李韶希

摘 要：中國(guó)計(jì)算機(jī)的硬件技術(shù)、軟件技術(shù)、以及電腦型人才等其他方面與發(fā)達(dá)國(guó)家水平相差很大。甚至南亞國(guó)家印度的電腦軟件水平也大大超過(guò)中國(guó)。很多人都知道，計(jì)算機(jī)軟硬件的好與壞，電腦型人才、已經(jīng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和中國(guó)國(guó)家科技技術(shù)的進(jìn)步起著不可或缺的影響。現(xiàn)在政府以及社會(huì)上的教育者已經(jīng)把越來(lái)越多的目光放在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面以及特別注重電腦型人才的培養(yǎng)與吸納。就目前現(xiàn)狀而言，許多老師僅僅教授學(xué)生相關(guān)的計(jì)算機(jī)書籍上的課堂大綱要求的內(nèi)容，而對(duì)國(guó)家電腦型人才的培養(yǎng)以及電腦軟硬件的使用方面關(guān)注很少。電腦軟硬件技術(shù)應(yīng)用方面必須不停地投入更大的財(cái)力物力，為祖國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)于高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用 學(xué)科建設(shè) 實(shí)踐 發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）04（c）-0194-02

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)老師對(duì)待計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的態(tài)度不正確

據(jù)調(diào)查顯示，目前在中國(guó)的大部分學(xué)校以及學(xué)院往往把重點(diǎn)放在電腦科學(xué)的課堂書籍中的理論知識(shí)，而對(duì)于理論知識(shí)的運(yùn)用大多數(shù)時(shí)候采取輕視的態(tài)度。以至于不同的學(xué)校采取不同的電腦書籍從而導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的公式理論。不利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)系統(tǒng)的掌握。

1.2 缺乏對(duì)理論實(shí)踐的培養(yǎng)

目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)電腦運(yùn)用方面的優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，大多數(shù)時(shí)候灌輸許許多多的公式，理論教學(xué)，各種各樣的電腦方面的書籍。包括等級(jí)較高的編程語(yǔ)言、許許多多的數(shù)據(jù)庫(kù)等等許多的冗雜內(nèi)容，由于形式多樣，而且在學(xué)生的成績(jī)中占有重要地位，導(dǎo)致很多的學(xué)生承受很大壓力，從而沒(méi)有多余的時(shí)間與精力放在實(shí)踐中。同時(shí)由于許多學(xué)校儲(chǔ)量不多，具體的操作因?yàn)殡娔X方面的軟硬件的缺乏設(shè)施而不能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)大綱操作技能的培養(yǎng)目的。

1.3 缺乏特色鮮明的專業(yè)

電腦科學(xué)學(xué)科的高速發(fā)展，導(dǎo)致許許多多的高等教育學(xué)校沒(méi)有及時(shí)跟上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，沒(méi)有在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)所屬學(xué)院的圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行圖書資源的獲取以及更新?lián)Q代，最重要的是，相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)仍沒(méi)有對(duì)相應(yīng)學(xué)科重點(diǎn)進(jìn)行注重，學(xué)生的教育目標(biāo)以及教學(xué)大綱仍采用老舊的。因此，沒(méi)有自己專業(yè)的鮮明的特色。甚至許多老師仍舊采用老舊書籍甚至過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。很多學(xué)生僅僅學(xué)到了過(guò)時(shí)的理論知識(shí)，在離開校園踏入社會(huì)大門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己所擁有的知識(shí)與現(xiàn)代化社會(huì)的需要嚴(yán)重脫節(jié)，離國(guó)家對(duì)于電腦型人才的能力要求有很大差距。

1.4 學(xué)生數(shù)量呈下滑趨勢(shì)

在電腦剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，計(jì)算機(jī)專業(yè)的在招收方面擁有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，隨著社會(huì)水平的提高，電腦開始走進(jìn)越來(lái)越多的尋常百姓家，以至于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)電腦型人才的認(rèn)可度越來(lái)越低。但是事實(shí)表明，許許多多的企業(yè)對(duì)于在電腦應(yīng)用方面的人才大都處于缺乏狀態(tài)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生提出了新的目標(biāo)。首先必須擁有非常強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備以及具體操作技能要求，其次擁有交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、以及責(zé)任心。以至于當(dāng)前的就業(yè)水平有點(diǎn)不容樂(lè)觀。

2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐過(guò)程

2.1 深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系

教學(xué)大綱是各個(gè)學(xué)院對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，是學(xué)生培養(yǎng)的重要步奏。因此各個(gè)學(xué)校在建設(shè)教學(xué)大綱要與電腦運(yùn)用型人才的建設(shè)目標(biāo)以及相應(yīng)教學(xué)方案相結(jié)合。把握學(xué)科教育的重點(diǎn)，合理地進(jìn)行學(xué)時(shí)劃分。把握基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)能力、相關(guān)書籍內(nèi)容以及知識(shí)運(yùn)用的主要與次要地位。絕大多數(shù)老師，為了使所教授的學(xué)生能夠?qū)W到更多的能力，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，盡可能地教授更多的理論知識(shí)。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天分配給學(xué)習(xí)的精力是一定的，為了使學(xué)生能夠獲得更多有用的能力，老師就必須對(duì)所教授的知識(shí)進(jìn)行選擇。就是選擇新型知識(shí)、對(duì)當(dāng)代社會(huì)有用的、使用次數(shù)多的知識(shí)。對(duì)于電腦運(yùn)用方面的知識(shí)，非常寬泛，老師需要批判性的教學(xué)，將最有用的，使用次數(shù)多的知識(shí)教授給學(xué)生。這樣才能從源頭深化教學(xué)改革，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與運(yùn)用能力。

2.2 加強(qiáng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍建設(shè)

俗話說(shuō)：“名師出高徒”，出眾的學(xué)習(xí)者擁有完備自我學(xué)習(xí)技能，如若有能力出眾的教師指導(dǎo)，答疑解難，可以使學(xué)生盡快的成功。能力出眾的教師擁有豐富的關(guān)于電腦應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)往往是教師多年積累下來(lái)的，也是學(xué)習(xí)者所渴望學(xué)習(xí)到的。電腦運(yùn)用學(xué)科方面的發(fā)展，放在第一位的首先是能力出眾教育者團(tuán)隊(duì)的建立。涵括積極吸收擁有大量經(jīng)驗(yàn)的老師和對(duì)該院校中青年專業(yè)教師的培訓(xùn)，幫忙他們成長(zhǎng)。此外，對(duì)于能力出眾老師的要求還包括不斷學(xué)習(xí)豐富自己。21世紀(jì)的快速發(fā)展，要求每一個(gè)電腦型人才需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力水平。只有老師團(tuán)隊(duì)擁有高質(zhì)量的水平，教師的才能力提高教學(xué)水平，從源頭對(duì)學(xué)科的建立進(jìn)行改革。只有擁有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)態(tài)度，經(jīng)驗(yàn)豐厚且能力水平很高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，電腦運(yùn)用學(xué)科的建立與改善才有希望。

2.3 改革人才培養(yǎng)方案

受到所謂中國(guó)式培養(yǎng)的波及，可能有許多擁有電腦方面潛力或者對(duì)電腦很感興趣的學(xué)子被各種各樣的原因而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。眾所周知，高考并沒(méi)有計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，在學(xué)生已經(jīng)承受其他學(xué)科的巨大壓力之下，盡管可能對(duì)電腦產(chǎn)生巨大喜歡甚至很大程度上電腦運(yùn)用能力特別強(qiáng)的情況之下，也不會(huì)被高等教育學(xué)校吸納進(jìn)去。為解決這方面的問(wèn)題，在各地高校這類專業(yè)招收學(xué)生時(shí)，應(yīng)把發(fā)現(xiàn)并吸納具有電腦運(yùn)用方面用有潛力的學(xué)生放在首要位置。一旦發(fā)現(xiàn)特別喜歡電腦方面知識(shí)或者電腦運(yùn)用水平特別高的學(xué)生可積極引導(dǎo)進(jìn)行專門的教學(xué)。

2.4 完善教學(xué)實(shí)踐設(shè)備

眾所周知：“工欲善其事必先利其器。”也就是說(shuō)，首先要保證工具的與時(shí)俱進(jìn)，與現(xiàn)代社會(huì)的高新技術(shù)相掛鉤，這樣才能夠運(yùn)用中有意想不到的結(jié)果。與其他門專業(yè)不同的是，電腦的運(yùn)用操作是非常重要的。在電腦運(yùn)用學(xué)科建立與完善的過(guò)程中，最基本的就是擁有相應(yīng)的設(shè)備，也就是實(shí)踐設(shè)備。只有計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的硬件條件，才能為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐。

3 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)和各種技術(shù)構(gòu)成了計(jì)算機(jī)科學(xué)，在人們的生活中演繹著方方面面。就當(dāng)前各行各業(yè)的狀況來(lái)看，計(jì)算機(jī)高新技術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用于教育、醫(yī)院、政府機(jī)構(gòu)等重要領(lǐng)域，并促進(jìn)辦公室的無(wú)紙化、自動(dòng)化發(fā)展。電腦運(yùn)用學(xué)科的建立與完善，關(guān)系到社會(huì)發(fā)展的各方各面，而電腦方面學(xué)科的現(xiàn)狀已經(jīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。各個(gè)高校教育教師都應(yīng)在自己所處的學(xué)科建立與完善貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的復(fù)興而努力。

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