摘 要：中學圖書館管理人員素質的高低直接影響到中小學圖書館效能的發(fā)揮。本文探討了中學校圖書管理員要有敬業(yè)精神、不斷加強自身學習提高專業(yè)素質和業(yè)務能力，才能適應學校教學教研的需要。

關鍵詞：中學；圖書管理員；素質；技能

中學校圖書館是學校的圖書、資料、情報中心，是為教研和科研服務的學術機構，中學校圖書館管理工作是一項專業(yè)性、知識性很強的工作，其管理人員的素質高低將直接影響圖書館管理工作的正常開展，直接影響到中學圖書館的管理水平和服務質量。中學校圖書管理人員必須既懂信息技術，又要具有廣博的專業(yè)知識，既是知識的提供者，又是知識的管理者。這就要求圖書資料管理人員提高自身素質，適應網絡環(huán)境對圖書管理員的挑戰(zhàn)。

一、中學圖書館管理人員應具備的素質

中學圖書館管理人員應具備思想素質、文化素質、專業(yè)素質、心理素質等素質。思想素質，要有開拓創(chuàng)新與時懼進，發(fā)揚甘當人梯的自我犧牲和奉獻精神，要從思想上轉變觀念，挖掘潛力，開動腦筋，進行創(chuàng)造性的服務，來適應現代化、網絡化、數字化、虛擬化的需要。文化素質，社會在發(fā)展，新科學，新知識，新內容不斷在實踐中涌現，中學校圖書館管理人員不僅要樹立終生學習的思想觀念，還要培養(yǎng)上進心，進取心，要加強對社會知識的豐富，要不斷學習，不斷補充新的知識，求真務實、奮發(fā)進取，才能適應新時期發(fā)展的需要。專業(yè)素質中學校圖書館管理人員應熟悉館藏文獻，能準確快捷地為讀者提供所需的圖書，能解答讀者各種咨詢，真正做到首問負責制。心理素質，中學校圖書館管理人員心理素質指的是在一定遺傳因素的基礎上，通過自身努力與外界教育和環(huán)境的影響下所形成的心理狀態(tài)、心理品質與心理能力的綜合。

二、提高中學校圖書館管理人員素質的措施

（一）中學校圖書館管理人員應樹立“師生第一，服務至上”的思想

樹立全心全意為師生服務的思想觀念，是中學校圖書館管理人員工作的根本宗旨和出發(fā)點。中學校圖書館管理人員要具有高度的事業(yè)心和責任感，有甘為人梯，無私奉獻的高尚情操，始終樹立“讀者至上，服務第一”的宗旨，滿腔熱情地為師生服務，樹立為師生為社會服務的價值觀，工作人員要處處嚴格要求自己，提高服務質量，端正服務態(tài)度，做到急師生之所急，想師生之所想。使師生“高興而來，滿意而歸”，全心全意為廣大師生服務。中學校圖書館管理人員熱愛圖書管理事業(yè)，要有強烈的社會責任感和教育使命感，要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利，甘為人梯的高尚情操。

（二）培養(yǎng)中學校圖書館管理人員較高的專業(yè)知識和業(yè)務能力

中學校圖書館工作是一項專業(yè)性、綜合性、學科性很強的工作，圖書館工作人員不僅要掌握圖書館學、情報學、心理學、社會科學、教育學、文學等專業(yè)知識，還要學習外語、計算機等方面的知識，提高自身素質。它包括扎實的圖書情報學基礎知識、精深的專業(yè)造詣、教學科研能力、組織管理能力以及熟練的業(yè)務技能，能夠向讀者提供高質量、人性化、個性化的特色服務。要有敏銳的信息意識和較強的信息能力，在網絡環(huán)境下，信息意識的強弱直接影響著人們是否利用信息以及利用信息的效果，作為信息工作者的圖書管理員如果缺乏敏銳的信息意識，就無從產生強烈的信息需求，也不會有合理利用信息資源的內在動力，更不會根據信息資源的特點來充分挖掘其內在的潛力。

（三）樹立全新的服務意識，培養(yǎng)基本的現代信息技術知識和技能素養(yǎng)

隨著網絡技術的不斷提高，信息時代的進程不斷加快，這就要求圖書管理人員要緊跟教育發(fā)展步伐，加快自身知識與技能的學習，獲取網絡信息的能力及服務意識，擴寬服務項目，提高服務質量，以適應網絡環(huán)境下高校讀者的要求。如幫助他們制定相應的檢索策略，引導他們選擇、使用各類型的電子文獻或者各種專業(yè)搜索引擎、數據庫等，在參考咨詢方面，圖書管理員可以利用網絡技術通過本單位的網頁來為讀者解答各類咨詢，介紹熱點問題、科研新技術新方法的相關信息，從而使圖書館員成為信息用戶與信息資源之間相互溝通、傳遞信息的橋梁與紐帶。信息技術正迅速進入圖書管理工作，現代計算機技術、縮微技術、復印技術、錄像照相技術、視聽設備和視聽資料的使用及保護技術等，都將在圖書館得到廣泛應用，這就要求學校圖書管理員必須能夠熟練地使用計算機對圖書資料進行管理和應用，充分利用網絡信息資源、數據庫、文獻信息等。

（四）培養(yǎng)圖書管理員應該具有的文化素質

包括基本的漢語文化知識、計算機知識和英語知識等。圖書館員必須具備良好的普通話基礎及方言知識，才能更好地與讀者進行交流；隨著網絡的普及，計算機網絡技術與應用知識已成了圖書館員必須掌握的知識，對館員綜合素質的提高有著重要的意義。

（五）樹立不斷學習繼續(xù)教育的思想

要強化終身教育理念，經常參加各種學習，不斷提升學習能力，樹立終身教育的理念，增強自身素質，提高工作能力。繼續(xù)教育是提高圖書館工作人員素質的措施和必要手段。圖書館員的工作狀態(tài)應該與讀者相互影響、彼此溝通、知識共享，所以，要構建雙向、多邊的學習環(huán)境，在寬松、共享的氛圍中，通過相互學習和內部知識的流通與應用來實現能力提升。要更新專業(yè)知識，現在需要的是應用型、復合型的人才，圖書館能否滿足這兩類人才的需求，關鍵是圖書館員是否是復合型人才。因此，圖書館員要時刻注意專業(yè)知識的更新與補充學習，及時了解國內外圖書館情報學的發(fā)展，緊跟文化科學飛速發(fā)展的步伐，吸收和掌握圖書館學領域的新理論、新觀念、新方法。要熟練計算機應用技術。要通過補充新知識，掌握新技術，提高服務的檔次，形成品牌服務，這樣才能適應教研和科研服務發(fā)展的需要。

總之，學校圖書館管理人員工作的價值是通過為師生提供各種服務而實現的。圖書館員管理人員要具有益好的道德行為規(guī)范，經常以優(yōu)秀館員的標準來衡量自己，約束井調節(jié)自己的行為，要自尊、自愛、自強、自重，努力做好本職工作。才能把學校圖書館成為學校的信息資源中心。

參考文獻：

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[2]童利群.淺談新時期圖書館員應具備的素質[J].醫(yī)學信息，2013（8）.

作者簡介：

王芳，館員，普洱市思茅第四中學。