吳偉敏

【摘要】興趣是最好的老師。興趣對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也有著巨大的潛移默化的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身就是苦差事，只有學(xué)得有意思的是時(shí)候，學(xué)生就愿意去學(xué)，也會(huì)與積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題。然而，作為英語(yǔ)教育工作者，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：隨著學(xué)習(xí)容增多，難度加大，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)日漸下降。如何讓我們的英語(yǔ)課堂充滿趣味成了我們每個(gè)老師備好一堂課的重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系和諧 導(dǎo)入有方 歌曲和游戲 練習(xí)添趣味

一、建立良好的師生關(guān)系

初中生是一群特殊的群體，他們既沒(méi)有成年人的成熟，又不是小孩子般幼稚。他們意氣風(fēng)發(fā)又感情用事。很多時(shí)候他們會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛(ài)上他的課。所以擁有良好的師生關(guān)系是課堂活躍的前提，也是重要因素之一。英語(yǔ)又是他們?nèi)粘Ｉ詈苌俳佑|到的語(yǔ)言。很多學(xué)生不愿意開(kāi)口。如果師生關(guān)系融洽，學(xué)生接受到老師信任和鼓勵(lì)的目光時(shí)，就比較容易融入課堂。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”。生活中用心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處給以必要而有效的關(guān)心。學(xué)習(xí)上又不失嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，批評(píng)和教育的方式都能最大限度考慮孩子的自尊心，讓他在受批評(píng)的同時(shí)還能感受到老師誠(chéng)摯的愛(ài)，由衷的關(guān)心和幫助。良好的師生關(guān)系就在這樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)的氛圍中形成了。

二、課堂導(dǎo)入特別，有趣

課堂導(dǎo)入部分雖然很短暫，只有短短的幾分鐘。但是有效地利用好它，會(huì)成為你課堂畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。這里我想分享我常用的兩種導(dǎo)課方式。其一是聊天式導(dǎo)入。在這樣一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，每天新聞、信息量都大得驚人。假如我們的同學(xué)最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好，比較頹廢。我一般會(huì)從網(wǎng)上最近的新聞中搜索一些勵(lì)志的網(wǎng)紅故事。讓我們的學(xué)生充分感覺(jué)到原來(lái)創(chuàng)造奇跡是可能的，只要我們拿出我們的斗志來(lái)。假如我們的同學(xué)之間有矛盾發(fā)生，那么我可能就會(huì)把班級(jí)參加活動(dòng)取得好成績(jī)的圖片拿出來(lái)，和大家聊聊那時(shí)候抱團(tuán)打拼的我們是多么的驕傲，多么充滿力量。其二是話題導(dǎo)課。我們每個(gè)話題的教學(xué)內(nèi)容都可以設(shè)計(jì)成話題。如果我們能把每個(gè)話題的情景設(shè)計(jì)成和我們同學(xué)的生活息息相關(guān)的話題，那么學(xué)生對(duì)這堂課學(xué)習(xí)的興趣就大大提升了。比如在Project English 八年級(jí)上冊(cè)Unit6 Topic1 Section C King or Queen for a Day 這篇文章的教學(xué)，我采取的就是話題導(dǎo)入。我告訴學(xué)生由于上個(gè)禮拜大家學(xué)習(xí)努力讓老師很感動(dòng)，于是老師準(zhǔn)備了一些小禮物?？墒前嗉?jí)人數(shù)太多，禮物不夠分。所以老師也想要舉行抽簽游戲。每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)小紙條上面寫(xiě)好自己號(hào)數(shù)，每次積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)可以把自己的小紙條放入老師手中的抽獎(jiǎng)信箱。下課之前老師會(huì)從當(dāng)中抽出十個(gè)幸運(yùn)之星。抽取到得同學(xué)可以獲得老師的禮物。這堂課我們不僅了解了國(guó)外學(xué)生籌集資金的方式，學(xué)生也在課堂上感受到了這樣一個(gè)方式所帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、將歌曲和游戲帶入課堂

歌曲不僅能陶冶人的情操，更能啟迪人的智慧。而游戲總能給人放松和愉快的感覺(jué)。如果在我們的課堂中能在歌曲中讓學(xué)生去感受詞匯、句子的用法。那么學(xué)生臉上肯定會(huì)洋溢著快樂(lè)和喜悅。比如在教授因特網(wǎng)的作用這一課。我并沒(méi)有直接和學(xué)生談?wù)撘蛱鼐W(wǎng)的好壞。而是讓學(xué)生去聽(tīng)一首改編的關(guān)于因特網(wǎng)的英文動(dòng)畫(huà)歌曲。在看這個(gè)視頻，享受這個(gè)歌曲時(shí)，學(xué)生臉上綻放的笑容是那么真切和可愛(ài)。聽(tīng)著這樣一首歌，我們開(kāi)始討論歌曲中的內(nèi)容，討論他們的生活是否和歌曲里面描述的畫(huà)面一致。一堂別出新意的英語(yǔ)課就這樣展開(kāi)了。臨近下課，我們的同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)也能寫(xiě)出他們眼中因特網(wǎng)的作用。這個(gè)課堂效果出奇的好。

四、練習(xí)添趣味

課堂教學(xué)的練習(xí)對(duì)教學(xué)效果起到了重要的鞏固作用。同時(shí)，我們的教師檢測(cè)知識(shí)掌握情況最主要的方式就是練習(xí)。事實(shí)上我們的練習(xí)通常都是形式呆板，內(nèi)容空洞。不能給學(xué)生振作的精神。很重要的一個(gè)原因就是練習(xí)缺乏趣味性。在這里我想討論的是鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)方面的幾個(gè)建議。首先，練習(xí)要有重點(diǎn)，有突破。讓學(xué)生在做題目時(shí)很有方向性，也很有信心，能讓學(xué)生感覺(jué)到所做練習(xí)和課堂所學(xué)環(huán)環(huán)相扣，卻又有所提升。其次，練習(xí)難度要有梯度。讓不同層次的學(xué)生都能保持學(xué)習(xí)的激情。優(yōu)生不至于覺(jué)得太簡(jiǎn)單，學(xué)困生也不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。再次，所布置的練習(xí)不要拘泥于傳統(tǒng)題型，可適當(dāng)布置一些對(duì)話的情景任務(wù)。讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)帶動(dòng)學(xué)困生融入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。

五、結(jié)尾留有懸念

一節(jié)課接近尾聲時(shí)，學(xué)生的注意力總是比較泛散的。這個(gè)時(shí)候，就需要我們的老師采取一些有效地手段來(lái)激發(fā)學(xué)生最后的激情。這樣不僅能消除學(xué)生的疲勞，也可以為下節(jié)課做好鋪墊。下面我想談兩點(diǎn)我常用的課堂結(jié)束方式。一是PK形式。學(xué)生普遍存在爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。在臨近下課的十分鐘，我時(shí)常采用問(wèn)題搶答，小組PK的方式來(lái)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。落后小組需要在下課為獲勝組提開(kāi)水或者擦桌子，做衛(wèi)生。學(xué)生的激情總能被再次點(diǎn)燃并且把整堂課推入高潮。二是表演形式。中學(xué)生的表現(xiàn)欲還是比較強(qiáng)。我們可以采用小組表演的形式對(duì)本節(jié)課內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。效果往往是讓人滿意的。

總之，只要我們堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，以人為本，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，采取合理有效的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，英語(yǔ)課堂就不再是后進(jìn)生的地獄，中等生的進(jìn)退維谷，優(yōu)等生的打靶場(chǎng)，而是所有學(xué)生的天堂！

參考文獻(xiàn)：

[1]林紅燕.例談讓英語(yǔ)課堂充滿趣味[J].讀寫(xiě)算：教師版，2012 （11）：39-39.