尹阿林

【摘 要】作文寫作對(duì)于初中生來說是一件較有難度的事情，假、大、空，甚至抄襲都是常態(tài)，究其原因，筆者發(fā)現(xiàn)，所以寫不出有血有肉的作文是因?yàn)閷W(xué)生缺乏素材。本文試圖從積累素材的方法出發(fā)，解決問題。

【關(guān)鍵詞】初中生；好作文；素材

在我們的初中語文教學(xué)中，作文作為一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，它直接反映著學(xué)生的語言表達(dá)能力、知識(shí)水平、思考方式等，可以說作文是我們初中語文教學(xué)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。而從最現(xiàn)實(shí)的考試賦值層面來說，初中作文的字?jǐn)?shù)要求一般在600字左右，分值卻占了30—40分，這也可以看出，作文的重要性。

然而，在日常作文教學(xué)中，我們卻能深刻的感受到初中生作文的一些問題，如內(nèi)容虛假，空洞乏味等。假、大、空、抄甚至變成了大部分學(xué)生寫作的一種常態(tài)，這讓筆者甚為擔(dān)憂。我們一直在強(qiáng)調(diào)，語文是為了讓人好好說話，說讓別人能聽懂的話，舒心的話。好好說話的前提是，你得知道什么樣的話才能讓人聽懂，什么樣的話才能讓人覺得舒心，這就要求學(xué)生要不斷的積累素材，這樣才能寫出有血有肉，有真情實(shí)感的作文來。

一、好作文源于生活

我們總是在強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)源于生活，高于生活，作文寫作也是藝術(shù)創(chuàng)作的一部分。它的素材都來源于生活，來源于實(shí)踐。然而，由于初中生年紀(jì)尚小，閱歷較淺，且絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過，如此簡(jiǎn)單的生活方式，讓他們對(duì)簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)校生活感到麻木，因而不會(huì)細(xì)心觀察，更不可能主動(dòng)產(chǎn)生太多的感悟和思考。眾所周知，收集、整理、觀察、思考、感悟是作文寫作的必經(jīng)之路，讓那些熱愛生活善于觀察生活的人，才能從生活中有所感悟，在特定的時(shí)間段能產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望，因此，作為教師，一定要引導(dǎo)學(xué)生多觀察多思考。

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣

教師培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣的前提是，教師得自己先去觀察，從觀察學(xué)生開始。興趣是最好的老師，有了興趣才會(huì)有內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。初中生年紀(jì)尚小，生活閱歷也相對(duì)較淺，搜集作文素材的廣度明顯受限。這樣的情況下，我們可以從培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的深度角度入手。起初，學(xué)生可能還不知道觀察的方法，這就需要教師去引導(dǎo)。在日常的作文課中，老師可以把自己的觀察日記拿出來和學(xué)生一起分享，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己看到的一些新奇事物記錄下來，附上自己的感悟，同老師、同學(xué)們一起分享。在學(xué)生分享的過程中，老師要盡最大可能的尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出一些可行性建議，幫助學(xué)生更進(jìn)一步。通過這樣的方法，學(xué)生觀察生活的積極性能夠被調(diào)動(dòng)起來，且能持續(xù)下去，這對(duì)于作文寫作素材的積累是很有幫助的。

2.教會(huì)學(xué)生怎樣去觀察

教會(huì)學(xué)生去留心觀察身邊的人、事、物，并能夠及時(shí)的捕捉到一些新鮮的有意義的目標(biāo)，而不是去干涉或者打斷觀察對(duì)象，更不是隨意插入自己的情緒，而是在尊重現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上，做一些自己的思考和感悟，并能實(shí)現(xiàn)一些適當(dāng)?shù)穆?lián)想，在腦海中產(chǎn)生一些生動(dòng)的、用自己的語言和思維組織起來的畫面。如果能將自己觀察到的過程和結(jié)果和自己的感受或者感悟，借助文字的形式表達(dá)出來，能形成一定的重點(diǎn)主次，那就是再好不過了。

3.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣

雖然說初中生的生活相對(duì)來說比較單調(diào)，許多學(xué)生的路線基本都是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，但是就在這兩點(diǎn)一線之中，每天發(fā)生的事情都是新鮮的，只要我們留心觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不一樣的收獲。在學(xué)生掌握了基本的觀察方法以后，我們要經(jīng)常督促學(xué)生去觀察，去記錄，并要產(chǎn)生屬于自己的獨(dú)到的思考，借助事物的表面現(xiàn)象，看透事物的本質(zhì)。當(dāng)這樣一種習(xí)慣堅(jiān)持下去以后，對(duì)于學(xué)生的作文寫作肯定受益良多。

二、借助網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊去看外面的世界

外面的世界很精彩。作為初中生，由于受各種客觀條件的制約，我們沒有辦法去滿世界看，還好網(wǎng)絡(luò)通訊很發(fā)達(dá)，書籍、報(bào)刊內(nèi)容也及時(shí)在更新，它們?cè)谝欢ǔ潭壬献兂闪宋覀冮_眼看世界的一扇窗戶，即使我們足不出戶，也可以隨時(shí)關(guān)注外面世界的變化。借助大量的閱讀，可以為我們的寫作積累豐富的素材。

另外，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)做適當(dāng)?shù)恼浐妥x書筆記，一些自認(rèn)為是精華的部分記錄下來，并附上自己的思考和感悟。因?yàn)橹挥薪?jīng)過自己感悟和思考的知識(shí)才是真知識(shí)，才能真正為自己所用。作文寫作的學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只有語言積累到了一定程度，才有可能會(huì)出現(xiàn)文思泉涌、筆下生花的順境，否則，即便你有萬千思緒，筆下也寫不出只言片語，只能望“紙”興嘆。因此，在作文教學(xué)中，還要鼓勵(lì)學(xué)生多看、多讀、多思考。

三、加強(qiáng)背誦，培養(yǎng)語感

“古今中外，善于寫作的人，沒有一個(gè)不是肚子里裝著幾百篇好文章的。并不是背熟了好去模仿抄襲，而是背熟了才能夠吸收消化，把別人文章里的好處變成自己的……，”，這是著名的語文教育家張志公先生就說過的話，對(duì)此筆者也深感認(rèn)同對(duì)此筆者也深感認(rèn)同。作文寫作就需要積累大量的素材，要掌握一定的方法，而那些名著名篇，而那些名著名篇無論是從素材上還是從方法論上都是極為成功的，都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。甚至可以說，最初的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，等到了一定程度，才能談得上形成自己的特色和創(chuàng)新。因此，在我們的日常作文教學(xué)中，我們一定要鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多記。

四、督促學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣

日記是一種相對(duì)來說較為自由的體裁，在日記中我們可以寫自己眼睛看到的東西，腦子思考到的東西，還可以寫自己道聽途說的東西，總之，只要有內(nèi)容，我們都可以寫入日記中，日積月累，我們積累的作文素材就會(huì)越來越多，而且寫日記的過程，本身就能鍛煉我們的寫作能力。

當(dāng)然，需要注意的是，我們不能讓學(xué)生把日記寫成流水賬，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生作文水平的提高是沒有任何幫助的，甚至可以說是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。這就需要教師監(jiān)督，定期檢查學(xué)生的日記。值得說明的是，我們得提前跟學(xué)生說明：這個(gè)日記是老師可能會(huì)看，所以最好不要把不想讓別人知道的事情寫入這個(gè)日記本中，這也是對(duì)學(xué)生個(gè)人隱私的一種保護(hù)，為老師避免了一些不必要的麻煩。

總之，初中生作文寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)持久戰(zhàn)，需要我們師生共同持久備戰(zhàn)，不斷努力，才能讓學(xué)生不斷地“更上一層樓”。

參考文獻(xiàn)：

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