李恩華　李憲倫　劉攀

摘 要 高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論和道德法律教育的任務(wù)，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是推進“立德樹人”的重要載體。認真研讀習(xí)近平總書記系列重要講話，從中探尋習(xí)近平總書記系列重要講話中的思想政治教育哲學(xué)用語，并將其應(yīng)用到思想政治理論課教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果，改變學(xué)生對思想政治理論課學(xué)習(xí)興趣不大，認為文化課和專業(yè)課更為實用的片面認識，從而為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下扎實的思想理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平總書記系列重要講話 思想政治教育 哲學(xué)用語

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.036

Abstract The ideological and political theory course is the main position of the ideological and political education， undertakes the system of Marx's theory of students moral and legal education task， is an important content of school quality education， but also to promote an important carrier of "moral education". Seriously study the general secretary Xi Jinping's important speech series， to explore the ideological and political education philosophy in terms of general secretary Xi Jinping series of important speeches from it， and apply it to the teaching of Ideological and political theory， improve the effect of classroom teaching， to change students' Ideological and political theory course learning interest is that cultural courses and specialized courses for more one-sided understanding and practical， so as to lay a solid ideological and theoretical basis for training socialist builders and successors.

Key words General secretary Xi Jinping series of important speech； Ideological and political education； Philosophical terms

在新時期、新形勢下，面對錯綜復(fù)雜的國際社會和國內(nèi)改革進入深水期的時代背景，讓高校思想政治理論課真正把馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦，是當(dāng)下從事大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)或?qū)嵺`的工作者面臨的一項主要任務(wù)。通過認真專研習(xí)近平總書記系列重要講話精神（以下簡稱《系列重要講話》），并從《系列重要講話》中探尋思想政治教育哲學(xué)用語，用于大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)，切實改進說教式的教學(xué)方法，用學(xué)生喜聞樂見、易于接受的話語體系來提高思想政治理論課的教學(xué)效果，此做法是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的需要。也是面對社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩的新形勢，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，培育和踐行社會主義核心價值觀的需要。

1 高校思想政治理論課教學(xué)面臨的現(xiàn)實困境與挑戰(zhàn)

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。因此抓好思想政治理論課的教學(xué)就是抓好了大學(xué)生這一時期價值觀養(yǎng)成的重要途徑。但是隨著高等教育大眾化的發(fā)展和市場經(jīng)濟的沖擊，大學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀也正在隨之發(fā)生變化，對思想政治理論課的認識也在逐漸的變化。首先，很多大學(xué)生不重視思想政治理論課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)興趣不高，加之教育者方法上的不當(dāng)，手段單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。這就讓學(xué)生覺得思想政治理論課內(nèi)容抽象空洞，和專業(yè)聯(lián)系不大，畢業(yè)找工作用不上。其次，現(xiàn)在的大學(xué)生中很大一部分都是獨生子女，個人本位主義過強，以自我為中心，僅僅關(guān)注自身利益，加之來自社會消極因素的影響，如社會上拜金主義，利己主義等會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)、就業(yè)急功近利。最終由于新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，其已經(jīng)成為一種武器，西方敵對勢力在有形無形地搶占我國的意識形態(tài)陣地，對思政課形成巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。這些負面的影響導(dǎo)致了學(xué)生對思想政治理論課學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不濃，接受起來更是顯得被動。

2 《系列重要講話》始終貫穿并充分體現(xiàn)了馬克思主義的哲學(xué)思維，蘊含著豐富的馬克思主義中國化哲學(xué)用語

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為代表的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，從全面推進和貫徹黨的十八大精神戰(zhàn)略高度出發(fā)，發(fā)表了一系列重要講話，講話中蘊含了豐富的馬克思主義中國化哲學(xué)用語。如“中國夢”的提出，就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“兩個百年目標”的共同理想，協(xié)調(diào)推進“四個全面”的戰(zhàn)略布局；“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@生動形象表達了大力推進生態(tài)文明建設(shè)的鮮明態(tài)度和堅定決心，提出了建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國的戰(zhàn)略任務(wù)，給子孫留下天藍、地綠、水凈的美好家園；“以抓鐵有痕、踏石留印的精神”把黨的群眾路線教育實踐活動抓好；反腐敗既要打“蒼蠅”，也要打“老虎”，“老虎蒼蠅一起打”等等，都是《系列重要講話》蘊含豐富的馬克思主義中國化哲學(xué)用語的具體體現(xiàn)。

3 思想政治教育哲學(xué)用語就是把《系列重要講話》中的馬克思中國化哲學(xué)用語應(yīng)用到思想政治教育領(lǐng)域

為進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，把《系列重要講話》中蘊含的馬克思主義中國化哲學(xué)用語用于高校思想政治理論課教學(xué)，用于大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域，一是高校思想政治教育充分發(fā)揮其教育職能的基本要求，再者也是思想政治教育體現(xiàn)社會職能并彰顯其社會功能的需要。把“系列重要講話”中的馬克思主義中國化哲學(xué)用語用于高校思想政治理論課教學(xué)和大學(xué)生日常的思想政治教育，用通俗易懂的，接地氣的，學(xué)生容易接收的語言解答大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、工作、社會生活遇到的問題。

4 《系列重要講話》中的思想政治教育哲學(xué)用語在思想政治理論課教學(xué)中的具體應(yīng)用

《系列重要講話》中思想政治教育哲學(xué)用語應(yīng)用于思想政治理論課教學(xué)的方法有助于促進思想政治理論“入腦、入心”?！断盗兄匾v話》中的思想政治教育哲學(xué)用語則較教科書生動數(shù)倍的語言予以高度概括，并引發(fā)人們深入了解和思考，如：將我國“到2020年，全面建成小康社會，到本世紀中葉，將我國建設(shè)成為中等發(fā)達國家” 的奮斗目標，結(jié)合我黨建黨和新中國建國兩個偉大歷史時間點，創(chuàng)造出“兩個一百年”這一哲學(xué)概念，繼承了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的思想，同時與呼應(yīng)“中國夢”。當(dāng)人們看到這一概念，則禁不住要深入了解“兩個一百年”具體深意。這一用法，與毛澤東同志當(dāng)初對國際形勢“兩個中間地帶”、“三個世界”的判斷及用語有異曲同工之妙。

《系列重要講話》中思想政治教育哲學(xué)用語更加直接呈現(xiàn)思想政治理論課內(nèi)容?！断盗兄匾v話》中思想政治教育哲學(xué)用語所蘊含的內(nèi)容，很多即是思政理論課要講授的內(nèi)容，如《打鐵還需自身硬》中所說的“鈣”，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱《基礎(chǔ)》）課程教學(xué)中，即是第一章“追求遠大理想 堅定崇高信念”中對理想信念最直接且最簡潔的表述，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》課）第十二章“堅持思想建黨與制度治黨相結(jié)合”的論述中，“鈣”這一說被直接運用到思想建黨上；習(xí)近平總書記于2014年5月4日在北京大學(xué)師生座談會上說青年時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一顆扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好”（可簡化為“扣好人生的第一顆扣子”），即是《基礎(chǔ)》課第三章第一節(jié)“樹立正確的人生觀”中關(guān)于人生觀、人生目的、人生態(tài)度、人生價值等系列理論的概括性表述；反腐敗要堅持“‘老虎‘蒼蠅一起打”的哲學(xué)用語，在《概論》課第十二章第四節(jié)“加強黨風(fēng)廉政教育和反腐敗斗爭”中被直接引用，形象且準確地表達了我國以零容忍態(tài)度懲治腐敗，重拳反腐的決心；“把權(quán)力關(guān)在制度的籠子里”，則是全面從嚴治黨的有力措施，該表述同樣在《概論》第十二章第三節(jié)的“制度治黨是從嚴治黨的根本之道”的論述中被引用，并進一步強調(diào)，制度治黨不能“牛欄關(guān)貓”，深入提出制度建設(shè)要搞好配套銜接，做到彼此呼應(yīng)，增強整體功能，將制度“籠子”編密扎緊，而制度治黨，則是落實我國全面依法治國方略在黨內(nèi)的率先實踐；“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” “對作風(fēng)之弊、行為之垢，來一次大排查、大檢修、大掃除”是習(xí)近平總書記2013年6月18日在《黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》中提出來的，前四個短語分別表達了以黨章為鑒、正視缺點和不足，勇敢地開展批評與自我批評活動，清洗思想和行為上的灰塵，對有問題的進行教育或查處等方面的深刻含義，后一句話則是哲學(xué)上的方法論，借鑒了延安“整風(fēng)運動”的經(jīng)驗，均可以非常形象地用到《概論》第十二章中“加強組織、紀律和作風(fēng)建設(shè)”篇章中的教學(xué)中來。

綜上，在新時期新形勢下，我們面對著95后，甚至于是00后的教育對象時，需要進一步完善思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建，切實提升思想政治理論課實效，積極推進思想政治教育哲學(xué)用語進行思想政治理論課的教學(xué)，完善思想政治教育哲學(xué)用語體系構(gòu)建，著力提升思想政治理論課的現(xiàn)實價值。

參考文獻

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