王麗敏

學(xué)好數(shù)學(xué)不是少數(shù)人的專(zhuān)利，而是每一名學(xué)生的權(quán)利。在整個(gè)義務(wù)教育課程結(jié)構(gòu)中數(shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“篩子”，將不聰明的學(xué)生篩出去，將聰明的學(xué)生留下。數(shù)學(xué)課程是為每一名學(xué)生所設(shè)的，每個(gè)智力正常的學(xué)生都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)；但從實(shí)際效果上看卻恰恰相反，很多學(xué)生就像站在金字塔上，能站在高層的人數(shù)逐層減少；這種現(xiàn)象的造成關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)每天一成不變的步伐失去了興趣。只有學(xué)生感興趣的事物才會(huì)激起他參與進(jìn)來(lái)的欲望。學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力莫過(guò)于有興趣，興趣才是最好的老師。而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課堂是主陣地。

首先從教學(xué)方面談起：

一、導(dǎo)入新穎，激發(fā)興趣

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，教學(xué)亦如此。好的開(kāi)始更是成功的一半。新穎的導(dǎo)入會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

案例1：概率導(dǎo)入

某體彩昨天開(kāi)獎(jiǎng)了某某中了一百萬(wàn)，同學(xué)們你們羨慕嗎？是不是也想中大獎(jiǎng)？想知道其中的奧秘嗎？今天就學(xué)習(xí)概率一課。（引出課題）對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)一定是熱情高漲，求知欲高。

案例2：不等式導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在中考除了要考查文化課，還要考查我們的身體素質(zhì)即考體育。你們知道體育學(xué)科都考查什么項(xiàng)目嗎？每項(xiàng)達(dá)到滿分需要什么條件？（回答中寫(xiě)出關(guān)系式即不等式引出課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。創(chuàng)設(shè)情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣必不可少的手段。好的情境會(huì)激活學(xué)生沉睡的細(xì)胞，開(kāi)動(dòng)懶惰的大腦。情境的創(chuàng)設(shè)有很多種如設(shè)計(jì)生動(dòng)的數(shù)學(xué)趣題、典故以及數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，巧設(shè)懸念等。

案例3：謠言的傳播速度

你知道224是多少嗎？如果直接讓學(xué)生去計(jì)算，僅有少數(shù)幾個(gè)人能參與進(jìn)來(lái)，其它學(xué)生只是坐享其成，效果并不理想，但我們可以這樣：

小明聽(tīng)了一則謠言后1小時(shí)內(nèi)傳給2人，這2人在1小時(shí)內(nèi)每人又分別傳2人--------，如此下去，一晝夜能傳遍一個(gè)千萬(wàn)人口的大城市嗎？這樣定會(huì)激發(fā)學(xué)生想曉答案的興趣。同樣的問(wèn)題在不同情境中會(huì)有意想不到的收獲。

三、知識(shí)問(wèn)題化，激發(fā)學(xué)生思考

一提到數(shù)學(xué)課很多人都會(huì)覺(jué)得課堂枯燥、乏味。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科中有很多的定義、定理、性質(zhì)等抽象的理論知識(shí)。如果我們將知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題生活化學(xué)生就會(huì)更易接受，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活的道理。

案例4：三角形的穩(wěn)定性

師：自行車(chē)不騎時(shí)你會(huì)如何放呢？

生：將腳蹬放下；

師：要是沒(méi)有腳蹬呢？

生：那就靠在墻邊；

師：要是周?chē)鷽](méi)有墻呢？ 生：就干脆放倒在地；

師：那為什么直接松手它就會(huì)倒呢？它都借助哪些外部力量了？你能說(shuō)出這幾種方式的著地點(diǎn)有幾個(gè)嗎？

由此啟發(fā)學(xué)生找出兩個(gè)點(diǎn)與三個(gè)點(diǎn)的這個(gè)特征，從而探討出前三種方式能站穩(wěn)的原因就是三角形的穩(wěn)定性在起作用。于是得出三角形具有穩(wěn)定性這一性質(zhì)，這樣的分析講解，學(xué)生通俗易懂，記憶深刻。

四、問(wèn)題生活化，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，買(mǎi)與賣(mài)、存款與保險(xiǎn)、股票與證券……這一系列與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相關(guān)的數(shù)學(xué)，如比和比例，利息與利率，統(tǒng)計(jì)與概率，運(yùn)籌與優(yōu)化以及系統(tǒng)分析與決策等等，均成為人們生活必備數(shù)學(xué)知識(shí)。

案例5：“王老漢為了與客戶訂購(gòu)銷(xiāo)合同，對(duì)自己魚(yú)塘中的魚(yú)的總質(zhì)量進(jìn)行估計(jì)。第一次撈出100條，稱(chēng)得質(zhì)量為184kg，并將每條魚(yú)作出記號(hào)放入水中；當(dāng)它們完全混合于魚(yú)群后，又撈出200條，稱(chēng)得質(zhì)量為416kg，且?guī)в杏浱?hào)的魚(yú)有20條，王老漢魚(yú)塘中估計(jì)有魚(yú)多少條？共得多少千克？”這是一道以文字語(yǔ)言提供信息的統(tǒng)計(jì)題。它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的廣泛性。

五、設(shè)計(jì)開(kāi)放式題，培養(yǎng)發(fā)散思維

數(shù)學(xué)開(kāi)放試題，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力，而且可以使學(xué)生在解題過(guò)程中形成積極探索的心理態(tài)勢(shì)。為培養(yǎng)發(fā)散思維，提供了廣闊的馳騁天地。

案例6：如“某初一學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，不慎將墨水打翻，使一道作業(yè)題只看到如下字樣：‘甲、乙兩地相距40km，摩托車(chē)的速度為45km/h，汽車(chē)的速度為35km/h， ？請(qǐng)將這道作業(yè)題補(bǔ)充完整，并列方程解答?！保ㄍ磕糠直硎颈荒采w的若干文字）

開(kāi)放型試題能激發(fā)學(xué)生探索欲望，使學(xué)生更深刻地挖掘與內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。整合所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生會(huì)提出不同高度的問(wèn)題。這不僅拓展了學(xué)生思維的廣闊性、更使思維具有了靈活性和深刻性，也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

六、建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍

心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)興趣是與一定的情感相聯(lián)系的。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的舉動(dòng)或表情都會(huì)引起他們相應(yīng)的情感變化。課堂上，教師要尊重、理解、信任和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)的朋友。學(xué)生不喜歡“嚴(yán)肅”的教師，因而教師的教態(tài)要和藹，口吻要親切，讓學(xué)生感受到教師可親可近。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)教師要及時(shí)肯定給予表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自信。當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，不要立即打斷或阻止。讓其說(shuō)完再評(píng)價(jià)。首先要肯定他們的勇氣和膽量，再指出問(wèn)題所在并給予一些建議。現(xiàn)在的學(xué)生耐壓力差，一味的批評(píng)只會(huì)適得其反。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格 ，教師尊重學(xué)生就會(huì)使其積極向上、不斷進(jìn)??；如果教師不尊重學(xué)生，由于你的言行舉止過(guò)擊很容易倒至學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)盡管學(xué)生回答的問(wèn)題不盡人意，可能是他沒(méi)注意聽(tīng)，可能真的不會(huì)，但我們不要根據(jù)回答的質(zhì)量而枉下評(píng)論，指責(zé)，諷剌，這樣定會(huì)使大大剌傷學(xué)生自尊心，如果多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式效果會(huì)皆然不同。

因此學(xué)生興趣的培養(yǎng)滲透在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，只有將興趣培養(yǎng)上來(lái)，才能從真正意義上完成即教書(shū)又育人的目的。同時(shí)也對(duì)我們教師提高了更高要求，提出更艱難的挑戰(zhàn)。以上是我的點(diǎn)滴體會(huì)，還望借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。