□劉紫星

后進(jìn)生更需要陽光雨露

□劉紫星

威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！?/p>

賞識教育是指教師在教育教學(xué)的過程中，充分挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并及時予以鼓勵和贊揚，從而激發(fā)學(xué)生對教育行為的主動性。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，促使他們將自身能力發(fā)展至極限。每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，都需要教師的賞識和愛。

去年接手三年級時，班上有個學(xué)生叫劉禮賀，他在學(xué)校經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂紀(jì)律。

我多次找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成作業(yè)，做一個讓大家喜歡的孩子。可他總是一副愛理不理的樣子，口頭上答應(yīng)，實際還是一如既往。為此我多次想放棄他,但又覺得身為班主任，不能因為一點困難就退縮，不能因為無法改變一個后進(jìn)生而影響整個班集體。

為了能夠?qū)ΠY下藥，我決定先了解他調(diào)皮搗蛋的原因，然后再讓他認(rèn)識到自己的錯誤。于是我再次找他談話，我了解到他二年級的班主任常在課堂上公開批評他，讓他十分怨恨。

我輕聲問他：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我有時違反了課堂紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，那你覺得要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”

看到他勇于承認(rèn)自己的錯誤，我下決心一定要幫他。

生活上，我盡可能地給予他多一些關(guān)心。學(xué)習(xí)上，為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他、感化他，我還特意安排一位責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)——劉朵做他的同桌，目的是發(fā)揮榜樣的力量。

漸漸地，在同學(xué)們的幫助和他自身的努力下，劉禮賀各方面都取得了不小進(jìn)步：學(xué)習(xí)上認(rèn)真多了，課堂上也很遵守紀(jì)律，作業(yè)都能按時完成了，甚至當(dāng)了值日生，勞動也更積極了。

一個學(xué)期下來，他期末考試成績也有了很大的進(jìn)步?？吹剿淖兓視牡匦α?。

賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法。只要我們能夠真正理解他們、尊重他們、賞識他們，學(xué)生就會在不斷被賞識的過程中快樂成長。面對像劉禮賀這類的學(xué)生，以班主任為主導(dǎo)，營造氛圍、創(chuàng)設(shè)群體賞識情景，發(fā)揮學(xué)生群策群力的作用，就能達(dá)到事半功倍的效果。

作為一個教育工作者，我們要以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生，正是有了班主任的信任、尊重、理解、鼓勵、寬容和提醒，才使他們找回了自信。作為班主任，我們不僅要付出我們的愛心，更要懂得賞識，欣賞孩子們豐富多彩的生活，欣賞每一個孩子不同的個性，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們充滿信心地走向美好的明天。

（作者單位：湖北省武穴市余祥小學(xué)）

（責(zé)任編輯 何欣容）