任瓊花

【摘 要】 目的：對急性盆腔炎患者采用臨床護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理，研究其應(yīng)用效果以及臨床應(yīng)用前景。方法：選擇我院2015年11月—2016年8月中收治的急性盆腔炎患者100例，按照患者的入院順序?qū)⑵浞譃閷φ战M和實驗組，每組中包含50例患者；對照組采用常規(guī)臨床護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理；實驗組患者則采用綜合護(hù)理的方式對患者進(jìn)行護(hù)理，對兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行統(tǒng)計并進(jìn)行比較。結(jié)果：對照組患者的護(hù)理滿意度明顯低于實驗組，并且對照組患者的焦慮測評得分高于實驗組，說明實驗組患者心理狀況更好，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。（P<0.05）結(jié)論：對急性盆腔炎患者進(jìn)行護(hù)理時采用綜合護(hù)理干預(yù)的方式可以有效提高患者的治療感受，提高患者的治療后恢復(fù)，改善患者的預(yù)后效果，值得在臨床中推廣使用。

【關(guān)鍵詞】 急性盆腔炎 臨床護(hù)理 研究分析

盆腔炎病癥是一種常見的女性生殖系統(tǒng)感染病癥，臨床癥狀中包含盆腔腹膜炎、輸卵管炎癥、子宮內(nèi)膜炎等。一般來說這種病癥發(fā)生時，患者往往會感覺到子宮附近有劇烈疼痛感，這種病癥在育齡期女性中較為常見[1]。導(dǎo)致這種病癥發(fā)生的的原因往往是由于各種病原體感染而導(dǎo)致的。就目前而言，現(xiàn)代生活節(jié)奏較快，人們生活觀念發(fā)生了一定的改變，頻繁流產(chǎn)、性生活紊亂等因素都是導(dǎo)致現(xiàn)代盆腔炎發(fā)病率不斷上升的主要因素[2]。當(dāng)女性患病后不僅生理上有很大的不適感，心理上也會受到家庭和社會的影響[3]。本次研究中采用綜合性臨床護(hù)理對患者進(jìn)行護(hù)理，取得了一定的效果，現(xiàn)報道如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年11月—2016年8月中收治的急性盆腔炎患者100例，按照入院順序的方式將其分為對照組和實驗組，每組50例患者。對照組患者年齡23—54歲，平均年齡（34±6.8）歲；實驗組患者年齡24—57歲，平均年齡（36±4.1）歲；所有患者經(jīng)臨床檢查確診為盆腔炎，兩組患者在年齡、文化程度等一般資料上無明顯差異（P<0.05）。其中所有患者主要表現(xiàn)為痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)、腹部疼痛、疲乏等各種病癥。

1.2 方法

對照組中按照常規(guī)盆腔炎癥患者護(hù)理方式對病人進(jìn)行護(hù)理，其中包括入院宣傳教育、治療期間健康教育、治療后的常規(guī)護(hù)理等內(nèi)容。

實驗組在進(jìn)行傳統(tǒng)護(hù)理方式的基礎(chǔ)上，引入臨床綜合護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理。根據(jù)不同患者的基本情況和文化程度以及病癥，為患者進(jìn)行病情介紹以及治療方式知識普及，其中內(nèi)容包括對盆腔炎癥以及各種婦科疾病的各項病癥的了解，發(fā)病原因以及發(fā)病機理的認(rèn)識，同時還需要對患者進(jìn)行預(yù)防教育以及相關(guān)護(hù)理工作教育，并定時對患者進(jìn)行了解情況評估，對患者了解盆腔炎癥相關(guān)知識的程度進(jìn)行跟蹤調(diào)研，再根據(jù)患者的知識水平對其進(jìn)行有針對性的教育，對教育質(zhì)量和教育內(nèi)容進(jìn)行不斷改進(jìn)。同時建立綜合評估量表，教育制定人員應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)劃護(hù)理人員的教育路徑和教育方式以及評估方式，對患者的教育效果進(jìn)行不斷的監(jiān)督，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)患者的不同狀況對患者及其家屬進(jìn)行有計劃的心理輔導(dǎo)以及疾病知識介紹。

除此之外，這類患者往往都有較大的心理壓力，所以在進(jìn)行臨床綜合護(hù)理時，護(hù)理人員還需要對患者進(jìn)行心理護(hù)理，在對患者進(jìn)行心理護(hù)理的階段，護(hù)理人員要與患者進(jìn)行及時溝通，同時向患者講解有關(guān)婦科疾病的相關(guān)知識，使患者對盆腔炎癥有正確認(rèn)識，讓患者對生命和治愈充滿希望。及時安撫患者的焦慮情緒，保證患者具有良好的心理狀況。

1.3 評價指標(biāo)

采用本院自主印制的護(hù)理滿意度調(diào)查表對患者進(jìn)行調(diào)查，并統(tǒng)計患者的住院時間以及患者的SAS得分，滿分70，得分越高說明患者焦慮癥狀越高。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析

數(shù)據(jù)以統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS18.0分析，以（x±s）表示計量資料，經(jīng)t檢驗；以率（%）表示計數(shù)資料，經(jīng)χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

對照組患者的護(hù)理滿意度明顯低于實驗組，并且對照組患者的焦慮測評得分高于實驗組，說明實驗組患者心理狀況更好，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。（P<0.05）

3 討論

在這項研究中，通過對患者進(jìn)行相應(yīng)的臨床護(hù)理干預(yù)和健康宣傳，使患者對疾病有充分的認(rèn)識，在一定程度上減少了患者對疾病的恐懼。通常來說，大部分患者都對疾病沒有清楚的認(rèn)識，不了解疾病的病因、發(fā)病機制、治療效果，就容易導(dǎo)致患者在治療中出現(xiàn)焦慮、抑郁、失眠等不良心理反應(yīng)和情緒，患者的心理狀態(tài)一方面會影響患者的治療效果和康復(fù)進(jìn)度，另一方面還會導(dǎo)致患者生存質(zhì)量降低。

想要保證臨床綜合護(hù)理的實施效果，不僅護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行日常教育工作，對患者制定對應(yīng)的教育方案；護(hù)理人員還應(yīng)當(dāng)根據(jù)日常工作中遇到的問題不斷總結(jié)，將豐富的臨床操作經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗運用到實際護(hù)理工作中，針對不同患者制定相應(yīng)的臨床路徑健康教育，從而避免患者的文化程度和家庭背景不同而導(dǎo)致的教育效果差異，使所有患者都對疾病有一定的認(rèn)知，減輕其心理壓力以及焦慮狀況，輔助醫(yī)療護(hù)理效果進(jìn)行提高，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系和護(hù)患關(guān)系，從而提高病人對護(hù)理人員和治療效果的滿意度。

綜上所述，對急性盆腔炎患者進(jìn)行護(hù)理時采用綜合護(hù)理干預(yù)的方式可以有效提高患者的治療感受，提高患者治療后恢復(fù)，改善患者的預(yù)后效果，值得在臨床中推廣使用。

參考文獻(xiàn)

[1]周敏，曾誼.急性盆腔炎患者的護(hù)理干預(yù)[J].中國中醫(yī)急癥，2012，21（1）：172.

[2]陳娜波.急性盆腔炎的中西醫(yī)結(jié)合治療和護(hù)理[J].中國中醫(yī)急癥，2013，22（10）：1814-1815.

[3]李娟.系統(tǒng)護(hù)理干預(yù)對急性盆腔炎患者疼痛的作用[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2012，31（6）：1034-1035.