林先滿

【摘要】隨著新課標(biāo)改革的實(shí)施，教師在教學(xué)中如何借助體育教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，是實(shí)行素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一。但實(shí)際情況讓人尤為擔(dān)憂，文化課不僅占了十之八九的課時(shí)，而且把很多有體育特長(zhǎng)和個(gè)性取向的人才埋沒本文根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)闡述在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的措施。

【關(guān)鍵詞】足球 教學(xué) 個(gè)性 特長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G807.04 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0237-01

足球課程必須根據(jù)學(xué)生足球?qū)W習(xí)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求和個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的求知欲和好奇心、，充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和主動(dòng)意識(shí)，采用合作、自主的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，注重對(duì)學(xué)生自主意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的激情與活力，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一、足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的概念及作用

1.個(gè)性特長(zhǎng)的概念

個(gè)性的概念定義：人在一定的教育影響和社會(huì)條件下具備的比較固定的特征。而具體到教育環(huán)境中的個(gè)性就是個(gè)人在先天基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)后天教育的相互影響而形成的有利于個(gè)體解放的、由多種素質(zhì)融合的整體，個(gè)性一般通過(guò)人的意識(shí)傾向表現(xiàn)，個(gè)性存在于個(gè)體中具有差異性。

足球教學(xué)中的個(gè)性特長(zhǎng)是指學(xué)生在足球練習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的并且?guī)в袀€(gè)人傾向的心理意識(shí)特征，它是一個(gè)人區(qū)別于他人的主要體現(xiàn)。足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)就是重視學(xué)生的人文因素，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的自主意識(shí)，且以人為本的教學(xué)理念融入到足球教學(xué)活動(dòng)中。

2.學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響作用

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及以后的工作等都具有很大的影響；首先培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，可以很好地為他們以后的工作就業(yè)奠定基礎(chǔ)；其次培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)可以很好激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的擴(kuò)散，提高學(xué)生的智力發(fā)展，尤其是對(duì)“學(xué)困生”而言其更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感覺到白己的價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們消除自卑心理。

學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的增強(qiáng)并不只表現(xiàn)在足球知識(shí)上，還會(huì)體現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)能力的提高，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展以后，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維想象力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；進(jìn)而提高學(xué)生的心理素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，

二、在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的措施

1.開展多種形式的課外教學(xué)活動(dòng)

課外足球教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的方式開展，課外教學(xué)活動(dòng)是足球素質(zhì)教育的重要方式，教師要充分利用足球課外教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生可以自主決定是否參加課外活動(dòng)；教師在制定課外活動(dòng)的時(shí)候要突破傳統(tǒng)教學(xué)大綱的限制約束，課外教學(xué)大綱的制定要積極考慮學(xué)生的意見，在課外活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)定上要盡量滿足不同興趣愛好學(xué)生的特長(zhǎng)要求，同時(shí)課外活動(dòng)的開展形式也要積極創(chuàng)新，而不是在依托傳統(tǒng)的教學(xué)模式。總之開展足球課外活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的足球水平以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力都具有積極的促進(jìn)作用。

2.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)

在足球課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，興趣愛，學(xué)習(xí)成績(jī)、都不相同。所以在足球教學(xué)中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的個(gè)性特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排練習(xí)，比如針對(duì)速度能力不強(qiáng)的學(xué)生，有的學(xué)生可能在足球練習(xí)中表現(xiàn)得消極，但是并不代表其就沒有特長(zhǎng)，而不過(guò)學(xué)生的特長(zhǎng)沒有被教師發(fā)現(xiàn)而已。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性特長(zhǎng)，其存在于社會(huì)無(wú)論從事的是什么工作，我們可以讓他們發(fā)揮其它方面的特長(zhǎng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力

正處于青春期學(xué)生具有極強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，平時(shí)學(xué)生受到家庭的保護(hù)，其學(xué)生的心理承受能力、情緒狀態(tài)能力普遍不高，一旦它們受到挫折，其心理就承受不了，通過(guò)各種足球競(jìng)技比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的心理承受力，在困難中磨練學(xué)生的意志，因此教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)向上、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

4.開展道德教育和促進(jìn)學(xué)生人格培養(yǎng)

在足球教學(xué)過(guò)程中教師不僅要提高對(duì)足球知識(shí)的學(xué)習(xí)與講解，更重要的是通過(guò)講解足球人文精神提高學(xué)生的思想道德，比如足球中關(guān)于古代英雄任務(wù)的宣傳，就是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操、激發(fā)他們情感的生動(dòng)教材。足球知識(shí)對(duì)提高學(xué)生的道德素質(zhì)具有優(yōu)越的條件，因?yàn)樽闱蛑R(shí)中包含豐富的人文精神和道德因素，其濃厚的歷史文化底蘊(yùn)是學(xué)生道德提升的最好材料，總之足球教學(xué)過(guò)程是學(xué)生道德提升與人格培養(yǎng)的過(guò)程。對(duì)此教師在足球教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)與培養(yǎng)，對(duì)此教師要積極開展師生互動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，寓思想教育于足球教學(xué)訓(xùn)練，使足球教學(xué)中的德育成為自覺。

三、結(jié)束語(yǔ)

在足球教學(xué)中不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，而且還很好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生積極性發(fā)揮出來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，因此教師要很好地保護(hù)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮的空間。

參考文獻(xiàn)：

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