摘 要：文章結合實踐提出學習型黨支部，要靈活調整學習內容，創(chuàng)建豐富的載體，完善獎勵機制，建立健全考核體系。

關鍵詞：路橋行業(yè)；黨支部；學習型

打造學習型黨支部是路橋企業(yè)發(fā)展道路上的必然選擇。

一、路橋行業(yè)黨支部情況分析

目前路橋行業(yè)的競爭激烈，業(yè)主施工標準化規(guī)范化的要求越來越高。如何決勝千里？如何做到“以現(xiàn)場保市場”？如何繼續(xù)樹立和維護品牌？

從顧客來看，業(yè)主要求越來越嚴格，越來越高，標準化施工成為主流，生態(tài)文明施工日益被重視；項目模式越來越多變，管理模式由傳統(tǒng)的小項目模式演變到總承包、大項目、代建等相結合模式，施工單位承擔業(yè)主、開發(fā)、承建等多種角色。

從員工上看，員工年輕化成為趨勢，更新的頻率在不斷加大，員工學習訴求呈多元化?！捌渑d也勃焉， 其亡也忽焉?！甭窐蚱髽I(yè)興衰成敗，與員工的素質分不開。

項目流動性客觀上要求項目黨支部需調整自我，更好地融入當?shù)仫L俗民情，融入當?shù)厥袌霏h(huán)境。

外有市場挑戰(zhàn)、項目管理模式復雜多樣化，內有轉型升級和互相競爭。

在時代的洪流中，路橋行業(yè)需大力建設學習型黨支部。

二、打造學習型黨支部的依據(jù)

（一）理論依據(jù)

學習型組織理念源于古今中外相關論述，從中可以找到思想源泉和理論依據(jù)。

儒家學派創(chuàng)始人孔子在《論語》里說道：“學而不思則罔，思而不學而殆?！睎|漢思想家王充在《論衡》里提出：“不學不成，不問不知?！?/p>

2010年2月8日，中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》中提出，把各級黨組織建設成為學習型組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎。

學習型組織具備哪些要素呢？美國學者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五項修煉》（The Fifth Discipline）一書中闡述企業(yè)學習型組織概念。他認為，學習型組織包括五項內容：建立共同學習愿景、團隊學習、改變心智模式、自我超越、系統(tǒng)思考。

（二）學習型黨支部體系框架

通過提煉愿景、建立載體、強化系統(tǒng)、落實機制等方面打造學習型黨支部。提煉學習愿景，要從軟實力上首先實現(xiàn)跨躍，提煉出了獨具特色的學習愿景。建立載體，結合時下新興媒體平臺和載體，搭建員工樂于接受樂于參與的靈活載體。強化信息反饋系統(tǒng)、工作反思系統(tǒng)、學習共享系統(tǒng)等系統(tǒng)。

落實領導帶頭制、學習交流、督查考核、激勵獎懲等機制。領導帶頭機制是要求領導“領學、講學、議學”。注重學習交流機制，提倡“鏈式學習”法，即學習經過六個環(huán)節(jié)：找問題-小組研討—自主學習—知識共享—深入研討—實現(xiàn)創(chuàng)新。督查考核機制要求對學習展開跟蹤檢查。簽訂黨建工作目標責任狀，明確學習內容、完成時間及考核方式；量化并督查論壇參與率、中層干部授課率、員工上臺率等指標。激勵獎懲機制，通過建立健全科學規(guī)范的學習考核制度，把學習態(tài)度、學習精神、學習能力和學習成效作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。

三、打造學習型黨支部面臨的問題及困難

在一些路橋企業(yè)實踐過程中，主要存在下問題及困難：

實踐過程有效果缺驗證。愿景到底好不好，愿景是不是符合實際是不是圍繞中心服務大局，員工認不認可，部分載體貼不貼合路橋實際，對實際工作有沒有促進作用，缺乏科學規(guī)范有效的評價體系。

學習認識重落實輕創(chuàng)造。路橋行業(yè)工作，尤其項目施工生產工作，質量安全和進度是檢驗工作是否出成績出效益的主要指標。有部分領導或員工認為，只要做好施工生產工作就萬事大吉，其他事包括學習那是浪費時間和精力。

學習內容偏應用輕理論。學習過程中，學習內容偏向實用性，或者說實用性的學習內容更受歡迎。就算有理論學習或研究，也是涉足不深，限于某個工作領域。

考核機制多要求少獎勵。建設學習型黨支部過程中，要求的多，獎勵的少。對于通過學習創(chuàng)新出的效果，獎勵不到位或沒有及時獎勵，某種程度上影響了學習效率。

網(wǎng)絡平臺好創(chuàng)新差便捷。新網(wǎng)絡平臺便捷性欠佳、通用性不足、與路橋實際情況脫節(jié)等局限性，限制了內部網(wǎng)上溝通學習效率。

四、打造路橋行業(yè)學習型黨支部的思考

根據(jù)實踐和體會，我們認為路橋企業(yè)建設學習型黨支部的方向主要有：一是在推動上下足功夫。一句話，就是黨委推動，支部落實，持續(xù)開展。企業(yè)黨委要充分發(fā)揮政治核心作用，把打造學習型黨支部提高到政治高度，從全局上推動和落實建設工作。二是在愿景上寫實文章。企業(yè)決策者應深入分析企業(yè)生產存在的主要問題，從解決實際問題核心問題出發(fā)，“出招”要一針見血，才不偏離主要方向，才能更好地促進企業(yè)發(fā)展。三是在載體上動好腦筋。靈活調整學習內容，創(chuàng)建豐富的載體，根據(jù)員工工作性質不同區(qū)別對待，將學習長遠規(guī)劃和近期目標相結合。針對路橋企業(yè)員工年輕化特點，在繼承過去好經驗、好做法的基礎上，應充分利用新媒體新手段新方式。四是在機制上奏響琴弦。嚴謹?shù)目己藱C制是繃緊的琴弦，規(guī)范的獎勵機制則是美妙的琴音。要建設好學習型黨支部，就需要奏響機制琴弦。從領導帶頭、學習交流到考核監(jiān)督、激勵獎懲等，建立健全一系列運轉機制、考核機制，促進活動建設過程中達到反饋、反思、促進、監(jiān)督良性循環(huán)作用。

五、結語

路橋企業(yè)建設學習型黨支部是一個新課題，在實踐推動過程中堅持學以致用原則，避免形式主義、空談主義。建設學習黨支部需要一個長期過程，不是“立竿”就能“見影”的，更多靠潛移默化。

參考文獻：

[1]曹樺.企業(yè)黨支部建設的幾點思考[J].才智.2012.

作者簡介：阮華成（1984-），男，廣西靈山人，政工師，從事黨建工作。