李邡

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)讀、單詞和句子 shoe（shoes），（sock）socks，umbrella，fan，twenty，thirty，forty，fifty。How much is it/are they？ Its/ Theyre ...... yuan.

2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說日常用語Can I help you？ Well done。

3.能正確理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容。

4.能理解慈善義賣的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，并流利讀出所學(xué)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯句型詢問回答物品的價(jià)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭飾、實(shí)物、PPT

三、教學(xué)過程

Step 1 Greeting & Warm up

1. Enjoy a song

2. T：What is thesong about

Ss：Its about how much.

T：Today we will learn Unit 7 How much？ （揭示課題Unit 7 How much？并帶讀）

【設(shè)計(jì)意圖：通過歡快的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。為接下來的“how much”學(xué)習(xí)做鋪墊和準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

Step 2 Presentation

T：Look！ I have some nice things for sale （代售）：a skirt，a toy，a ball，socks，shoes and some books. （板書：socks，shoes） 師在單詞旁邊貼上鞋和襪子的圖片。并領(lǐng)讀幾遍，個(gè)別讀。

（1） T：What would you like？

S：Id like a （可以任意選師提供的物品）

T：Here you are .（師手勢(shì)示意生給錢，引導(dǎo)學(xué)生說：how much is it/are they？ ）

Ss：跟讀數(shù)遍，接火車讀，個(gè)別讀。

T：當(dāng)要問一個(gè)東西多少錢時(shí)說：How much is it？ 當(dāng)問兩個(gè)及以上東西多少錢時(shí)說：How much are they？

那么如何來回答？

【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)話情境的創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生積極思考，學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索欲。為接下來的Its/Theyre……yuan的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

T：Its … yuan. （板書Its … yuan并帶讀）

T：Look at the shoes. They are very nice. How much are they？ （板書How much are they ？并帶讀）

S：Theyre … yuan. （板書Theyre … yuan.并帶讀）

T：Ask and answer in pairs. Use these sentences：How much is it/are they？ Its /Theyre … yuan.

【設(shè)計(jì)意圖：通過提供的句型How much is it/are they？、Its/Theyre … yuan.學(xué)生進(jìn)行小組合作對(duì)話，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作能力都得到了鍛煉，由此更好的進(jìn)入Story time的學(xué)習(xí)?！?/p>

Step 3 Story time

1. Watch and answer.

T：Look！ Liu Tao，Yang Ling and Mike are coming. They want to buy things. What do they buy？ Lets watch（播放課文動(dòng)畫）

T：What would Liu Tao/Yang Ling/Mike like？

S：He/She would like …

T：Good job！

2. Read and write

T：How much are these things？ Please open your books and read the story. Try to write down the prices. （學(xué)生自讀課文，在練習(xí)紙上填空）

【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)入文本學(xué)習(xí)，學(xué)生由看到讀再到寫，層層深入學(xué)習(xí)文本?！?/p>

Step 4 Read the story

1. Listen and read. （聽錄音讀）

2. Read in different ways.（小組內(nèi)選擇喜歡的方式讀。）

3. Act in groups. （請(qǐng)2至3組學(xué)生上臺(tái)表演）

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的自由，想怎么讀就怎么讀，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。】

Step 5 Consolidation（PPT出示重點(diǎn)單詞和句型學(xué)生齊讀。）

Homework 家庭作業(yè)

1. 聽磁帶，跟讀課文。

2. 和同學(xué)們表演課文對(duì)話。

四、板書設(shè)計(jì)

unit 7 How much ？

How much is it？ Its …yuan.

How much are they？ Theyre… yuan.