(yuǎn)方”也逐漸被視作更有意義的追求。我們是否該效仿加拿大文學(xué)家愛麗絲·門羅“在下午3點(diǎn)的陽光下寫作”？顯然，當(dāng)下的我們難以“心遠(yuǎn)地自偏”地去體驗(yàn)彼岸的風(fēng)景，而此次的地鐵“丟書大作戰(zhàn)”便是一個(gè)絕妙的時(shí)機(jī)。

并不是拿著一本圖書，靜坐沙發(fā)上在晨光之中品鑒才叫閱讀，也不是捧著一本電子書，靜臥溫床，在夜光燈下品讀才叫閱讀。杰克·倫敦曾言：“我們的文明程度越高，我們的恐懼越深，擔(dān)心我們?cè)谖拿鬟^程中喪失了屬于美、屬于生活之樂的東西?！?/p>

我以為所謂生活之樂，不過是捧一本圖書縱覽三千繁華，不過是傳遞一份詩意，收獲思維的余香。既然如此，地鐵圖書又何嘗不能給予呢？

“凡盡善盡美的皆不存在，凡存在的皆非盡善盡美?！被蛟S有人質(zhì)疑活動(dòng)的原創(chuàng)性、便利性、商業(yè)性，但它的初衷首先是美好的，那些已邂逅圖書的人們，不正收獲了一份甜蜜嗎？在真正純凈的愿想前，一切非尊重的同情與揣測都會(huì)自慚形穢。

事實(shí)上，艾瑪·沃特森的“地鐵丟書”活動(dòng)并非首創(chuàng)。在英國倫敦早已有“地鐵丟書”活動(dòng)，將自己喜歡的書放在地鐵，并附上紙條，希望讀的人也喜歡這本書；西班牙人在情人節(jié)時(shí)男士送女士玫瑰，女士送男士書籍，書香與花香交融；法國格勒諾布爾市在車站處設(shè)書籍零售站，讓旅行中享受閱讀與享受果汁一樣便捷。

我們能看到，類似活動(dòng)的開展都是為了讓我們能與書籍更輕易地邂逅，都旨在喚起人們心中的閱讀情結(jié)，在快節(jié)奏的生活中慢下來享受心靈的叩問。

那么，當(dāng)你再次乘坐地鐵時(shí)，不妨分享一本藏書，拾起一本新書，在文字之中慢下腳步，因?yàn)?，“慢一點(diǎn)才能寫出浪漫優(yōu)雅的話語”。

（程天佑）

[范文解析]

這是荊州市2017屆高三第二次質(zhì)檢考試作文題，題目材料大意為：某自媒體發(fā)消息稱將1萬本書投放到北京、上海和廣州的地鐵車廂內(nèi)，而“撿”到這些書的乘客，可以將書帶走閱讀，并持續(xù)傳遞。對(duì)于“地鐵丟書”活動(dòng)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

范文是一篇考場現(xiàn)場寫作的議論文，作者抓住了題目材料的一個(gè)核心，看書的形式，提出了自己的觀點(diǎn)——“與書邂逅不必拘泥于形式”，觀點(diǎn)突出，材料豐富。那么作者是如何做到材料豐富的？

一、新鮮的材料。

作文批改，一味“炒古”的材料會(huì)讓老師審美疲勞。而本文涉及最近一段時(shí)間比較火熱的新詞新事兒。例如，“詩和遠(yuǎn)方”來源于歌曲《生活不止眼前的茍且》?！霸谙挛?點(diǎn)的陽光下”從詞義上看，表示不早不晚，后來被小資青年引申為“還不晚”。這些新詞使文章語言俏皮可愛，接“地氣兒”。

二、貼切的材料。

本文中心觀點(diǎn)是“與書的邂逅不必拘泥于形式”，文章涉及的“英國倫敦的地鐵丟書活動(dòng)”和“西班牙風(fēng)情的書香與花香”以及“法國格勒布諾市的書籍零售站”等材料都是和中心觀點(diǎn)高度吻合的材料，都在談讀書的問題，使文章更具說服力。

三、典型的材料。

議論文中除了事實(shí)論證還有事理論證。能靈活運(yùn)用事理論證對(duì)我們要求較高，需要我們有較寬的閱讀面和大量的閱讀積累。作者將事理論證信手拈來，比如董橋的名言，證明了快節(jié)奏、高科技的生活逼迫著人們前行，靜下心來讀書是一種奢侈的體驗(yàn)；杰克·倫敦的名言證明了文明程度越高精神食糧越少。這些“典型”的材料增強(qiáng)了文章觀點(diǎn)的可信度。

[類文生成]

材料豐富，必須相得益彰

裴松之注引《吳書》：“雖有余閑，博覽書傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已?！泵鎸?duì)紛繁駁雜的素材，我們也應(yīng)該“藉采奇異”，不是簡單地“尋章摘句”，不能把材料簡單地羅列在作文上，而要學(xué)會(huì)將材料與文章觀點(diǎn)相融合，做到貼切、典型。

材料豐富，追求一鳴驚人

材料新穎，才能在眾多習(xí)作中脫穎而出。而“新穎”并不僅僅是新鮮、鮮活的材料，也可以將陳舊老套的材料進(jìn)行翻新改造。只要找到正確、獨(dú)到的切入點(diǎn)，“過氣”的材料也能熠熠生輝。因此，選材時(shí)要注意立足現(xiàn)實(shí)、眼光獨(dú)到，力求把立足點(diǎn)、思考點(diǎn)引到自己周圍的現(xiàn)實(shí)生活中來，見人之未見，說人之未說，寫人之未寫。即使是老材料，也要力求“舊瓶融新酒”，從新的角度闡述一個(gè)新的話題。這樣文章就能做到人無我有、人有我優(yōu)了。

材料豐富，必須有的放矢

議論文中，材料不合論點(diǎn)是一大忌。有些材料表面上是合乎論點(diǎn)的，但細(xì)細(xì)推敲卻不盡然。這需要對(duì)論點(diǎn)和材料有深刻的把握。所以對(duì)材料的選擇，有兩個(gè)前提條件：①材料必須合乎社會(huì)，合乎生活，合乎人生；②應(yīng)從不同的角度選擇材料，但材料體現(xiàn)出的觀點(diǎn)應(yīng)該與中心論點(diǎn)相一致，這樣才能使文章有廣度，而且有深度。

[有感寫作]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇的“最有價(jià)值的書”，它們理應(yīng)是經(jīng)久不衰的杰作。但是，某大學(xué)在網(wǎng)上搞的“死活讀不下去的作品排行榜”，結(jié)果令人瞠目結(jié)舌： 《紅樓夢》高居榜首；榜單前10位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；《百年孤獨(dú)》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。而同時(shí)，通俗文學(xué)作品以及網(wǎng)絡(luò)小說則大受歡迎。是經(jīng)典文學(xué)的影響力不及通俗文學(xué)的影響力，還是舊的閱讀方式過時(shí)了？抑或是……？

請(qǐng)你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。

[題目解讀]

材料關(guān)鍵詞是“經(jīng)典文學(xué)”“通俗文學(xué)”“受歡迎”，寫作對(duì)象是“經(jīng)典文學(xué)作品為何沒有通俗文學(xué)作品受歡迎？”可從3個(gè)層面去思考原因：作品、社會(huì)、讀者。在探究原因之后，可對(duì)材料進(jìn)行拓展和延伸，這樣會(huì)使文章更有廣度和深度，也可在探討經(jīng)典作品不受歡迎原因的同時(shí)，探討通俗文學(xué)受歡迎的原因。寫作時(shí)要特別注意材料的選擇應(yīng)以“合乎題旨”為原則，不能簡單地羅列、堆砌。