佘文均

摘要：近年來，隨著經濟技術的發(fā)展，計算機在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。計算機專業(yè)技術性人才的就業(yè)前景也日益廣闊。本文在介紹計算機技術發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，闡述了社會對計算機技術的需求以及計算機未來的發(fā)展趨勢。

關鍵詞：計算機技術；發(fā)展動態(tài)；需求

一、計算機技術的現(xiàn)狀

計算機技術在諸多方面就業(yè)前景都比較好，例如：

（1）銷售與技術支持：主要工作是面向客戶，相當于銷售崗位。只需要學習淺顯的技術，用來介紹產品即可。此項工作適合于廣大的本科畢業(yè)生，尤其受多數(shù)女生的親睞。

（2）軟件開發(fā)：主要工作就是寫代碼。需要經過大量的開發(fā)經驗，經過不斷地學習，才能成為一個合格的開發(fā)人員。此類工作也是目前國內比較流行的就業(yè)方向。由于此類工作偏向于技術而又門檻低，所以大多數(shù)計算機專業(yè)的畢業(yè)生都傾向于此類工作。

（3）學術研究：此類工作對學歷要求較高，所以只是較小一部分畢業(yè)生的選擇。一般碩士研究生可以在學校教書，也可以去研究院、中科院做研究。而另外一部分則會選擇出國做學術研究。

（4）網(wǎng)絡與信息安全方向：這是一個就業(yè)面比較寬廣的方向，此類畢業(yè)生可以選擇到政府、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)和信息安全領域進行管理和服務。也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡工程領域的維護和教育培訓等工作。

二、計算機技術的需求分析

計算機是一個發(fā)展日新月異的專業(yè)，如今計算機技術已經滲透到各行各業(yè)，與各學科密切交叉，相互滲透，與國計民生聯(lián)系緊密。盡管每年有近十萬的計算機專業(yè)的畢業(yè)生，但需求矛盾一直是供不應求，尤其是高端人才（軟硬件）奇缺。據(jù)國內權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未來五年，我國信息化人才總需求量高達1500萬-2000萬之間。其中，2017年最有前景的IT職位分別為：網(wǎng)絡安全工程師、UI設計師、軟件開發(fā)工程師和移動通信工程師。以軟件開發(fā)為例，我國軟件人才需求已每年遞增20%的速度增長，每年新增需求近百萬。

由于計算機專業(yè)就業(yè)范圍廣，一般企業(yè)都有自己的IT部門，從一個互聯(lián)網(wǎng)產品的需求調研分析、開發(fā)、測試、維護、推廣、運營管理，都需要大量的對應崗位的人才，以保證公司的持續(xù)高效發(fā)展。另外，外資IT企業(yè)紛紛進駐中國市場，國內IT企業(yè)進軍海外市場，政府對IT產業(yè)的高度重視與大力支持，讓IT產業(yè)更加快速發(fā)展，也為更多人才提供了施展才華的機會。

不僅如此，近年來電信業(yè)人才需求也在持續(xù)增長。電信企業(yè)對于通信技術人才的需求，尤其是對通信工程、計算機科學與技術、信息工程、電子信息工程等專業(yè)畢業(yè)生的需求持續(xù)增長。隨著電信市場的競爭由國內競爭向國際競爭發(fā)展并日趨激烈，對人才層次的要求也不斷升級，即由本科、專科生向碩士生和博士生發(fā)展。市場營銷人才也是電信業(yè)的需求亮點。隨著電信市場由過去的賣方市場轉變?yōu)橘I方市場，電信企業(yè)開始大舉充實營銷隊伍，既懂技術又懂市場營銷的人才將會十分搶手。由于經濟的快速發(fā)展軟件人才的作用也越來越大，教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情非常好，10年內將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設計師、網(wǎng)絡安全師。

三、計算機技術的發(fā)展趨勢

從總體來說，我國的軟件產業(yè)還比較弱，軟件人才嚴重不足，人才結構也不大合理，軟件企業(yè)規(guī)模也較小。根據(jù)國務院《鼓勵軟件產業(yè)和集成電路產業(yè)發(fā)展若干政策》和《振興軟件產業(yè)行動綱要》，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、科學技術部、人事部、勞動和社會保障部、信息產業(yè)部等九個部委發(fā)文采取措施加快軟件人才的培養(yǎng)和隊伍建設的要求，我國需要努力造就一批國際前沿、掌握關鍵技術、擅長頂層設計的技術帶頭人，帶領具備不同專業(yè)背景、有市場觀念的開發(fā)管理、工程管理和軟件經營等復合型軟件人才，形成一支有相當規(guī)模和質量、從事軟件開發(fā)與應用的專業(yè)技術人員隊伍。響應市場的需求，在校學生應該重視在課程學習和實踐過程中逐步加深對技術的掌握，重視團隊合作工作能力的培養(yǎng)，重視設計能力與自學能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能適應與促進計算機技術的高速發(fā)展。

參考文獻：

[1]June jamrich Parsons，Dan Oja.計算機文化.北京：機械工業(yè)出版社，2001

[2]山東省教育廳組編.計算機文化基礎.東營：中國石油大學出版社，2006