馮會廷
摘要:高校工會是開展職工體育活動的重要載體,筆者對目前工會組織開展體育活動的現(xiàn)狀進行了分析,重點從參與興趣、運行組織、滿意度三方面做了闡述,同時又針對影響因素,結(jié)合問題提出了針對性對策,以期為工會開展職工體育活動提供有益參考。
關(guān)鍵詞:高校工會;職工;體育活動
高校工會是開展教職工體育活動的重要組織。近年來,隨著高校對校園體育文化的重視,在教職工體育工作推進方面也有了進步,教職工體育活動有了基本的工會組織保障,參與范圍、程度都有所提升。但是,工會開展教職工體育工作也存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。為了全面了解當前高校工會開展職工體育活動的現(xiàn)狀,筆者進行了專題分析,以期為推動高校教職工體育活動開展提供參考。
一、高校工會開展職工體育活動的現(xiàn)狀
(一)體育項目以大眾娛樂性與競技性特征為主
教職工參與體育項目受年齡、性別、體質(zhì)、技術(shù)、場地等影響,往往會選擇一些容易組織參加,自己感興趣的項目,這類項目多數(shù)以大眾型為主,其中具有娛樂性和競技性特點的項目教職工參與比較多的,也是工會組織體育活動次數(shù)比較多的。這類大眾型體育項目包括籃球、羽毛球、乒乓球、跑步、太極拳等。近幾年,娛樂性的體育項目比較受歡迎的是趣味運動項目,這類項目參與技術(shù)要求低,身體素質(zhì)要求低,趣味性濃厚,因此教職工參與起來更具有積極性。競技型的突出;籃球、乒乓球、羽毛球、排球等,教職工參與這項目能夠體驗競技帶來的樂趣,在娛樂身心的同時達到鍛煉身體的目的。
(二)組織主體以工會、體育部門聯(lián)合為主
教職工體育活動往往需要組織一定數(shù)量的人員參加,因此為了確保體育活動組織的安全性、有序性,高校往往會采用工會與體育部門聯(lián)合舉辦的方式進行。一般是體育部門負責體育項目設(shè)置、組織、評判等方面,工會負責教職工的參與動員以及各類條件保障。工會與體育部門聯(lián)合組織教職工體育活動既是部門間功能互補的體現(xiàn),也是確保教職工參與體育活動質(zhì)量的體現(xiàn)。隨著教職工對體育活動需求的不斷多元化,對組織部門的要求也將發(fā)生變化,傳統(tǒng)的以工會與體育部門聯(lián)合舉辦的模式也將會發(fā)生變化。
(三)體育活動滿意度存在差異性
由于教職工存在個體需求差異性,在體育活動方面也會出現(xiàn)不同的感受,其中多數(shù)人對目前由工會組織的體育活動比較滿意,但是滿意度在層次上存在差異性,其中就包含對項目設(shè)置、體育氛圍、組織人員、獎品、評判等各方面的滿意度評價,各有不同的滿意側(cè)重點。隨著高校體育文化建設(shè)的不斷推進,以及教職工對身心健康重視程度的提高,對工會體育的要求也將更高,工會體育部門需要緊跟教職工體育活動需求,不斷創(chuàng)新工作,以提升體育活動的滿意度。
二、影響高校工會開展職工體育活動的因素
(一)教職工自身的體育興趣
興趣是參加體育活動的重要影響因素,對于教職工而言,參加體育活動的情況也受自身體育興趣的影響。據(jù)調(diào)查,目前高校教職工總體體育活動情況有了一定發(fā)展,但是仍然存在教職工對體育活動認識不深刻,參與體育活動興趣不高的問題,對于工會組織的各類體育活動,沒有主動參與性,有的是被動參與,走形式走過場,沒有真正體驗到工會體育帶給教職工的樂趣。
(二)高校對工會體育工作的態(tài)度
工會體育工作需要學(xué)校的支持,只有學(xué)校對工會體育工作重視起來,體育活動開展才有發(fā)展動力。目前,許多高校在重視發(fā)展學(xué)生校園體育運動的同時,對工會體育活動沒有擺在重要位置來抓,認為教職工體育活動由教職工自己活動即可,沒有必要投入太大的精力,正是這種思想認識導(dǎo)致工會體育常常被學(xué)校放在冷板凳上,工會體育工作難以有效發(fā)揮作用,組織各類體育活動也常常受到資金、場地、人員等限制,影響了工會體育作用的發(fā)揮。
(三)高校職工體育場地設(shè)施
教職工體育活動離不開一定的物質(zhì)基礎(chǔ)作保障。目前,許多高校都在積極推進高校體育物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè),一些大型的體育場館、新型體育器材等都在高校校園能夠見到。但是,對于教職工而言,高校體育物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)用于工會體育活動的安排相對比較少,一些白天時間多數(shù)用于了學(xué)生,教職工也就沒有了條件保障,開展體育活動就受到了限制。此外,工會體育用于體育活動的體育器械常常得不到充足補充,教職工體育活動只能自掏腰包,工會體育組織的作用難以有效發(fā)揮。
三、高校工會開展職工體育活動相關(guān)對策
(一)提高重視,健全工會體育組織
學(xué)校要充分認識工會體育對豐富校園文化建設(shè),提高教職工身心健康的重要價值,高度重視工會體育工作,特別是重視工會體育組織建設(shè)。基于目前許多高校工會體育組織建設(shè)滯后,影響了工會體育功能的發(fā)揮,因此學(xué)校要從政策、人員、機構(gòu)等方面加大力度配置到位,確保工會體育組織有完善的組織運行機制,這樣才能為開展教職工體育活動提供組織保障。
(二)加大投入,建立教職工體育活動中心
教職工體育活動需要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障,因此高校應(yīng)積極爭取資金政策,為教職工建立體育活動中心,這樣一方面能夠保障工會組織教職工體育活動的主導(dǎo)性,另一方面也有利于教職工工作之余自由的參加體育活動。教職工體育活動中心既可以是與學(xué)生公用的體育場所,也可以是單獨為教職工活動建立的場所,場所應(yīng)具有豐富的體育項目,特別是針對普通教職工能夠參加的項目,要積極配置,同時活動場所要應(yīng)做好互動規(guī)劃安排,提高使用效率,以更好的服務(wù)于工會體育活動。
(三)加強教育,提高教職工體育認知
教職工對體育活動認識不深刻,存在誤區(qū)就會導(dǎo)致沒有興趣參加活動。對此,學(xué)校要本著為教職工服務(wù),為學(xué)校負責的態(tài)度,加大對教職工的體育教育工作,可以通過組織體育講座、名家交流、現(xiàn)場演示等形式,使教職工了解體育的多元功能與價值,使教職工從真正理解參與體育項目的重要性,以內(nèi)化為參與體育的動力,這樣工會體育組織才能更好的動員教職工參與體育活動。
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(作者單位:長春師范大學(xué))