胡鑫+張麗娜

摘 要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從校園生活走入社會(huì)生活的重要橋梁，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠提高他們適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提升他們的實(shí)踐技能與綜合素質(zhì)?？梢哉f(shuō)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言，是必不可少的組成部分，對(duì)大學(xué)生能力的提升具有重要意義。在此背景下，該文從多個(gè)不同角度入手簡(jiǎn)要論述在高等教育中大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意義所在，并對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出可行性途徑建議，希望能夠提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐 大學(xué)生 重要性 技能

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）04（b）-0230-02

從當(dāng)前來(lái)說(shuō)，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)問(wèn)題仍舊是十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，影響著學(xué)生畢業(yè)后的生活。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種貫徹落實(shí)思想政治教育、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育教學(xué)活動(dòng)。各個(gè)高校在多年的探究實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上積累了很多經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以增長(zhǎng)大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐技能，還能夠在一定程度上促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。而根據(jù)多年大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展來(lái)看，能夠有力地推動(dòng)教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐之間的相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相互結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性與意義

1.1 社會(huì)實(shí)踐有利于提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟

大學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)生涯都是在校內(nèi)進(jìn)行，相對(duì)而言就會(huì)缺乏對(duì)社會(huì)的了解，也缺乏真正實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然具備著滿腔的熱血和投身于社會(huì)服務(wù)的熱情，但是由于缺乏相應(yīng)的政治素養(yǎng)以及思想意識(shí)水平較低，即使有強(qiáng)烈想要參與的意識(shí)，最終都會(huì)因?yàn)楦鞣N因素的制約而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，他們對(duì)社會(huì)事件以及社會(huì)生活會(huì)形成自己的判斷，比如說(shuō)看到改革后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的不斷提高，他們會(huì)歡呼雀躍，躍躍欲試想要投身于社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中。而在看到社會(huì)上的消極腐敗、職場(chǎng)上的潛規(guī)則等時(shí)，他們又會(huì)感覺(jué)到失望、困惑與迷茫。社會(huì)實(shí)踐剛好能夠給大學(xué)生提供一個(gè)提前接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能夠融入到社會(huì)生活中，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)遇到許許多多的事情，通過(guò)親身體驗(yàn)這些事情，來(lái)鍛煉大學(xué)生的心理素質(zhì)，能夠更為全面地認(rèn)識(shí)到自我內(nèi)心，探索人生的價(jià)值。除此之外，借助于社會(huì)實(shí)踐這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，還能夠?qū)W(xué)生平時(shí)所學(xué)的思想政治理論運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)而結(jié)合民情、世情以及國(guó)情，來(lái)全面的認(rèn)識(shí)到黨的路線、方針以及政策推行的意義，能夠加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心自覺(jué)的擁護(hù)黨，來(lái)樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀。

大學(xué)生在步入社會(huì)之前，一直都受到學(xué)校與父母的保護(hù)，生活在一個(gè)較為良好的氛圍中，在這個(gè)階段大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)還不夠成熟，做出的很多行為也較為不理智。而一旦大學(xué)生步入社會(huì)，對(duì)于社會(huì)的一切事情缺乏準(zhǔn)確的價(jià)值判斷，就容易受到形形色色的思想以及價(jià)值觀的影響。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校園生活與社會(huì)生活之間相互溝通的橋梁，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活能夠有一個(gè)正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)尺，從而能夠加深思想認(rèn)識(shí)，能夠與黨的路線、方針以及政策保持一致。在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展差距大，并且在社會(huì)文化素養(yǎng)的構(gòu)造上還需要加強(qiáng)。此外，在社會(huì)上貪污腐敗現(xiàn)象還廣泛存在，當(dāng)然也有勤勞的人民公仆一直堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。而學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐之后，才能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)這些現(xiàn)實(shí)由抽象的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的認(rèn)識(shí)，才能深刻體會(huì)到社會(huì)中不僅有真善美，更存在著真實(shí)與殘酷。

1.2 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式也由粗放化轉(zhuǎn)化為集約化發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，市場(chǎng)上對(duì)人才的素質(zhì)提出更高的要求。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅學(xué)會(huì)書(shū)本上的理論知識(shí)，學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足職業(yè)崗位的要求。而通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，大學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，運(yùn)用到多個(gè)領(lǐng)域，如政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)等，來(lái)為社會(huì)提供服務(wù)。另一方面，在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，大學(xué)生又能夠積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸收與學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能，拓展眼界。并且在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生的心智與智能，使得大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)能夠大幅度的提升，能夠勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取。比如說(shuō)一些學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐之后，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的商機(jī)，就積極地投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，積極地奮斗與打拼，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。除此之外，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，又可以發(fā)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平與崗位需求之間的差距，從而能夠形成正確的評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺，不斷提升自身的素質(zhì)?？梢哉f(shuō)，讓大學(xué)生主動(dòng)的參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，進(jìn)而能夠促進(jìn)大學(xué)生在畢業(yè)后更好地融入社會(huì)，尋找到自身的價(jià)值。

1.3 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力的提高

社會(huì)生活與校園生活相比較，在生活環(huán)境、人際關(guān)系上都有很多的不同，而這些變化對(duì)一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)造成巨大的沖擊，形成強(qiáng)烈的心理反差。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)升學(xué)率的提高與教育受眾面的增加，市場(chǎng)上人才的競(jìng)爭(zhēng)壓力進(jìn)一步加強(qiáng)，企業(yè)的崗位要求也進(jìn)一步提高。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要具備精湛的技能與豐富的知識(shí)外，還應(yīng)該要有強(qiáng)大的心理能力以及人際交往能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，組織管理能力是職業(yè)崗位上的一大需求。從近幾年的就業(yè)情況來(lái)看，企業(yè)或者是用人單位在錄用畢業(yè)生的時(shí)候，在同等的條件下，企業(yè)會(huì)優(yōu)先錄用那些曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生身上具備有一定的組織管理能力。在社會(huì)實(shí)踐中，各種不同形式的活動(dòng)，剛好能夠彌補(bǔ)這種在課堂教學(xué)中不能夠?qū)W習(xí)到的素質(zhì)與能力，不僅能夠提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還能夠有效地提升他們的就業(yè)能力。

2 大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的措施

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生各方面能力的提升，具有重要的推動(dòng)作用。為此，高校在設(shè)置大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該要提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課程設(shè)置相結(jié)合。一方面，高?？梢詷?gòu)建一個(gè)完善的就業(yè)指導(dǎo)課程體系，來(lái)更加專(zhuān)業(yè)化、全員化的指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)。另一方面，高校還應(yīng)該要加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)能力擴(kuò)展訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情，并且通過(guò)豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生能夠提高對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮長(zhǎng)處，來(lái)提高獨(dú)立思考的能力與創(chuàng)新能力，進(jìn)而使得學(xué)生在校期間，不僅能夠?qū)W好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠拓展知識(shí)范圍，提高綜合素質(zhì)。高校在構(gòu)建具體社會(huì)實(shí)踐體系的時(shí)候，可以從課堂的教學(xué)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、校園文化的熏陶等方面入手，來(lái)拓展學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑，提高素質(zhì)教育的吸引力與時(shí)效性，從中來(lái)盡可能的發(fā)現(xiàn)、挖掘出學(xué)生更多的潛能，發(fā)展學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而來(lái)提升學(xué)生的素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有利于提升他們的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，并且參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生走向正式崗位前的一個(gè)演練場(chǎng)地，能夠給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我能力的舞臺(tái)。而在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，有利于提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的見(jiàn)識(shí)與實(shí)踐技能，進(jìn)而使得他們?cè)诋厴I(yè)后能夠快速的融入到社會(huì)生活中，能夠生活得更好。

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