關(guān)鍵詞：科研引領(lǐng)；促發(fā)展；海淀區(qū)；圖強(qiáng)第二小學(xué)；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2017）05-0079-01

2017年4月26日，北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)與中國青少年體育素質(zhì)“課課練”總課題組聯(lián)合舉辦了以“科研引領(lǐng)興校促發(fā)展，強(qiáng)健體魄圓夢創(chuàng)輝煌”為主題的第二屆體能素質(zhì)課課練“合作杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)學(xué)校分別為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩、趣味濃厚的比賽項(xiàng)目（13個(gè)項(xiàng)目）。熱鬧的競賽場面，讓孩子們的童心得到充分的釋放，參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，也被孩子們熱烈的比賽場面所吸引，不由自主地參與孩子們的合作競爭中。

一、科研引領(lǐng)促發(fā)展

海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)是一所普通的學(xué)校，在校學(xué)生近1700名，90%是獨(dú)生子女家庭，孩子們的體質(zhì)也曾一度處于下滑狀態(tài)，讓人感到擔(dān)憂。2013年由海淀教委任命黃學(xué)英為學(xué)校校長、黨支部書記，新的領(lǐng)導(dǎo)集體建立后，經(jīng)過調(diào)研此種現(xiàn)象引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校為此專門召開了體育工作研討會(huì)，制定了三年體育工作發(fā)展規(guī)劃，把落實(shí)“健康第一”的思想放在學(xué)校工作的首位。

2014年學(xué)校參加了《中國青少年體育素質(zhì)“課課練”創(chuàng)新研究》的體育研究，把科研作為一個(gè)有力的抓手，緊緊依托體育科研的引領(lǐng)，有效提高學(xué)生的體能素質(zhì)。三年來，學(xué)校采取引進(jìn)來走出去培訓(xùn)模式，把專家請到學(xué)校，對學(xué)生身體現(xiàn)實(shí)狀況把脈會(huì)診，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行分析研究制定出可行性的解決方案。通過理論與現(xiàn)場的輔導(dǎo)培訓(xùn)，把群體工作和教學(xué)作為突破口，整改原有的活動(dòng)與教學(xué)模式，把“課課練”新的教學(xué)模式融入實(shí)際教學(xué)和活動(dòng)中，取得了明顯的實(shí)效。學(xué)校緊緊依托科研課題的平臺，為孩子們創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)和活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)交流”的鍛煉模式，不斷在合作中取得鍛煉的實(shí)效，增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高學(xué)生體育鍛煉積極性，通過相互合作、積極配合，取得的鍛煉效果是顯而易見的。三年的實(shí)踐，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們看到，孩子們的體質(zhì)得到增強(qiáng)，年級與班級間合作意識濃了，自覺鍛煉的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。2014-2016年學(xué)校先后召開了三次合作模式的體育現(xiàn)場會(huì)，先后兩次榮獲了“海淀區(qū)小學(xué)生廣播操、創(chuàng)編操優(yōu)秀示范?！薄昂５韰^(qū)陽光體育明星校榮譽(yù)稱號”。

二、強(qiáng)健體魄創(chuàng)輝煌

加油！加油！激烈的場面讓孩子們難以釋懷，紅紅的笑臉展現(xiàn)著健康的花朵。小青蟲迎面接力、快樂羊角球比賽、快樂大口袋、推彩輪胎……這些有趣的項(xiàng)目自從它走進(jìn)校園，來到學(xué)生們中間，就受到學(xué)生們的喜愛。這些豐富的項(xiàng)目都是學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡體質(zhì)特點(diǎn)及興趣愛好經(jīng)過精心挑選，通過理論假設(shè)、場景模擬以及實(shí)踐分析，選擇適合6-12歲不同年齡段學(xué)生、安全系數(shù)高并且鍛煉強(qiáng)度合理的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，利用“課課練”和大課間活動(dòng)，每天組織學(xué)生開展趣味體育項(xiàng)目活動(dòng)，現(xiàn)如今大部分同學(xué)都能熟練掌握3-4個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)技能。實(shí)踐證明，體育科研為學(xué)校注入了新的活力，“課課練”活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，同學(xué)之間互幫互學(xué)、互教互練，每位同學(xué)都是一名小老師、小教練。

隨著越來越多的學(xué)生參與體育“課課練”，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中盡情地享受活動(dòng)的樂趣，徹底改變了過去“要我練”，而形成如今的“我要練”的新局面，學(xué)生們已經(jīng)將“課課練”拓展到“天天練”甚至是與家長一起“家家練”?；顒?dòng)中同學(xué)之間的凝聚力被挖掘出來，老師與同學(xué)間的感情也加深了，班級團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn)，孩子們童年的體育夢在心中綻放，合作精神正在這所學(xué)校升華。

在體育科研的引領(lǐng)下，開展體能素質(zhì)“課課練”趣味運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校體育工作的新常態(tài)，此次“合作杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)的正是學(xué)生們平日活動(dòng)的一個(gè)縮影。■