彭奕平

摘 要：當今時代，移動互聯(lián)網(wǎng)技術和智能手機已經(jīng)成為了我們日常生活中的一部分，因此，掌上校園APP的設計與開發(fā)勢在必行，主要是基于安卓平臺推出的一款APP，能夠幫助學生對自己的信息進行查詢，更加便捷的通過掌上APP來實現(xiàn)信息的交流，推進校園信息化建設。

關鍵詞：安卓平臺 掌上校園APP 設計與開發(fā)

中圖分類號：TP311.56 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0024-02

近年來，信息技術高速發(fā)展，移動信息產品正在影響和改變著我們的生活。學生利用手機APP來實現(xiàn)校園生活中的一些操作更加便捷。同時，信息化技術目前對教育行業(yè)也是一種沖擊，校園的信息化建設是當前的重要問題，將學校的教學體系從靜態(tài)轉變?yōu)閯討B(tài)可以提高教學效率，而校園APP的應用正是關鍵。

1 校園APP設計開發(fā)的背景和意義

校園APP的設計與開發(fā)是以移動通訊技術為基礎的，在手機、電腦或者平板上都是實現(xiàn)安裝，通過校園APP，學生能夠對學校的信息資源和相關的資訊進行收集，教師與學生之間，教師與校園管理者之間的溝通更加的便捷，這對于學校的發(fā)展有著極大的促進作用，將學校各個方面結合到一起，從整體上提升學校的教學水平和教學效率。

現(xiàn)在是智能化時代，學校也被移動網(wǎng)絡所覆蓋，智能手機也已經(jīng)成為了學生的生活必備品之一，這就要求學校在發(fā)布信息，對校園進行管理的同時要結合信息技術，滿足學生個性化和多樣化的需求，這也是順應時代發(fā)展的趨勢。對掌上校園APP的設計和開發(fā)已經(jīng)成為了當下高校中的一種流行趨勢，是學校進行信息化建設的必然選擇。現(xiàn)在市場上有iOS系統(tǒng)和安卓系統(tǒng)，其中安卓系統(tǒng)占據(jù)了學生的大部分市場，因此，在安卓平臺上開發(fā)APP是結合了當前高校的實際特點，對推廣該APP也是有著極大幫助的。

2 掌上校園APP系統(tǒng)分析

2.1 需求分析

對校園APP設計的需求分析是整個數(shù)據(jù)庫設計的基礎，主要是通過調查使用該APP主要人群的需求，校園APP的使用人群主要分為三個部分：學生、教師和相關的管理部門。在高校中，學生的群體是龐大的，也是使用該APP的主要用戶，因此，在進行設計與開發(fā)之前需要對學生的需求進行調查。學生最為關心的就是教學信息的發(fā)布以及管理，比如學生的個人成績、課表以及空閑的教室等。將這些主要信息補充完善之后還可以添加一些其他的生活服務資訊，比如一些社團的活動消息，天氣信息等。

2.2 可行性分析

校園APP開發(fā)是否可行需要提前進行分析，該文研究的校園APP是基于安卓系統(tǒng)進行的，目前安卓系統(tǒng)是市場上移動設備的主流操作系統(tǒng)，源代碼是較為自由和開放的。經(jīng)過市場調查分析，安卓系統(tǒng)現(xiàn)在在移動設備的市場中占據(jù)了主導地位，開發(fā)者能夠在安卓系統(tǒng)上自由發(fā)揮，根據(jù)校園內的需求進行分析。全國高校都在對校園進行信息化建設，希望通過信息技術提高本校的教學效率和教學質量，更多的培養(yǎng)人才，因此，該校園APP的開發(fā)也是符合高校的發(fā)展趨勢。從這兩方面來看這款基于安卓平臺的校園APP的開發(fā)是非常有意義的，其可行性是非常高的。

3 校園APP的設計

3.1 校園APP的功能

如圖1所示，該文設計開發(fā)的校園APP主要是實現(xiàn)教師信息管理、課程信息管理、成績信息管理和校內信息管理四個大的功能模塊，使用者可以根據(jù)自己需求的不同進入不同的功能模塊中實現(xiàn)目的，這四個功能模塊也是在高校中能夠經(jīng)常用到的功能，因此，在設計和開發(fā)的過程中主要是圍繞這幾個部分進行的。

3.2 具體功能設計

在四個大的功能模塊下，還設計了一些小的功能模塊，這些功能的設計也是為了便于使用者更好地對信息進行查詢。（1）當前日期管理。當用戶登錄到校園APP中，就會自動顯示當前的日期，這樣也便于使用者根據(jù)當前日期去選擇合適的時間。（2）空余教室信息管理。在高校中，學生的時間是充足的，很多學生會利用空余時間去教室中自習，如果一間一間去尋找空閑教室會極大的浪費時間，因此，我們設計了空余教室信息管理模塊，在這里學生能夠通過校園APP，直接查詢出空余教室，獲取信息之后學生就可以去教室學習，既省時又便捷。（3）課程信息管理。在這一模塊中主要是讓用戶能夠更加快速的查詢課程，通過登錄校園APP，輸入相關的課程名稱或者關鍵詞，就能夠出現(xiàn)相關的課程，其中會具體顯示任課教師、上課時間和地點。在這一模塊中，學生還能夠對某一教師的其他任課信息進行查詢，這樣對某些課程感興趣的同學就能知道具體的上課時間和地點，在與該專業(yè)課程不沖突的情況下，去別的課堂旁聽，為自己充電。（4）課表信息管理。課表信息與課程信息不同，學生只需要在這一模塊中輸入自己的班級就會出現(xiàn)整個學期的課程情況，其中包含了具體的授課教師、時間和地點，與課程信息管理相似，但不完全相同。（5）校內成績信息管理。這一模塊是學生經(jīng)常使用的，學生會隨時隨地查詢自己的成績。因此，需要設計這一功能，學生只要在掌上APP中輸入自己的學號就能夠進入，對自己大學期間的所有成績進行查詢。（6）四六級信息管理。主要是幫助學生四六級報名和查詢四六級成績。（7）校內信息管理。這一模塊主要是服務類信息，為學生提供校內最新的資訊，一些社會的活動信息也會在這里面公布，同時學生也能夠在這里進行自由言論。校內的相關部門也可以進行新聞發(fā)布。

4 校園APP的開發(fā)

4.1 開發(fā)環(huán)境的構建

在經(jīng)過對掌上校園APP的分析和設計之后，就是對這個APP進行開發(fā)，在安卓平臺的基礎上，利用Java語言中的Eclipse和JDK作為主要的開發(fā)環(huán)境，需要安裝一些ADT插件和SDK工具包來創(chuàng)造一個開發(fā)環(huán)境，完成對整個掌上校園APP的開發(fā)。

4.2 數(shù)據(jù)庫的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫是整個掌上校園APP實現(xiàn)的重點，是整個系統(tǒng)中重要的組成部分，掌上APP中的所有數(shù)據(jù)都會在數(shù)據(jù)庫中體現(xiàn)，以上所說的每一個功能在數(shù)據(jù)庫中都有著對應的數(shù)據(jù)，同時都有著自己的屬性，這樣能夠方便對各種數(shù)據(jù)的管理。除了數(shù)據(jù)庫的開發(fā)之外，還需要注意APP服務器的配置問題，在運行程序之后保證數(shù)據(jù)庫之間的連結正常，保證整個掌上校園APP的正常使用。

5 結語

現(xiàn)階段，移動信息技術的應用在高校中是越來越多，高校也已經(jīng)認識到開發(fā)和設計掌上校園APP的重要性，這也是時代發(fā)展的趨勢，但是目前校園APP的設計中還是存在著很多的不足，只有及時解決這些不足才能提高校園APP的開發(fā)質量。

參考文獻

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[2] 王應邦，孔春麗.運用安卓平臺設計的掌上校園系統(tǒng)研究[J].信息化建設，2015（9）：126.