王峰挺

【摘 要】本文通過翻閱大量文獻資料，并結(jié)合本人多年的基層乒乓球教學(xué)經(jīng)驗，就青少年乒乓球教學(xué)常用教學(xué)方法的相關(guān)問題進行了深入的分析。首先，文章對青少年乒乓球教學(xué)活動中的常用的興趣激勵法與合作學(xué)習法進行了著重分析。另外，根據(jù)本人對乒乓球教學(xué)活動中常用教學(xué)方法的認識與理解，闡述了在選擇教學(xué)方法時應(yīng)遵循的兩個基本原則，希望基層教師在面對教學(xué)方法問題時，本文能夠具有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】青少年；乒乓球；教學(xué)方法

乒乓球是一項集健身性、競技性、娛樂性于一體的運動項目，其在改善參與者體質(zhì)健康現(xiàn)狀方面效果十分顯著，同時，乒乓球是一項在學(xué)校教育體系中以及普通大眾群體中普及率非常高的有氧運動項目。經(jīng)常參加乒乓球運動，不僅可以促進人體的新陳代謝、增強參與者的機體循環(huán)功能與心肺功能，其在改善參與者不良體重方面也具有十分顯著的效果。

一、青少年乒乓球教學(xué)活動中的常用教學(xué)方法

1.興趣激勵法

興趣激勵法，顧名思義就是在乒乓球教學(xué)過程中，用以激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)手段。興趣激勵法在教學(xué)活動中的應(yīng)用，可以有效調(diào)節(jié)課堂氛圍，以輕松、活潑的形式完成教學(xué)活動，并最終達到使學(xué)生積極參與教學(xué)過程與鍛煉促進學(xué)生身心健康的全面發(fā)展的目的。

興趣，是指人對事物的特殊的認識傾向。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是最好的老師”，培養(yǎng)興趣乃是學(xué)習成功的一個重要因素。在乒乓球教學(xué)過程中，我們可以用以下幾種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：①教師應(yīng)注重對學(xué)生進行國球意識培養(yǎng)，增強學(xué)生對乒乓球的情感，從而激發(fā)學(xué)生的乒乓球?qū)W習興趣。我們知道乒乓球被稱之為我國的國球，我國的乒乓球運動水平堪稱世界之最，在奧運會的賽場上，我國的乒乓球運動員為祖爭得了無數(shù)的榮譽。因此，在開展乒乓球教學(xué)活動時，教師可以先以多媒體課件的形式將當前我國乒乓球運動的概況及在相關(guān)比賽中獲得的榮譽直觀的展現(xiàn)在青少年學(xué)生的面前，并通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對乒乓球運動的學(xué)習興趣，以及對乒乓球運動的欣賞能力。②在教學(xué)活動中善用語言及其他形式對學(xué)生進行激勵，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。根據(jù)本人多年的基層乒乓球教學(xué)經(jīng)驗，我認為，在教學(xué)活動中對學(xué)生進行語言上的表揚與肯定，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不僅如此，我發(fā)現(xiàn)，當我對學(xué)生相關(guān)知識技能掌握情況表示肯定的同時，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與狀態(tài)也會得到相應(yīng)改善，這是一種學(xué)生自信心得以增強的附加產(chǎn)物。③在教學(xué)活動中可根據(jù)學(xué)生的年齡與身心發(fā)育特點選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，從而實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生乒乓球?qū)W習興趣的目的。本人在乒乓球教學(xué)活動中，會時常將一些學(xué)生感興趣的小游戲穿插在其中，這樣一來，就可以輕松調(diào)動起學(xué)生的參與興趣與積極性。另外，經(jīng)常組織學(xué)生開展乒乓球比賽也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的重要手段之一。

2.合作學(xué)習法在乒乓球教學(xué)活動中的應(yīng)用

合作學(xué)習法是當前被世界許多發(fā)達國家采用的一種富有創(chuàng)新和實效的教學(xué)理論和策略系統(tǒng)。合作學(xué)習法起源于20世紀70年代的美國，羅伯特·斯萊文在美國的瓊斯霍普金斯大學(xué)提出了“學(xué)生小組學(xué)習”（tudent Team Learning）的概念。后經(jīng)過十幾年的不斷發(fā)展，終在1983年被斯萊文命名為合作學(xué)習法。據(jù)權(quán)威研究結(jié)果證實，合作學(xué)習法不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習成績，也可有效學(xué)生的人際交往能力、團隊合作意識等。當然，據(jù)對我本人多年的乒乓球教學(xué)經(jīng)驗分析，在教學(xué)活動中采用合作學(xué)習法時，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多與同學(xué)之間相互幫助、共同討論、相互評價、相互鼓勵的機會，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時對其獨立思考能力、人際交往能力的培養(yǎng)也起到了一定的促進作用。

合作教學(xué)習的應(yīng)用可有效促進學(xué)生對乒乓球基本技術(shù)的掌握。合作學(xué)習法彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師無法照顧到所有學(xué)生的問題，在教學(xué)活動中使用合作學(xué)習法，可幫助每個學(xué)生在團隊配合中找到自己的位置。合作學(xué)習法不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法，在使用這一教學(xué)方法時，學(xué)生需要在完成自身的學(xué)習任務(wù)的同時，幫助同小組成員完成學(xué)習任務(wù)，并通過與小組成員之間的相互配合，共同完成團隊任務(wù)。合作學(xué)習的過程實際上就是一個人際交往與團隊合作的過程，在這一過程中，不僅學(xué)生的學(xué)習興趣得以有效提高，學(xué)生對相關(guān)知識與技能的掌握也更加牢固。

合作學(xué)習法教學(xué)活動中的應(yīng)用可有效改善學(xué)生的學(xué)習態(tài)度現(xiàn)狀。通過與多名青少年學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生存在學(xué)習態(tài)度不端正的問題。通過對問題的分析，我認為導(dǎo)致這一問題出現(xiàn)的原因主要有以下兩個：①教師在開展教學(xué)活動時沒有重視學(xué)生之間存在的個體差異，導(dǎo)致一部分學(xué)生無法跟上教學(xué)活動的節(jié)奏，無法在學(xué)習過程中獲得存在感與肯定，若長此以往，學(xué)生的必將會喪失對乒乓球項目的學(xué)習興趣。而合作學(xué)習法則恰好彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，將學(xué)生做為教學(xué)活動的主體，使學(xué)生在學(xué)習過程中感受到來自教師的尊重，且通過主動學(xué)習，促進學(xué)生自信心的形成。②傳統(tǒng)教學(xué)方法下的乒乓球教學(xué)活動大多以教師對教學(xué)內(nèi)容的講解與示范為主，而學(xué)生在這種教學(xué)模式下的學(xué)習活動是十分被動的，我想說的是，這種被動狀態(tài)下的教學(xué)活動不僅無法保證教學(xué)收效，也會對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度造成極為不利的影響，而合作學(xué)習與之則恰恰相反，合作學(xué)習是一個學(xué)生主動學(xué)習的過程，學(xué)生在這個過程中不僅可以感受到主動學(xué)習所帶來的樂趣與成就感，也能充分認識到人際交往能力與團隊合作意識的重要性。

二、教學(xué)方法的選擇依據(jù)

在乒乓球教學(xué)活動中我們經(jīng)常用到的教學(xué)方法有很多，如合作學(xué)習法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、體驗式教學(xué)法等，但無論我們選擇哪種教學(xué)方法，都應(yīng)遵循以下幾個原則。

1.啟發(fā)誘導(dǎo)

無論是前面我們提到的興趣激勵法，還是同樣經(jīng)常在教學(xué)活動中使用的探究型教學(xué)法、情境教學(xué)法，都是通過一些特定的形式對學(xué)生進行啟發(fā)誘導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)質(zhì)量與水平。興趣激勵法更側(cè)重于對學(xué)生乒乓球?qū)W習興趣的培養(yǎng)，合作學(xué)習法、探究型教學(xué)法則更側(cè)重于對學(xué)生學(xué)習主動性的培養(yǎng)，但無論選擇哪種教學(xué)方法，都是通過發(fā)揮不同教學(xué)方法的優(yōu)勢，完成對學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)，并最終實現(xiàn)既定教學(xué)目標的過程。

2.以人為本

在日常乒乓球教學(xué)活動中，興趣激勵法、心理訓(xùn)練法、表象訓(xùn)練法、乒乓球意識教學(xué)法等，都是通過對人類心理與思維特征的應(yīng)用，實現(xiàn)既定教學(xué)任務(wù)，并有效增強學(xué)生心理素質(zhì)的過程，使用這類教學(xué)方法，不僅可以實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能與身體素質(zhì)的提高，也可實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力方面的培養(yǎng)。這充分體現(xiàn)了乒乓球教學(xué)活動以人為本的特色和宗旨。實踐證實，在乒乓球訓(xùn)練過程中，只有時刻堅持以人為本的理念，才能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣與參與積極性，并順利實現(xiàn)既定教學(xué)任務(wù)與目標。

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